Educación para la Salud

1. Educación para la Salud UNER Carrera de Kinesiología y Fisistría-Módulo APS Prof. Giorgetti. Luisa María

2. Educación para la Salud • Nuestra Asignatura, como EJE TRANSVERSAL de toda la Carrera, tiene como misión, el poder ayudar a desarrollar en Ustedes, como Agentes de Salud, el compromiso ineludible, respecto al ESTADO de SALUD de la población

4. Educación para la Salud • La Educación  para la Salud (EpS) ha sido considerada como uno de los campos de innovación de la Reforma Educativa y cobra cada vez mayor importancia como área de trabajo pedagógico en la educación sistematizada y en la educación social

5. Educación para la Salud En su rol de Kinesiólogos/a son eslabones de una cadena de FORMACIÓN de FORMADORES En un Proceso de Formación y Responsabilización que es la Educación para la Salud (EpS)

7. EDUCACION necesaria para TRANSFORMACION DEL “SER” Y DEL “PENSAR “ DE LAS PERSONAS para que es necesita de la para su EL INDIVIDUO PROCESO en pueda alcanzar DINAMICO Y CONTINUO a través de TIEMPO Y ESPACIO DESARROLLO NECESARIO de en puede ENSEÑANZAAPRENDIZAJE PAUTAS Y CONDUCTAS para a través SOLUCIONAR PROBLEMAS en su en el MEDIO SOCIO - AMBIENTAL que le ofrece Qué entendemos por Educación ?

8. FUTUROS KINESIÓLOGOS/A EN SU ROL DE EDUCADORES para necesita TRANSDISCIPLINA EDUCARSE EDUCAR mediantee mediante a las EDUCACION CONTINUA ESTRATEGIAS Y METODOS PERSONAS INSTITUCIONES O COMUNIDAD para COMUNICACION Cumplen con su EDUCAR EN SALUD Rol de Educador como Agente de Salud Educar: Implica ENSEÑAR CONTENIDOS que comprenden Conceptos, Procedimientos y Valores y en base a ellos FORMAR COMPETENCIAS

10. LA PERSONA - SER SOCIAL va en pos de la necesita de la Permite a la EDUCACION ES UN PROCESO CONTINUO PERSONA necesaria para poder le permite asimilarr ENSEÑANZAAPRENDIZAJE Modificar Disentir Aceptar LO QUE LA SOCIEDAD LE OFRECE logra mediante el cual puede LA REALIDAD • SE ADQUIEREN COMPETENCIAS: • CONCEPTUALES -PROCEDIMIENTOS -ACTITUDES en busca de la DIGNIDAD DEL HOMBRE Que le permite vivir Objetivos de la Educación en las personas

12. Bibliografía ampliada • AA.VV. (comp.) (1987). Tendencias actuales en la educación sanitaria. Barcelona: Centre d'Anàlisi i Programes Sanitaris (CAPS). • AA.VV. (1995). El món de l'educació i la salut. Barcelona: Raima. • COSTA, M.; LÓPEZ, E.(1996) Educación para la salud. Una estrategia para cambiar los estilos de vida. Madrid: Pirámide. • FERNÁNDEZ BENASAR, C.; FORNÉS, J. (1991) Educación y salud. Palma de Mallorca: Universitat de les Illes Balears. • FORTUNY, M. (1990). Educación para la salud, en: DIVERSOS AUTORES: Iniciativas sociales de educación informal, Madrid: Ed. Rialp, 200-249. • FORTUNY, M. (1994). El contenido transversal de la educación para la salud: diseño de la actividad pedagógica. Revista de Ciencias de la Educación, Madrid. • GREENE, W.H., SIMONS-MORTON (1988). Educación para la Salud. México : Interamericana·McGraw-Hill. • POLAINO-LORENTE, A.(1987). Educación para la salud. Barcelona: Herder. • SALLERAS, Ll. (1985). Educación Sanitaria. Principios, métodos y aplicaciones. Madrid. Díaz de Santos. • SAN MARTÍN, H. PASTOR, V. (1988) Salud comunitaria. Teoria i pràctica, Madrid: Editorial Díaz de Santos. • SERRANO, M.I. (1989) Educación para la salud y participación comunitaria, Madrid: Díaz de Santos. • SERRANO, M.I. (coord.-edit) (1998). La Educación para la Salud del siglo XXI. Madrid : Díaz de Santos. (Enlace a la web de la Asociación ALEZEIA, donde se expone detalladamente el contenido del libro y se da referencia de otras publicaciones de esta asociación presidida por la Dra. M.I. Serrano) • TURABIAN,J.L. (1992). Apuntes, esquemas y ejemplos de participación comunitària. Madrid: Díaz de Santos.