1 / 25

PLANIRANJE, PROGRAMIRANJE I EVALUACIJA PREVENTIVNIH AKTIVNOSTI

PLANIRANJE, PROGRAMIRANJE I EVALUACIJA PREVENTIVNIH AKTIVNOSTI. Siniša Brlas profesor psihologije Djelatnost za prevenciju i izvanbolničko liječenje ovisnosti sa zaštitom mentalnog zdravlja Zavoda za javno zdravstvo “Sveti Rok” Virovitičko-podravske županije. Organizacija prevencije.

afric
Download Presentation

PLANIRANJE, PROGRAMIRANJE I EVALUACIJA PREVENTIVNIH AKTIVNOSTI

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. PLANIRANJE, PROGRAMIRANJE I EVALUACIJA PREVENTIVNIH AKTIVNOSTI Siniša Brlas profesor psihologije Djelatnost za prevenciju i izvanbolničko liječenje ovisnosti sa zaštitom mentalnog zdravlja Zavoda za javno zdravstvo “Sveti Rok” Virovitičko-podravske županije

  2. Organizacija prevencije

  3. Strateški okvir djelovanja na prevenciji i suzbijanju ovisnosti Nacionalna strategija Nacionalna strategija suzbijanja zlouporabe droga od 2012. do 2017. godine . . . Akcijski planovi Akcijski plan suzbijanja zlouporabe droga od 2012. do 2014. godine (nacionalna razina) Županijski akcijski planovi suzbijanja zlouporabe droga . . . Preventivni programi Županijski preventivni programi i školski preventivni program(i) u svakoj odgojno-obrazovnoj ustanovi (kao i ostali preventivni programi po različitim resorima)

  4. Školski preventivni program(i) - nositelji • razredni odjeli (učenici) • razrednici, učitelji i nastavnici • roditelji • stručni suradnici • šira društvena zajednica (policijske uprave, centri za socijalnu skrb, zavodi za javno zdravstvo, domovi zdravlja, bolnice, zavodi za zapošljavanje, centri za prevenciju i suzbijanje ovisnosti, županijska povjerenstva za suzbijanje ovisnosti ...)

  5. Školski preventivni program(i) - ciljevi i mjere Ciljevi: • smanjenje interesa mladih za uzimanjem sredstava ovisnosti (droge) • škola uspjeha (za opreznije - škola bez neuspjeha) Mjere su usmjerene: • Učenicima: specifično obrazovanje učenika i pomoć u organizaciji slobodnog vremena učenika • Učiteljima i nastavnicima: osposobljavanje učitelja i nastavnika • Roditeljima: afirmacija karijere uspješnog roditeljstva

  6. Školski preventivni program(i) - posebna mjera! Rana identifikacija učenika rizičnog ponašanja i njihova opservacija kroz diskretni personalni (osobni) zaštitni program koji: • usmjeren je pojedincu • štiti od stigmatizacije • dodatno zaštićuje

  7. Metodologija organizacije preventivnih aktivnosti

  8. Metodologija u provedbi aktivnosti u koracima: 1. Istraživanje pojavnosti • Upoznavanje stanja. 2. Planiranje i programiranje • Provedba samoanalize snaga i slabosti. • Definiranje ciljeva. • Definiranje ciljane skupine. • Definiranje aktivnosti za ciljanu skupinu. • Provedba aktivnosti. 3. Evaluacija i reprogramiranje • Vrjednovanje i samovrjednovanje provedenih aktivnosti. • Analiza provedenih aktivnosti i priprema za nove aktivnosti.

  9. Prvi korak: Istraživanje pojavnosti

  10. Mladi i droga u Hrvatskoj Djeca i mladi (mlađi od 19 godina) liječeni zbog zloupotrebe psihoaktivnih droga (podaci Hrvatskog zavoda za javno zdravstvo) 2008. godina 605 dječaka i djevojčica mlađih od 19 godina 8,1% od svih liječenih (7506 osoba ukupno) 2009. godina 507 dječaka i djevojčica mlađih od 19 godina 6,6 % od svih liječenih (7733 osobe ukupno) 2010. godina 507 dječaka i djevojčica mlađih od 19 godina 6,7 % od svih liječenih (7550 osoba ukupno) 2011. godina 588 dječaka i djevojčica mlađih od 19 godina 7,7 % od svih liječenih (7665 osoba ukupno) Otprilike 60% njih ide u školu. To je približno 10 razrednih odjela ovisnika!

  11. Ciljeviistraživanja Drugi cilj: Rezultatima istraživanja stvoriti osnovu novih preventivnih aktivnosti. Prvi cilj: Rezultatima istraživanja evaluirati provedene aktivnosti.

