Download
1 / 16
160 likes | 502 Views
Parlamentul European, la propunerea Comisiei Europene, a declarat anul 2009 drept Anul European al Creativitatii si Inovarii sub deviza
E N D
1. MANAGEMENT EDUCA?IONAL INOVATOR
Motto : “Schimbarea este legea vietii. Acei care privesc numai în trecut sau în prezent, în mod sigur vor pierde viitorul”
John Kennedy
3. MANAGEMENT EDUCA?IONAL INOVATOR Premise:
Scoala - institutia în jurul careia se edifica noua societate, ini?iatoare a procesului de reforme profunde ale lumii, pe care o domina de la înaltimea ei spirituala.
Scoala - institutie care transforma spatiul academic într-un nucleu emergent, în laboratorul miraculos în care se prepara noua societate.
6. Resurse umane
Performanta în educatie este puternic determinata de resursele umane ale scolii.
Fara resurse umane de calitate, viziunea strategica a top-managementului nu valoreaza nimic.
Datoria esentiala a sistemului educa?ional si a fiecarei scoli în parte este de a asigura recrutarea, stabilitatea, motivarea si dezvoltarea resurselor umane de calitate. In societatea cunoasterii, expertiza face oricând diferenta.
Ideile creative apar si se dezvolta în colective angajate într-un program interdisciplinar, într-un mediu de colaborare interdisciplinara, într-un context în care se practica dialogul liber între profesionisti.
Corolar:
Paradigma „?coala - laborator din care izvorasc idei creatoare si inovatoare“. MANAGEMENT EDUCA?IONAL INOVATOR
7. Defini?ie:
“Managementul inovarii reprezinta procesul orientat spre organizarea si alocarea resurselor disponibile, atât umane cât si tehnice, în scopul dobândirii de noi cunostinte, de generare a ideilor care permit obtinerea de noi procese si servicii sau îmbunatatirea celor existente si al transferului celor mai bune idei spre fazele de fabricare, comercializare sau distribu?ie de servicii".
(Nagî?, Gheorghe, 2001) MANAGEMENT EDUCA?IONAL INOVATOR
8. Managementul inovator - avantaje:
cea mai eficienta, accesibila si realista solutie pentru pentru a deschide calea unei mai intense cooperari între teorie si practica si accelerarea transferului unor solutii eficiente;
dezvolta capacitatea institu?iei (scolare) de a realiza transformari profunde ale propriului mod de functionare si organizare, pentru a se adapta conditiilor concrete în care opereaza. MANAGEMENT EDUCA?IONAL INOVATOR
9.
Ca orice alta activitate manageriala, procesul de inovare trebuie sa fie planificat, organizat, dirijat si controlat.
Managementul inovator - componente:
inovarea, noutatea si bazele managementului inovarii;
managementul inovarii la nivel organizational;
operarea în cadrul managementului inovarii;
instrumente si tehnici pentru managementul inovarii.
MANAGEMENT EDUCA?IONAL INOVATOR
10. Fazele procesului de management al inovarii:
1) explorarea si investigarea semnalelor din mediu;
2) selectarea strategica a optiunilor;
3) asigurarea resurselor;
4) implementare;
5) reflectie asupra fazelor precedente si analiza succesului sau esecului inovarii (op?ional). MANAGEMENT EDUCA?IONAL INOVATOR
11. Fazele procesului de inovare:
Identificarea oportunitatilor - sunt determinate domeniile de focalizare strategica si alocare a resurselor în procesul de inovare.
Managementul ideilor - include generarea, colectarea, dezvoltarea, evaluarea si selectarea ideilor;
Managementul oportunitatilor - implica dezvoltarea si analiza conceptelor rezultate din managementul ideilor si oportunitatilor;
Proiectarea, dezvoltarea si executia - pentru a facilita derularea proiectului sunt necesare abilitati de creativitate si realizarea efectiva a procesului de inovare.
(M. Turrell si Y. Lindow, 2003) MANAGEMENT EDUCA?IONAL INOVATOR
12. Management inovator – competen?e generale ?i specifice:
Integrarea conceptelor si teoriilor moderne din sfera managementului strategic în situatiile educationale.
1.1. Cunoasterea si analiza complexitatii structurale si functionale a conceptului de management strategic si a implicatiilor acestuia în practica educationala
MANAGEMENT EDUCA?IONAL INOVATOR
13. Management inovator – competen?e generale ?i specifice:
2. Adaptarea strategiilor de schimbare si inovare în organizatia educationala în mod adecvat complexitatii noilor contexte
2.1. Identificarea si evaluarea riscurilor si implicatiilor induse de inovatie si schimbare la nivel educational
2.2. Aplicarea mecanismelor de depasire a barierelor în schimbarea organizationala
MANAGEMENT EDUCA?IONAL INOVATOR
14. Management inovator – competen?e generale ?i specifice:
3. Proiectarea, conducerea si evaluarea procesului educational dintr-o organizatie din perspectiva eficientei si eficacitatii.
3.1. Elaborarea si aplicarea modelelor strategice competitive în organizatia educationala
3.2. Utilizarea optima a resurselor umane, materiale si financiare în procesul managerial al schimbarii
3.3 Evaluarea rezultatelor schimbarii si adoptarea de conduite eficiente pentru depasirea situatiilor de criza
MANAGEMENT EDUCA?IONAL INOVATOR
15. Noi provocari (pentru o dezbatere viitoare):
Managementul schimbarii
Dezvoltarea economica, sociala, politica si cultural-educativa este determinata de schimbare, întrucât aceasta mobilizeaza resurse, elaboreaza si promoveaza strategii ce conduc la rezultate scontate, exprimate în noi comportamente si atitudini.
În organizatia scolara este necesara argumentarea ratiunilor, principiilor si a valorilor schimbarii si contributia la înlaturarea barierelor mentale si de sistem.
Premisele pentru întelegerea problematicii schimbarii si a comportamentului organizational constau în promovarea creativitatii si a inovarii, a modelelor competitive.
Daca dorim sa transformam ceva la nivel social, este evidenta nevoia de schimbare, inovare a propriilor noastre structuri de organizare, a practicilor de conducere asociate acestora si nu în ultimul rând a proiectarii pe care se fundamenteaza aceasta.
Managementul schimbarii în organizatia educativa presupune elaborarea si manifestarea unui comportament organizational activ si creativ prin utilizarea eficienta a resurselor organizationale.
MANAGEMENT EDUCA?IONAL INOVATOR
16. Noi provocari (pentru o dezbatere viitoare):
Managementul ?colar bazat pe proiecte
Metoda managementului bazat pe proiect este extensiv folosita, iar succesul ei a fost dovedit. Adaptând aceasta metoda la managementul scolar, scolile se vor perfectiona, vor deveni mai eficiente si mai performante.
Rolul inspectoratelor ?colare
O noua metodologie de management pentru ca managerii scolari sa-si îmbunatateasca abilitatile si competentele manageriale.
Elaborarea de metode si materiale inovative pentru managementul scolar.
Sprijin în implementarea metodelor si practicilor de formare continua a managerilor scolari.
MANAGEMENT EDUCA?IONAL INOVATOR
17.
VA MUL?UMESC PENTRU ATEN?IE !
Conf. univ. dr. Iulian BREZEANU
Târgovi?te, 2009 MANAGEMENT EDUCA?IONAL INOVATOR
