关爱学生 从点滴做起

1. 关爱学生 从点滴做起

2. 播下一种思想收获一种行为， 播下一种行为收获一种习惯， 播下一种习惯收获一种性格， 播下一种性格收获一种命运。 用爱心呵护学生心灵，用智慧塑造学生品格。

3. 我们的学生从不同的省，不同的家庭来到和济小学，每个人身上都带着他们自身环境的印记，可以说是千姿百态。假如老师不了解学生，对自己教育的对象都很茫然的话，就跟瞎子摸象一样。因此，作为教师，应充分认识和了解每个学生的不同的特点，尽可能的把每个学生的潜力挖掘出来，让他们得到全面发展。我们的学生从不同的省，不同的家庭来到和济小学，每个人身上都带着他们自身环境的印记，可以说是千姿百态。假如老师不了解学生，对自己教育的对象都很茫然的话，就跟瞎子摸象一样。因此，作为教师，应充分认识和了解每个学生的不同的特点，尽可能的把每个学生的潜力挖掘出来，让他们得到全面发展。 一、了解学生

4. 学生非常希望得到老师的理解和关注，希望得到老师的肯定和赞许。老师若放开架子，走进他们的学习和生活，就能拉近师生之间的距离，使学生明白、理解和接受老师的教育思想，就能让学生体会到老师对他们的关心和爱护。学生非常希望得到老师的理解和关注，希望得到老师的肯定和赞许。老师若放开架子，走进他们的学习和生活，就能拉近师生之间的距离，使学生明白、理解和接受老师的教育思想，就能让学生体会到老师对他们的关心和爱护。 二、走进学生

5. 宽容，是一种博大无私的爱。老师不仅教给学生知识，还要教给他们怎样做人。宽容，是一种博大无私的爱。老师不仅教给学生知识，还要教给他们怎样做人。 三、宽容学生

6. 在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。 家长把自己心爱的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？冰冻三尺，非一日之寒。我将从点滴做起，关爱每一个孩子。