  12. Drugi korak: Planiranje i programiranje

  13. Zašto planirati i programirati preventivne aktivnosti Planiranje i programiranje je strategija pripremanjajedinstvenog djelovanja različitih činitelja u različitim aktivnostima i okolnostima na različitim ciljevima, ali sa zajedničkom vizijom i misijom. Planiranje i programiranje djelovanja preduvjet je uspjeha u preventivnim aktivnostima.

  14. Planiranjem i programiranjem moraju biti obuhvaćeni: • Vizija… …dalekosežna zamisao o željenom i predvidljivom razvoju događaja • Misija… …zadatak većeg značaja koji je od općeg interesa • Ciljevi… …zamišljena, buduća stanja koja se žele postići određenim aktivnostima

  15. Analiza prije planiranja tijeka akcije Standardno oruđe strategijskog planiranja koje potiče identificiranje unutarnjih snaga i slabosti i stavlja ih u odnos s vanjskim prilikama i prijetnjama zove se SWOT analiza. SWOT je akronim od engleskih riječi Strengths (snage, prednosti), Weaknesses (slabosti, prostor za napredovanjem), Opportunities (prilike, mogućnosti) i Threats (prijetnje, opasnosti).

  16. ŞWOT koncept

  17. Snageotvaraju put ka realizaciji ciljeva. Slabostisu unutarnje nesposobnosti koje ometaju realizaciju ciljeva. Prilike i prijetnje u vezi su s utjecajima iz okoline. Rezultat SWOT analize treba biti identifikacija kapaciteta i ograničenja za kreiranje ostvarivih ciljeva koji potom postaju dijelom plana i programa djelovanja.

  18. Kako možemo provesti (samo)analizu Podijelimo se u tri skupine. U svakoj skupini odredimo koordinatora skupine, zatim zapisničara te osobu koja će izvještavati o zaključcima skupine. Zadaće za pojedine skupine su sljedeće: 1. skupina: Utvrditi koje su naše prednosti (naše škole)? 2. skupina: Utvrditi koje su naše slabosti (prostor za napredovanjem)? 3. skupina: Utvrditi koje su naše mogućnosti? Radimo u skupinama 30 minuta, zatim izvještavamo sve ostale o zaključcima skupine. Nakon toga slijedi izrada razvojnog plana i programa preventivnih aktivnosti (na temelju uočenih prednosti, slabosti i mogućnosti)...

  19. Razlikovanje plana i programa Plandefinira razvojne prioritete kroz aktivnosti (mjere) i ciljeve te iste redefinira (nakon evaluacije) kroz izmjene u preventivnim aktivnostima ili postupcima. Programoperacionalizira ciljeve, metode, izvršitelje, vremenski okvir izvršenja i način evaluacije.

  20. Akcijsko planiranje na županijskoj razini(primjer iz Virovitičko-podravske županije) 4. 4. PREVENCIJA OVISNOSTI MEĐU DJECOM I MLADIMA Cilj 1. Kontinuirano educirati djecu i mlade, te cjelokupnu javnost o štetnom utjecaju droga s ciljem promjene stavova mladih o konzumiranju droga kao i jačem razvijanju svijesti javnosti o problemu ovisnosti na razini Virovitičko-podravske županije. Mjera 1.Koordinirati provedbu kampanje borbe protiv ovisnosti.

  21. Kod planiranja i programiranja preventivnih aktivnosti potrebno je kreirati izvedbeni (operativni)školski preventivni plan i program

  22. Treći korak: Evaluacija i reprogramiranje

  23. Evaluacija: vrjednovanje i samovrjednovanje rada Svaki subjekt provodi samostalno s ciljem da utvrdi svoja ili tuđa postignuća, želje, planove i htijenja prema kriterijima kojima je poučen ili ih je postavio sam sebi. Evaluacija jeispravljački mehanizamu radu. Cilj je poboljšanje radne efikasnosti i kvalitete rada.

  24. Doprinos evaluacije:izmjene i dopune u planu i programu (reprogramiranje) Kada spoznamo da se ne približavamo ciljevima te utvrdimo razloge za to, poduzimaju se postupci: • Korekcije plana i programa rada Ukoliko rezultati provedenih postupaka evaluacije ukažu na to da se planiranim i programiranim oblicima rada ne postižu postavljeni ciljevi, potrebno je mijenjati strukturu i sadržaj plana i programa te ih uskladiti s ciljevima. • Preusmjeravanja i modificiranja aktivnosti Ponekad se tijekom rada pokaže kako je plan i program dobar okvir za rad, ali su pojedini postupci neadekvatni. Tada se modifikacija rada usmjerava samo prema tim pojedinim postupcima.

  25. Hvala na pažnji! sinisa.brlas@vt.t-com.hr www.zzjzvpz.hr

More Related