기억 – 인지심리학

1. 기억 –인지심리학 2002-1 인지과학 입문

2. I. 기억 체계 • 기억 체계가 해야 하는 일 • 경험 등록, 그것의 기억 여부 판단 • 경험의 표상을 저장 • 기억의 유지 • 요구될 때에는 빨리/효과적으로 인출 • 인출된 기억이 사고에 기여하는 짧은 동안만 의식 속에 유지시킴

3. I. 기억 체계 2. 중다 저장소 이론 : 기억을 몇 개의 독립적인 저장 시스템으로 이루어진 것으로 보는 관점 얼마나 오랫동안 저장(활성화)되어 있느냐에 따라, 의식 여부에 따라 감각 기억/ 단기 기억/ 장기 기억으로 나눌 수 있음. 3. 기억의 과정 : 부호화(획득), 파지(저장 및 망각), 인출(되꺼냄)

4. II. 각 기억 체계의 특징 • 감각 기억 • 모든 정보가 통과하는 일종의 대기실 • 매우 짧은 시간 동안 머무르다가 다음 단계로 넘어가거나 즉시 없어짐. • 시각 기억/ 청각 기억 등 모든 감각에 대해 존재. • 시각 기억의 경우 1초 미만, 청각 기억의 경우는 몇 초간 지속

5. II. 각 기억 체계의 특징 2. 단기 기억 (short-term memory, STM) • Peterson & Peterson (1959) 실험 : - 세 개의 자음을 학습과제로 제시 - 되뇌임을 막기 위해 지연 시간 동안 418에서 거꾸로 3씩 빼도록 함. - 암송할 때 주의가 분산되면 정보는 빠르게 상실됨을 보임. - 단기 기억에 정보가 머무르는 시간은 평균 3~5초, 길어야 30초 정도.

6. II. 각 기억 체계의 특징 (2) G. Miller (1956) 실험 - 단기 기억에 수용할 수 있는 정보량은 사람의 심적 용량의 한계를 나타냄. (7 2) - 기억이 자극의 물리적 단위의 수보다는 의미있는 덩이(chunk) 의 수에 의해 제약된다고 주장함. (3) 단기 기억으로부터의 인출 - S. Sternberg(1969)의 실험 - 숫자로 구성된 기억 세트 (3,4,8,1) 제시 - 검사 숫자 제시, 그 숫자가 기억 세트에 있었는지 판단하도록 함. - 기억 세트의 크기를 1~6으로 함.

7. II. 각 기억 체계의 특징 - 기억 세트에 숫자가 하나씩 추가됨에 따라 판단 시간은 약 38msec씩 증가.

8. II. 각 기억 체계의 특징 (4) 단기 기억에 들어온 정보는 되뇌지 않으면 자연적으로 약화되어 소멸되거나 새로 들어오는 다른 정보에 의해 밀려나 탈락됨. (5) 단기 기억은 현재 사용되고 있는 지식만을 수용하고 있다는 뜻에서 ‘작업 기억(working memory)’라고도 함. (6) 단기 기억은 장기 기억의 단위들을 즉각적으로 접근할 수 있는 상태로 만들어 놓는다고 가정할 수 있음. 이 과정을 활성화(activation)라 함.

9. II. 각 기억 체계의 특징 3. 장기 기억 • Loftus(1984)의 실험 : 잘 학습된 정보를 피험자들이 인출하는 데 요하는 시간을 살펴봄. - 피험자들에게 어떤 철자로 시작하는 범주의 예를 인출하도록 함. (p로 시작하는 과일) ; 평균 1.53초 걸림. - 지연 시간을 달리 하여 피험자들에게 같은 범주에서 다른 철자로 시작하는 다른 예를 인출하도록 함. (b로 시작하는 과일) - 이 두 검사 사이에 관계 없는 다른 범주에 대한 검사 삽입. (c로 시작하는 개 종류) - 삽입 항목이 0, 1, 2 일 때 ; 1.21초, 1.28초, 1.33초

10. II. 각 기억 체계의 특징 (2) Perlmutter & Anderson의 실험 - a. 점화 개-ㄱ, 뼈-ㅅ b. 통제 화가-ㄱ, 뼈-ㅅ - 특정 철자로 시작하는 연상어 생성 과제 - 통제 조건에서 1.53초 점화 조건 1.41초  관련된 것끼리 조직화되어 있음을 알 수 있음.

