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SECUENCIAS DIDÁCTICAS

SECUENCIAS DIDÁCTICAS. SECUENCIA DIDÁCTICA. Es la previsión más objetiva posible de todas las actividades escolares, tendientes a promover el aprendizaje en el estudiante. Se insertan en los proyectos para propiciar conocimientos nuevos. ¿Que significa?

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SECUENCIAS DIDÁCTICAS

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Presentation Transcript

  1. SECUENCIAS DIDÁCTICAS

  2. SECUENCIA DIDÁCTICA Es la previsión más objetiva posible de todas las actividades escolares, tendientes a promover el aprendizaje en el estudiante. Se insertan en los proyectos para propiciar conocimientos nuevos. ¿Que significa? Reflexionar sobre la labor a realizar en clase puesto que el docente piensa lo que se va a hacer y como se va a hacer. La planeación didáctica hace que el docente piense en lo que se va a hacer, en lo que deberán hacer sus alumnos, en los recursos materiales necesarios y en los procedimientos didácticos que mejor se adaptan al tipo de tareas por realizar.

  3. PARA ELABORAR UNA SECUENCIA DIDÁCTICA ES IMPORTANTE CONSIDERAR: ¿ Por qué debemos planear ? ¿ A quién enseñar ? ¿ Qué es lo que el alumno debería aprender ? ¿ Cuáles son las estrategias que los docentes podríamos crear, adecuar o enriquecer ? ¿ El medio físico y sociocultural de los estudiantes ?

  4. Una secuencia didáctica es . . . . . Un conjunto de actividades, organizadas en tres momentos: • Apertura • Desarrollo • Cierre

  5. ACTIVIDADES DE APERTURA Son aquellas, a partir de las cuales es posible identificar y recuperar las experiencias, los saberes, y los conocimientos previos de los alumnos. ACTIVIDADES DE DESARROLLO Son aquellas, a través de las cuales se introducen nuevos conocimientos científico – técnicos para relacionarlos con los identificados y recuperados en las actividades de apertura. ACTIVIDADES DE CIERRE Son aquellas que permiten al educando hacer una síntesis de las actividades de apertura y de desarrollo. (APLICACIÓN - REPETICIÓN)

  6. VALOR LA SECUENCIA DIDACTICA CONTIENE LOS SIGUIENTES APARTADO 1. Datos de identificación grupal y periodo de ejecución. 2. Concepto fundamental 3. Actividades de aprendizaje 3.1. Apertura 3.2. Desarrollo 3.3. cierre 4. Producto esperado 5. Evaluación

  7. ESTRATEGIAS PARA SER UTILIZADAS EN MOMENTOS DE: • APERTURA • Primero cuchichear, después trabajar en equipo • Análisis de una canción acorde al tema • Lectura de artículos pertinentes al tema y análisis eco de la significativo. • Sol radiante • Inventario personal para el rescate de conocimientos previos • Lluvia de ideas • Frase mural • Concordar discordar • Presentación • Foto imagen

  8. ESTRATEGIAS PARA SER UTILIZADAS EN MOMENTOS DE: • DESARROLLO • Tomar apuntes • La ruleta del aprendizaje • Conferencia • Panel • Congreso

  9. ESTRATEGIAS PARA SER UTILIZADAS EN MOMENTOS DE: • CIERRE • Construcción de glosarios • Abecedarios de aprendizaje • Mapas conceptuales • Cuadros comparativos • Inventario de lo aprendido • Plenaria • La galería del aprendizaje • El tendedero de ideas parafraseo

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