Módulo 2 Buscadores académicos; Evaluación de información en la Web

1. TUTORIAL ALFIN en ciencias de la Salud Módulo 2Buscadores académicos; Evaluación de información en la Web Dirección de Educación y Capacitación en Salud Mendoza Guerrero J.A UriegaGonzálezPlata S. García Lorenzo. antonirex.ceids@gmail.com http://www.ceids-hgm.mx/

2. Objetivo específico Que el participante reconozca las diferentes herramientas que se han desarrollado para facilitar la búsqueda de información científica y académica; que diferencie la Internet visible de la invisible; y que examine algunos modelos de evaluación de información en la Web.

3. Contenido • Google académico • Scirus • Internet Invisible • Estrategias de búsqueda • Modelos de evaluación de sitios Web • Actividad de ejercicio

4. Google académico • Permite buscar bibliografía especializada de una manera sencilla. • Desde un solo sitio se realizan búsquedas en un gran número de disciplinas y fuentes. • http://scholar.google.com.mx

5. Google académico • Estudios revisados por especialistas. • Tesis. • Libros. • Resúmenes y artículos de revistas. • Editoriales académicas. • Sociedades profesionales. • Depósitos de impresiones preliminares. • Universidades. • Otras organizaciones académicas.

6. Google académico • Búsqueda por autor • Restricciones de publicación • Restricciones de fecha • Otros operadores • el operador "+" • el operador "-" • búsqueda de frase exacta “uso de comillas” • el operador "OR" • el operador "intitle:"

7. Google académico

8. Scirus • Scirus es el motor de búsqueda específico en ciencia más extenso en Internet. • Manejado por la última tecnología de motores de búsqueda. • Navega por encima de 450 millones de páginas Web científicas específicamente. • http://www.scirus.com/srsapp/

9. Scirus • Localiza con precisión datos científicos, académicos, técnicos y médicos en la Web. • Encuentra los últimos informes, artículos revisados por pares, patentes, pre-impresiones y revistas que otras buscadores descartan. • Ofrece funciones únicas diseñadas para científicos e investigadoras.

10. Scirus • Seleccionar la búsqueda en un rango de áreas temáticas. • Reducir la búsqueda a un autor, revista o artículo. • Restringir los resultados a un periodo de fechas específico. • Localizar conferencias científicas, resúmenes y patentes. • Refinar, personalizar y guardar las búsquedas.

11. Scirus • Recursos de información: • 156 millones .edu sitios • 54 millones .org sitios • 9 millones .ac.uk sitios • 52 millones .com sitios • 36 millones .gov sitios • Más de 143 millones de otros sitios relevantes y Universidades de todo el mundo.

12. Scirus

13. Repositorios Digitales • Colección digital local de una institución. • Movimiento de acceso abierto (Open Access). • 75 repositorios digitales en el área de las Ciencias de la Salud en todo el mundo.

14. Networked Digital Library of Theses and Dissertations http://www.ndltd.org/browse.en.html

15. INFOMINE http://infomine.ucr.edu/

16. OAIster http://www.oaister.org/

17. Open DOAR http://www.opendoar.org/

18. Ciencias de la Salud en Internet Buscadores Repertorios de enlaces

19. http://www.hon.ch/MedHunt/

20. http://www.mwsearch.com

21. http://www.medexplorer.com/

22. www.fisterra.com

23. Internet Invisible • Se denomina Web invisible o profunda a la información que no puede recuperarse con los mecanismos de búsqueda comunes. • Aproximadamente 550 veces mayor que la Web superficial. • La Web invisible no sólo es de mayor tamaño que la Web visible o superficial sino que crece a mayor velocidad. • El 95 % de la información disponible en Internet profunda es accesible públicamente y de forma gratuita, sin suscripciones o tasas.

24. Internet Invisible • Contenidos invisibles en la Web • Web opaca (the opaque Web). • Web privada (the private Web). • Web propietaria (the proprietary Web). • Web realmente invisible (the truly invisible Web).

