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CONSIDERA ES SOBRE A ELABORA O DE ROTEIRO PARA ENTREVISTA SEMI-ESTRUTURADA Eduardo Jos Manzini UNESP Campus de Mar

OBJETIVO. Apresentar algumas considera

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CONSIDERA ES SOBRE A ELABORA O DE ROTEIRO PARA ENTREVISTA SEMI-ESTRUTURADA Eduardo Jos Manzini UNESP Campus de Mar

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Presentation Transcript

    1. CONSIDERAÇÕES SOBRE A ELABORAÇÃO DE ROTEIRO PARA ENTREVISTA SEMI-ESTRUTURADA Eduardo José Manzini UNESP – Campus de Marília Apresentado por: Neusa Aparecida Mendes Bonato Junho 2006

    2. OBJETIVO Apresentar algumas considerações sobre a coleta de dados por meio de entrevistas, mais especificamente, alguns cuidados que poderão ser tomados para a elaboração de roteiros para entrevistas, ou seja, apresentaremos e discutiremos questões relacionadas ao planejamento para a coleta de informações por meio de entrevista.

    3. SOBRE A ENTREVISTA

    4. PLANEJAMENTO

    5. VARIÁVEIS, TRATAMENTO E ANÁLISE

    6. Para que serve um Roteiro de Entrevista?

    7. CUIDADOS COM A LINGUAGEM

    8. PROBLEMAS FREQUENTEMENTE CONSTATADO EM ROTEIROS

    9. CUIDADOS COM A FORMA DAS PERGUNTAS

    10. CUIDADOS COM A SEQÜÊNCIA DE PERGUNTAS

    11. ADEQUAÇÃO DOROTEIRO

    12. SUGESTÕES PARA ANÁLISE DO ROTEIRO PARA ENTREVISTA

    13. FORMA DAS PERGUNTAS Ao fazer perguntas usou jargão? Usou expressões coloquiais? Usou palavras técnicas que não familiares à população da pesquisa? Usou palavras e frases vagas? Fez perguntas com múltipla finalidade? Fez perguntas manipulativas? Usou ênfase adequada ou inadequada no tom de voz? Fez uso de palavras ou frases emocionais? A extensão das perguntas permitiu compreensão por parte do entrevistado?

    14. SEQÜÊNCIA DAS PERGUNTAS Seguiu estritamente a seqüência das perguntas que estava no roteiro? A seqüência das perguntas obedeceu a uma ordem por agrupamentos ou temas? Indicou ao entrevistado as mudanças de temas? Seguiu uma seqüência de perguntas por ordem de dificuldade de elaboração mental por parte do entrevistado?

    15. ABRANGÊNCIA DO FENÔMENO ESTUDADO Todas as perguntas do roteiro foram feitas durante a coleta? Fez perguntas complementares? Essas perguntas deveriam fazer parte do roteiro original? As perguntas permitiram abranger o conceito estudado?

    16. DESENVOLVENDO UMA NOVA FORMA PARA AVALIAR ROTEIROS

    17. CONCLUINDO...

    18. A ENTREVISTA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL: QUESTÕES METODOLÓGICAS Anna Augusta Sampaio de Oliveira UNESP – Campus de Marília

    19. INTRODUÇÃO

    20. OBJETIVO

    21. PARTICIPANTES DA PESQUISA

    22. LOCAL DA REALIZAÇÃO DA PESQUISA

    23. CUIDADOS METODOLÓGICOS

    24. ANÁLISE DAS ENTREVISTAS COM OS PROFESSORES

    25. CONJUNTO DE CATEGORIAS

    26. ANÁLISE DOS DADOS

    27. ANÁLISE DAS ENTREVISTAS REALIZADAS COM OS ALUNOS

    28. ANÁLISE DOS DADOS

    29. CONSIDERAÇÕES FINAIS

    30. REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES SOBRE EDUCAÇÃO ESPECIAL DIANTE DA INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NA ESCOLA COMUM WANDERLEIA AZEVEDO MEDEIROS Orientadora: Prof. Dra. Maria Luisa Sprovieri Ribeiro Faculdade de Educação – USP 2002

    31. PROBLEMÁTICA

    32. CENÁRIO DA PESQUISA

    33. SUJEITOS DA PESQUISA

    34. ABORDAGEM METODOLÓGICA PESQUISA QUALITATIVA (Estudo de Caso), desenvolvida em duas fases: 1ª fase: pesquisa bibliográfica e documental; compreendendo levantamento de dados e análise; 2ª fase: estudo de campo, dividido em quatro momentos.

    35. ETAPAS – ESTUDO DE CAMPO Apresentação do projeto de pesquisa aos professores; Observação da atuação dos professores; Participação do cotidiano escolar dos professores; Entrevistas individuais (roteiro semi-estruturado.

    36. MINHAS DÚVIDAS Não faz citação sobre projeto/entrevista-piloto??? Há a necessidade de citar no trabalho se o roteiro foi submetido a juizes externos?? Dúvidas quanto ao levantamento das categorias Relativas ao conteúdo das entrevistas.

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