1 / 57

如何有效地 促进家园互动

如何有效地 促进家园互动. 吴俊平. 前言. 进入二十一世纪以来 , 教育前所未有地受到重视。其中 , 家长对孩子的教育关注也在全面地有深度地在提高 , 对教学工作的开展带来了极大的推动性 , 但也带来了更大的挑战性。幼儿教育工作的特点之一就是老师与家长能够天天进行直面交流,因此在家园互动这一块平台上应该有着良好的开发前景。我们如何有效地促进家园互动,是提高 3-6 岁幼儿保教质量的一个重要环节。. 一、建立良好的家园关系. 1 、互助、合作关系

acton
Download Presentation

如何有效地 促进家园互动

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. 如何有效地 促进家园互动 吴俊平

  2. 前言 进入二十一世纪以来,教育前所未有地受到重视。其中,家长对孩子的教育关注也在全面地有深度地在提高,对教学工作的开展带来了极大的推动性,但也带来了更大的挑战性。幼儿教育工作的特点之一就是老师与家长能够天天进行直面交流,因此在家园互动这一块平台上应该有着良好的开发前景。我们如何有效地促进家园互动,是提高3-6岁幼儿保教质量的一个重要环节。

  3. 一、建立良好的家园关系 • 1、互助、合作关系 • 幼儿园与家庭应是相互帮助、相互合作的关系。家长不应该把幼儿的教育完全地交给老师,老师也不应把应该承担的教育推卸给家长。孩子成长过程中所受的教育是由家庭、学校、社会三方面共同来承担的,所以家庭与幼儿园要架起桥梁,互补互助,协调合作。孩子是需要通过多种途径来认知、探索世界的,亲子之间的沟通、收集资料、外出旅游等,大大地有效地提高了孩子的学习范围和效率。

  4. 2、平等的关系 老师与家长应该建立在一种平等的关系上,很多的时候,家长始终把老师看作是一个权威者,只要老师说的话就是对的,自己则处于一种被动状态,只要按照老师吩咐的去执行就可以了。所以老师要以平等的态度来对待家长,尊重他们的人格与观点,做到“耐心”、“诚心”地听取家长的合理有益的建议,特别是要“倾听”家长讲述孩子在家里的言行,以此来了解孩子,而不能武断地仅以在幼儿园的表现来评判一个孩子。平等的关系,可以营造出一个和谐、宽松、愉快的交流环境,只有这样家、园才能保持协调一致。

  5. 平等沟通、互助合作

  6. 二、与家长沟通的艺术 1、树立教师的形象 教师的良好形象是与家长进行有效沟通的前提。略施粉黛、面带微笑,使得家长感受到你的亲和力;站着与家长平视交流,语速适中,音量放低,感觉你很稳重;耐心倾听,不随便结束谈话,让人感觉你很重视这位孩子。教师的形象是一扇窗口,无形地为幼儿园建立起良好的口碑。

  7. 教师要庄重而有亲和力

  8. 2、语言艺术的魅力 ①多肯定孩子 在家长前来接孩子时,主动地向家长提孩子的情况。把闪光点串成赞美的词语表扬孩子,让家长感觉你是非常关注、欣赏他的孩子的在交流中使家长轻松、自信、愉快地面对老师,主动地向老师提及孩子目前存在的一些不足,期望得到老师的指导与帮助,这样,交流的主题就会得到延伸,就能有效地促进家园互动。

  9. ②巧妙的指出不足 光表扬孩子是远远不够的,提出孩子的不足,让孩子及时改正,但要考虑到家长的接纳心理,切忌皱着眉头板着脸,直截了当地说。最好在肯定孩子的进步的同时,使用“如果还能……就更好了”这样的话,家长和孩子都能接受,能够明白要努力的方向,还能够减少他们的心理顾虑。

  10. 3、对家长一视同仁 由于学历、年龄、阅历、职业、性格的不同,家长之间的差异是很大的。面对不同的家长,老师说话的口吻要一视同仁,但使用的语言要有所不同。如我们幼儿园多以祖辈家长为主,且都是文化层次较低的,如果你与他们交流时使用的是专业术语,那就会存在心理上的障碍;所以这时我通常用方言和他们交流,但一定要保持一种真诚、认真的心态。