11. II. 각 기억 체계의 특징 (3) 표상 그물망 : 일반 사물에 대한 의미 지식은 개념 마디와 이들 사이의 관계성으로 표상된다고 봄.

12. II. 각 기억 체계의 특징

13. II. 각 기억 체계의 특징 (4) 연상적 점화 : Meyer & Schvaneveldt (1971)의 실험 - 단어쌍 제시, 단어인지를 판단해야 함. - 간호사 빵 Plame Wine Plame 버터 버터 Wine Plame Reab 940 855 904 1087 884 (msec)  기억에 있어 활성화의 연상적 확산이 독서 속도를 촉진시킬 수 있음을 시사.

14. II. 각 기억 체계의 특징 4. 간섭 • Anderson (1974)의 실험 : - ‘어떤 사람이 어떤 장소에 있다’ 형식의 26개 사실을 기억하도록 함. - 예) 1. 의사가 은행에 있다. (1-1) 2. 소방수가 공원에 있다. (1-2) 3. 변호사가 교회에 있다. (2-1) 4. 변호사가 공원에 있다. (2-2) - 제시 받은 문장이 학습된 것인지 판단하는 재인 과제

15. II. 각 기억 체계의 특징 - ‘변호사-공원’ 재인을 ‘의사-은행’보다 어려워 함. 변-공 세트의 개념들로부터 많은 통로들이 갈라지기 때문.  한 마디에서 활성화를 발산하는 데는 고정된 용량 있음. 즉, 통로가 많을수록 어느 한 통로에 할당되는 활성화 양은 적어지고, 속도도 느려짐. ‘간섭’은 이런 현상을 가리키는 일반적 용어. 한 개념에 대한 부가적 정보가 특정 정보의 기억을 방해하는 것.

16. II. 각 기억 체계의 특징 (2) Lewis & Anderson (1976)의 실험 - 공적 인물들에 대한 가상적 사실들을 학습하도록 함. (‘나폴레옹은 인도 출신이다.’) - 검사 문장 : 실험 상황에서 학습한 문장/ 공적 인물에 대한 실제의 사실/ 실험 가상 세계와 실재 세계에서 모두 틀린 진술문 - 이 검사 문장에 대한 진위 판단 과제  1. 모든 유형의 사실에 대해서 반응 시간은 부채와 함께 증가 했음. 2. 모든 피험자들이 실험 상황의 참보다는 실제의 참에 더 빨리 반응했음. 3. 가상적 사실을 많이 학습할수록 피험자는 그 사람에 관해 이미 알고 있었던 사실을 재인하는 데 시간이 더 걸림.

17. II. 각 기억 체계의 특징 (3) 간섭에 의한 기억 방해 : - 실험 집단 A-B (고양이-43) 학습 A-D (고양이-82) 학습 A-B 검사 통제 집단 A-B (고양이-43) 학습 C-D (컵-37) 학습 A-B 검사  - 학습 속도나 기억 모두에서 실험 집단이 통제 집단만큼 잘하지 못함.

18. II. 각 기억 체계의 특징 - 간섭은 회상 실패를 초래할 수도 있음. 이는 긴 인출 시간의 극단적인 경우. 즉, 망각된 정보가 기억 내에 없는 것이 아니라, 기억 내에 존재하지만 다른 연합의 간섭 때문에 활성화되기에는 너무 약하다는 것. ‘망각’은 정보를 기억으로부터 실제로 상실하는 것이 아니라 그 정보를 활성화하는 능력의 상실이라는 것.

19. II. 각 기억 체계의 특징 4. 회상과 재인 • 회상할 수 없는 정보라도 재인할 수 있음. : 정보가 회상 검사 상황에서 활성화될 수는 없어도 기억에 있을 수 있음을 시사. - 재인 질문이 회상 질문보다 더 쉬운 이유는 그것이 피험자에게 더 많은 기억 검색 경로를 제공하기 때문 1. 이승만의 후임 대통령은 누구였나? 2. 윤보선이 이승만의 후임 대통령인가?

20. II. 각 기억 체계의 특징

21. II. 각 기억 체계의 특징 (2) 마디간의 관계가 한 방향의 연합은 가능하지만 다른 방향은 그렇지 않을 가능성이 있다. - 예) 카레-라이스 라이스-카레 짝짓기 학습에서 학습 방향을 순행 연합, 그 역방향을 역행 연합이라 함. 대개 순행 연합이 역행 연합보다 더 강함.