25. Internet Invisible • Herramientas de búsqueda • Buscadores • Metabuscadores • Directorios • Guías • Tutoriales • Motores avanzados: Deep Query Manager, FeedPoint; Strategic Finder (libre)

26. Internet Invisible • Información especializada • Usar las herramientas de búsqueda en la Web profunda si buscamos información académica de calidad. • Usar buscadores regionales especializados para localizar información originada fuera de los Estados Unidos o en idiomas diferentes al inglés. • Usar metabuscadores para realizar búsquedas en varios buscadores especializados a la vez.

27. Internet Invisible • Búsquedas avanzadas • Usar las opciones avanzadas de los buscadores para localizar imágenes o archivos PDF o PostScript. • Usar directorios concentradores de buscadores para realizar búsquedas avanzadas sucesivas en varios de ellos.

28. Internet Invisible • Evaluación de la información: • Usar directorios anotados para evaluar si los recursos disponibles en la Web profunda son útiles para la búsqueda que estamos realizando. • Usar directorios de bases de datos para conocer cuáles de ellas pueden ofrecernos información útil para nuestras búsquedas.

29. Internet Invisible • Información en bases de datos • Usar guías, directorios o motores avanzados si la información que buscamos puede estar en una base de datos.

30. Complet Planet http://aip.completeplanet.com

31. Internet Invisible http://www.internetinvisible.com/ii/index.php

32. Recursos Bibliotecarios • Infolibrarian • Inforplease • Internet Public Library • Librarian • Librarian Internet Index • Library Spot • Reference Desk

33. Evaluación de Información en la Web • Internet fue diseñado para permitir el intercambio ilimitado de información. • No existen reglas o procedimientos que regulen el tipo o la calidad de la información que una persona o entidad pueda poner en Internet. • Los sitios Web pueden contener información basada en hechos, opiniones, datos, ideas, publicidad, auto promoción, o fines comerciales. • Cualquiera que pueda crear su propia página Web o que pueda pagar a alguien para crearla, puede poner información en Internet.

34. Evaluación de Información en la Web • Si se recupera información en un motor de búsqueda • disponible en Internet, necesita saber: • Cómo el motor de búsqueda decide el orden en que recupera la información solicitada. • Los motores de búsqueda no son como las bases de datos encontradas en las bibliotecas. • Las bases de datos incluyen encabezamientos de materia, resúmenes, y otra información de valor; fueron desarrolladas por los profesionales de la información para hacer búsquedas más exactas. • Cómo el motor de búsqueda localiza la información, y qué a menudo la información se actualiza.

35. Evaluación de Información en la Web • Exactitud. Autor e institución que publicaron la página y proporcionan una manera de contacto. • Autoridad. Las credenciales del autor y el dominio donde se aloja, se prefiere .edu, .gov, .org, o .net. • Objetividad. La página proporciona publicidad limitada a la información exacta y es objetiva presentando la información. • Actualidad. La página es actual y se actualiza regularmente (como se declara en la página) y las ligas (si aparecen) también se corroboran. • Cobertura. Si se puede ver la información sin dificultades; no se limita a pago, tecnología del navegador, o requisito de software, etc.

36. Recursos de Información • Criteria for evaluation of Internet Information Resources • Critical Evaluation of Resources • Evaluating Information Found on the Internet • Evaluating Quality on the Net • Evaluating Web Sites: Criteria and Tools

37. Recursos de Información • A User's Guide to Finding and Evaluating Health Information on the Web • Evaluating Health Information (1) • Evaluating Health Information (2) • Evaluating Medical Information on the World Wide Web • Quality of Online Health Information - Links

38. Actividad de Ejercicio • El participante deberá identificar un tema de interés médico, académico o de investigación, en el cual identificará tres recursos o registros COMENTADOS para cada uno de los módulos con el objetivo de reunir un grupo de recursos Web o documentos de utilidad para sus colegas y compañeros.

39. Gracias¡¡¡