  11. 三、开好家长会 1、多讲实例,少讲理论 大部分家长尤其是祖辈家长对理论知识不太感兴趣,而许多老师通常准备一些资料在家长会上读给家长听,好让家长借这个机会学习一些。这种做法效果并不好。在家长会上选几个典型的有进步的孩子的事例,把具体的情节有声有色地讲给家长听,家长会更感兴趣,而且有很大的共鸣。

  12. 2、教师少讲,家长多讲 以往的家长会上总是老师在不停地说,说的一多,家长听的质量就不高了。我们现在应一改老师唱独角戏的作法。为家长们创造机会且产生平等交流的感觉。刚开始,家长也许会不习惯主动开口说话,因为他们太习惯听了。针对这样的情况,可以在家长会的前几天请文化层次高、语言表达能力强的家长作一下准备,这样,家长有备而来就不会产生冷场了。为了让家长肯讲、敢讲、讲好,我们应用微笑的目光与家长交流,当某个家长的目光很有自信地流露着,那就表示他(她)有发言的欲望,通常这样的发言也是很有质量的。

  13. 3、利用多种形式开家长会 家长会不一定要以全班集体的形式开展。必要时,可以根据孩子的兴趣爱好特点分成几组,以小组的形式开展。针对部分孩子不爱说话,不喜欢与人交往,性格内向,把这些孩子的家长分为一组,利用课余时间与家长谈谈,建议一些方法;还可以把特别善于交往和特别内向的孩子归作一组,让他们的家长在一起交流,有时他们会自发地交换电话号码,在假日中互相往来,行成一种很好的伙伴关系;这对班级的整体发展是极有推动作用的。对于极个别的孩子,可以采取约谈的方法,与他(她)单独谈谈聊聊,很休闲的形式,以免家长紧张,以为孩子有特别不尽如意的地方,这种形式一般都以祖辈家长为主要对象。

  14. 多种形式的家长会

  15. 四、写好家园联系手册 1、抓住孩子的特点,有针对性。 每个孩子都有自己独一无二的特点,用优美的语言赞扬孩子的长处,让家长读后知道老师的关注是鼓励性的,就能产生共鸣,乐意拿起笔来与老师交流。随着年轻家长们的层次提高,家园联系手册的反馈也会越来越多,越来越好。

  16. 成长的足迹

  17. 宝宝小档案 姓名: 昵称: • 我最酷的照片 • 最喜欢的人: • 最喜欢做的事情: • 我特别的自豪:

  18. 爸爸妈妈眼中的我 老师眼中的我

  19. 我要成为这样的我

  20. 2、语言要以儿童的口吻,充满童趣。 因为孩子不识字,故家园联系手册上的语言一定是家长念给孩子听的,这就等于老师间接地与孩子在交谈、对话所以语言一定要儿童化、带有趣味性,很多时候还要幽默些,让家长满意,孩子明白。

  21. 3、给予具体的指导和帮助 针对不同的假期要有不同的贴心提示,如安全、学习、交往、生活自理上的问题等,让家长有目的性的加以指导孩子们在假期里的生活,使孩子过有意义、充实、愉快的假期。

  22. 五、家教联合活动的开展 家教联合活动正在以各种丰富多彩的形式蓬勃发展着,她有效地促进了家庭之间的交流互动,家庭与幼儿园的交流合作,增进了亲子之间的感情。离开了幼儿园,大家以家庭聚会式的形式开展活动,是一种家园互动的新创举。

  23. 家教联合活动的开展

  24. 六、创设良好的环境 从“促进幼儿发展”着眼,积极创设环境。这是幼儿园创设环境的出发点和落脚点。 1.从幼儿的角度,以幼儿的眼光来创设环境。 2.让幼儿参与环境创设,以小主人的身份与教师合作 。 3.支持、启发、引导幼儿与环境互动。 4.让幼儿在熟悉的自然环境中成长

More Related