透過促進健康飲食和體力活動達至全民健康學校的戰略性角色

透過促進健康飲食和體力活動達至全民健康學校的戰略性角色透過促進健康飲食和體力活動達至全民健康學校的戰略性角色程卓端醫生 2010年7月6日

內容提要 • 影響健康的決定性因素 • 香港非傳染病防控策略框架 • 學校的戰略性角色 • 促進健康飲食與體能活動的具體行動 • 來年新挑戰 • 總結

影響健康的決定性因素

對健康的威脅 • 傳染病

對健康的威脅 • 行為風險因素非傳染病

http://www.who.int/chp/chronic_disease_report/overview_ch.pdfhttp://www.who.int/chp/chronic_disease_report/overview_ch.pdf

非傳染病不容忽視 2008及2009年首五類致命疾病主要為非傳染病死因排名是根據「已登記」死亡人數編製 #臨時數字 *每十萬人口計算的死亡率

病發率 • 心臟病 • 中風 • 糖尿病 • 癌症 • 慢性呼吸道疾病 • 行為風險因素 • 吸煙 • 不健康飲食習慣 • 缺乏運動 • 酗酒 • 生理指標 • 肥胖 • 血壓 • 血糖 • 血脂 防患於未然：上游干預健康飲食、恆常運動、不吸煙=預防 ~80%冠心病 ~90%糖尿病II型 1/3癌症

促進健康：香港非傳染病防控策略框架

推行策略的元素 PEOPLE • 伙伴關係 (Partnership) • 生活環境 (Environment) • 以成效為重點 (Outcome-focused) • 人羣為本的介入措施 (Population-based intervention) • 採取貫穿人生歷程的措施 (Life-course approach) • 提升能力 (Empowerment) 學校的戰略性角色涵蓋各方面

香港促進健康飲食及體能活動參與的行動計劃書香港促進健康飲食及體能活動參與的行動計劃書優先行動範疇 1. 建立有效的資料庫 30 項工作 2. 支援健康促進活動學校的戰略性角色 3. 加強伙伴關係 4. 建立能力 5. 確保獲得資源

策略範圍 1 – 建立有效的資料庫 行動建議學校的戰略性角色加強監測進行人口健康調查第二次人口住戶健康調查推廣並支援有效介入措施的研究

策略範圍 2 –支援健康促進活動 行動學校的戰略性角色建議針對幼童和其父母，以及在職人士加強健康飲食計劃加強公衆教育

策略範圍 3 – 加強伙伴關係 行動學校的戰略性角色建議政府部門其他健康促進伙伴

策略範圍 4 – 建立能力 建議行動回顧文獻資料學校的戰略性角色籌辦研討會和工作坊運用健康促進理論、理念、實證和技巧

推動校園健康生活的方法

可採取的具體行動 • 衞生署與教育局「健康飲食在校園」運動 • 至營學校認證計劃 • 開心果日 • 訂立指引、舉辦工作坊予學校及供應商 • 康樂及文化事務處學校體育推廣計劃 • SportACT 獎勵計劃 (運動參與獎勵計劃 ) • SportFIT 獎勵計劃 (體適能獎勵計劃)

「健康飲食在校園」回顧 • 2009至2010學年 (至6月30日止) • 「至營學校認證計劃」 • 168間小學報名參與 • 8間小學取得基本認證 • 3間小學獲嘉許成為「至營學校」 • 2010 年「開心果日」

? ? ? ? 來年新挑戰 • 全力支援「至『營』學校認證計劃」 • 更新(午膳和小食)營養指引內容 • 鼓勵學校透過申請環保基金提供現場分份 • 與10間小學與中學合作進行「優化體格測量先導計劃」 • 「健康生活吉祥物」隆重登場 • 開闢學前教育機構的新戰線-先導計劃

? 學前教育小學中學 ? ? ? 、我們的共同夢想 • 所有學校邁向整全的「至營學校」模式 • 所有學童享用符合營養指引的午膳及小食先導計劃優化體格測量先導計劃採取貫穿人生歷程的措施 • 終極目標 • 人人從小採取健康生活模式 • 減低日後患上非傳病及其併發症的風險 • 減低非傳病對社會的負擔家、校、社共同協作

總結 • 促進社區健康，人人有責 • 學校具戰略價值 • 您的一小步是促進社會進步、人口健康的一大步 • 熱切期望大家 • 多給意見 • 全力支持校園推廣健康生活模式 • 參加「至營學校認證計劃」

請各位全力支持

謝謝各位！

透過促進健康飲食和體力活動 達至全民健康 學校的戰略性角色