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Projeto desenvolvido na Escola Municipal Brigadeiro Eduardo Gomes, Nova Parnamirim, Parnamirim, RN, no 1º Ano A, turma da Professora Cenilde
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CENILDE M. CORTEZ GOMES – cmcgomes1@hotmail.comPedagoga Especialização em Gestão Escolar (UNP), Língua Portuguesa (UFRN) e Coordenação Pedagógica (UFRN). O FAZ DE CONTA: BRINCANDO DE SUPERMERCADO. ESCOLA M. BRIGADEIRO EDUARDO GOMES 1º ano A Crianças de seis a sete anos de idade Nova Parnamirim
O FAZ DE CONTA: BRINCANDO DE SUPERMERCADOCENILDE CORTEZ • OBJETIVO • Possibilitar que as crianças vivenciassem o processo de compra e venda através do faz-de-conta. • Contribuindo assim para o desenvolvimento das suas potencialidades, uma vez que ao brincar a criança apreende a sua realidade e desenvolve o seu potencial criativo.
O FAZ DE CONTA: BRINCANDO DE SUPERMERCADOCENILDE CORTEZ • OBJETIVOS ESPECIFICOS: • Utilizar estratégias de leitura para buscar informações nos rótulos e embalagens. • Identificar as principais informações nas embalagens e etiquetas. • Realizar leitura de rótulos • Ver conceitos da matemática • Analisar preços • Realizar compras
O FAZ DE CONTA: BRINCANDO DE SUPERMERCADOCENILDE CORTEZ Para Vigotsky brincar é aprender. • A criança nessa relação ela evolui entre o seu brincar e a ideia que se tem dele a qual vai evoluindo de acordo com o seu desenvolvimento influenciando sua forma de encarar o mundo e suas ações futuras. • Ou seja o brincar desperta nela aprendizagens que se desenvolverão e farão parte das suas funções psicológicas proporcionando um desenvolvimento cognitivo e interação com as pessoas aumentando o seu conhecimento.
Na sala explorando a leitura dos rótulos e o significado de alguns números que apareciam nos rótulos.
O FAZ DE CONTA: BRINCANDO DE SUPERMERCADOCENILDE CORTEZ • Vocês já entraram em um supermercado? • Já perceberam as disposições dos produtos nas prateleiras? • Em um supermercado grande como faz mamãe e papai para localizar os produtos? Como eles encontram? • Tem sinalização? Tem placas indicando onde ficam as coisas? • Por que os produtos são organizados desse jeito? • Que produto é este? • Qual a data da sua fabricação? E a validade? • Como devemos usar ele?
O FAZ DE CONTA: BRINCANDO DE SUPERMERCADOCENILDE CORTEZ • Tendo como suporte os textos dos rótulos eles verificaram o preço, marca, data de validade, compararam produtos e colocaram preços nos produtos. • Questionei o que eles achavam que estava ESCRITO NA EMBALAGEM, como perceberam isso? • com que letra começa com que letra termina, de que cor é a embalagem, quanto pesa, pesa mais ou pesa menos do que a anteriormente vista. • possibilitando uma reflexão em torno da escrita dos nomes nas embalagens e outras informações como: peso, cor, para que servem, quantos quilos ou quantos litros, preço.
O FAZ DE CONTA: BRINCANDO DE SUPERMERCADOCENILDE CORTEZ • No faz de conta realizamos um rodízio no qual os alunos vivenciaram a função de “caixa”, de “vendedor” ou “cliente”. • Os alunos faziam compras de acordo com a quantidade de dinheiro que tinham passavam no “caixa” para efetuar a compra onde o “caixa” dava o troco. • Com isso eles realizaram operações de soma e subtração, faziam comparações;
O FAZ DE CONTA: BRINCANDO DE SUPERMERCADOCENILDE CORTEZ • Registramos várias situações problemas que foram resolvidos na sala através de desenhos e contagem, algumas em que elas próprias formulavam as questões, possibilitando situações de aprendizagem. Como: • João Pedro comprou duas cocas-colas que custava 2,00 reais cada uma. Deu 10,00 reais ao caixa quanto recebeu de troco? • Se um litro de leite custa 2,00 quanto irá custar dois litros? • Se João Gabriel comprar 3 litros de leite ele pagará quanto? • Se uma Pizza de Mussarela custa 15,00 quanto custa duas?
O FAZ DE CONTA: BRINCANDO DE SUPERMERCADOCENILDE CORTEZ RESULTADOS • Habilidades de leitura e escrita de forma lúdica. • Engajamento ao se apropriar da função social inserida na atividade de ir ao supermercado. • Quando elas começam a dominar as regras do faz de conta elas começam a desenvolver a habilidade de dominar o seu próprio comportamento aprendendo a se controlar.
O FAZ DE CONTA: BRINCANDO DE SUPERMERCADOCENILDE CORTEZ RESULTADOS • Habilidades para resolução de problemas. • Socialização. • Autonomia, concentração, atenção.Acriança fica mais calma e aprende a pensar e entender o mundo quando passam a dominar as regras do faz de conta. • Normas de comportamento preparando-as para a vida.
