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高中地理新课程培训

高中地理新课程培训. 高中地理必修（三）第三章 地理信息技术应用. 海宁市高级中学 范文荣. 一、教学地位. 二、知识结构. 三、教材分析与教学建议. 四、教学总结. 一、教学地位. 新课程的一个重要理念：强调信息技术 在地理学习中的应用 ------ 体现新课程的时代性 地理信息技术是现代地理学研究的根本 技术 ------ 体现新课程的前瞻性. 但地理信息技术是新技术、高科技， 故作为一个独立的单元便于把握难度. 二、知识结构. 概念. 地理信息系统及其应用. 地理信息系统. 发展. 组成. 工作过程. 地理信息系统与城市管理.

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Presentation Transcript

  1. 高中地理新课程培训 高中地理必修（三）第三章 地理信息技术应用 海宁市高级中学 范文荣

  2. 一、教学地位 二、知识结构 三、教材分析与教学建议 四、教学总结

  3. 一、教学地位 新课程的一个重要理念：强调信息技术 在地理学习中的应用 ------体现新课程的时代性 地理信息技术是现代地理学研究的根本 技术 ------体现新课程的前瞻性 但地理信息技术是新技术、高科技， 故作为一个独立的单元便于把握难度

  4. 二、知识结构 概念 地理信息系统及其应用 地理信息系统 发展 组成 工作过程 地理信息系统与城市管理 遥感技术及其应用 遥感概念与发展 遥感技术 遥感与资源普查 遥感技术与类型 遥感与环境检测 全球定位系统及其应用 全球定位系统 全球定位系统与定位导航 数字地球的含义 数字地球 数字地球与我们的生活 第三章 地理信息技术的应用 三S技术是“数字地球”的关键技术-----先分后总

  5. 三、教材分析与教学建议 总的原则 教学内容： 关键把握“度”： 广度：不超教材 深度：浅尝辄止 教学方法： 新内容、新技术 新方法

  6. 第一节：地理信息系统及其应用 课程标准： 运用有关资料，了解GIS在城市 管理中的功能 会考标准：

  7. 指导意见

  8. 解读与把握 1、教学重点：GIS与城市管理 了解其在生活中的应用 A、例举法：结合身边的生活实际 B、结合P83阅读材料上网演示 2、教学难点：GIS的工作过程 了解其基本过程，不必展开深入 结合P80阅读材料上网演示对GIS 数据的操作与分析

  9. 3、教学方法：努力激发兴趣 多媒体教学、 即时上网演示 （师生轮流） 4、阅读与活动处理： （1）阅读材料与正文结合、 作理解与延伸用

  10. （2）P77、P81两活动合并、 上网查询

  11. （3）P85活动：安排学习小组制作 简报打印分发，在过程中学习

  12. 第二节 遥感技术及其应用 课程标准：结合实例，了解RS在资源 普查、环境和灾害监测中的应用。 会考标准：

  13. 指导意见

  14. 解读与把握 1、教学重点：遥感与资源普查 遥感与环境监测 把握：用实例说明遥感在这两方 面的应用与功能 方法： A、对比法：传统采矿与 遥感采矿

  15. B、探究法 （1）P91与P92活动合并： 不作重点，作发展要求，高考会 有涉猎，但要认真做好：知道原理 ，简单判读

  16. （2）P93活动：运用比较， 简单描述 地面环境 的变化 目标：初步培 养能力，了解 遥感的应用 C、案例法：书本P92长江洪水案例 课前学生上网查询案例，课堂介绍

  17. 2、教学难点：遥感的概念 把握：知道遥感是什么 方法： A、案例法：书P86阅读 材料或另选 -----重在激发学生兴趣 B、通俗法：遥感即遥远的感知 工具：不同的平台 媒介：电磁波

  18. C、多媒体演示：展示其优点 与特点 3、一般了解：遥感技术与遥感类型 A、技术系统：图示法：P88图 定位到工作过程，不必讲工作原理 B、遥感分类：了解即可，主要讲 根据工具分类

  19. 方法：合作学习： 提出问题（三种遥感的优缺点， 平台及成像特点）----学生自学 -----小组讨论-----学生代表发言 ------教师总结（表格参见教参P186）

  20. 第三节 全球定位系统及其应用 举例说明GPS在定位导航中 的应用 课程标准： 会考标准：

  21. 指导意见

  22. 解读与把握 教学重点：GPS与定位导航 把握：重在定位导航中的应用， 突出其功能 方法： A、案例法：军事上的应用，如 海湾战争事例 B、实物演示法：借一个GPS 车载接收机，简单演示、 定位实践结合P100阅读材料

  23. C、探究活动：P101填表。可作 为课后作业

  24. 2、教学难点：GPS的概念及 工作过程 把握：只要了解其概念、基本组成、 工作过程。对GPS的工作原理不要 求作深入分析。工作过程 也只要 了解，不必深入讲解各组成部分的 详细功能

  25. 方法： A、导入新颖。可参考教参 P224的导入。最好用GPS实物 演示-----大激发学生的求知欲 B、图示法：P96图3-43

  26. C、实践活动： P97、99两活动 合并结合前面的RS、GIS（整章 内容）出一期黑板报，安排二个 学习小组进行

  27. 第四节 数字地球 课程标准：了解数字 地球的含义 会考标准：

  28. 指导意见

  29. 教学重点：数字地球与我们的生活 教学难点：数字地球的含义 把握：一般性了解、初步认识。 大致理解GIS、RS、GPS与数字 地球的关系：数字地球的核心是地 理信息技术，地理信息技术体系中 最基础和基的技术核心是“三S”技术 及其集成

  30. 方法：网络教学、自主学习、 合作学习 课内课外结合：课前布置好任务、 安排好学习小组，教师提供网站： 如1、www.china001.com数字中国 2、www.digitalearth.net.cn数字地球 3、www.geodata.cn中国地球系统 科学数据共享网 学生制作好PPT或主题简报 （各小组呈现不同形式）

  31. 过程：（课前）提出问题（什么是 数字地球、数字地球给我们的生活 带来哪些便利）------学生自主学习 （上网查阅）-------资料提炼与分析 （制作PPT等）------（课堂）学习 小组各组长介绍，上网演示（得出 数字地球的含义、数字地球与我们 生活的关系）-----教师指导、点评 与调控

  32. 四、教 学 总 结 教学重点：3S技术的应用 教学难点：了解3S技术和数字地球 教学目标： 1、了解基本概念-----是什么 2、知道应用领域-----什么用 3、尝试简单操作-----怎么用 4、体会神奇功能-----怎么样

  33. 谢谢

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