1 / 13

Neformalne oblike državljanske vzgoje

Neformalne oblike državljanske vzgoje. Špela Močnik in Tit Neubauer FDV, Ljubljana. Državljanstvo-Državljanstva . Znanje, veščine in kompetence. Formalno-pravno članstvo/status ( npr. član določene politične skupnosti) – sprejemanje pravic in izpolnjevanje dolžnosti.

allene
Download Presentation

Neformalne oblike državljanske vzgoje

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Neformalne oblike državljanske vzgoje • Špela Močnik in Tit Neubauer • FDV, Ljubljana

  2. Državljanstvo-Državljanstva Znanje, veščine in kompetence • Formalno-pravno članstvo/status (npr. član določene politične skupnosti) – sprejemanje pravic in izpolnjevanje dolžnosti • Identiteta – tradicionalno vezana na teritorialne kategorije (npr. lokalno, nacionalno, globalno) • Vrednote – individualizacija ali skupno dobro (kakšna je vloga sodobnega državljanstva – uživati/izkoriščati dane pravice; kakšen je namen državljanske vzgoje?) • Participacija – vloga in pomen volitev? pomen neformalnih oblik participacije – kako razumeti vlogo aktualnih dogodkov? Neformalne oblike državljanske vzgoje

  3. Struktura poročila • Osnovni koncepti – državljanstvo, aktivno državljanstvo, vloga (formalne/neformalne)državljanske vzgoje • Ciljne skupine - inkluziven pristop – celotna populacija, specifične potrebe in interesi družbenih skupi, vloga deležnikov • Kanali komunikacije – kako državljansko vzgojo približati posameznikom? • Dobre prakse – pristopi, vsebine, ciljne skupine, veščine • Stanje v Sloveniji – pregled preteklih/tekočih programov in projektov • Predlogi za slovenijo – glede na ciljne skupine, kanale komunikacije, metode, vsebine in pristope Neformalne oblike državljanske vzgoje

  4. Aktivno državljanstvo in državljanska vzgoja • Vseobsegajoč koncept – formalni, neformalni, politični, kulturni in medosebno odnosi in prakse posameznikov • Cilji – sposobnost IN pripravljenost sodelovanja v boju za družbene spremembe, vzpostavitev aktivne solidarnosti, razširitev pravic in sodelovanje v razpravah • Participacija - posameznikov v družbi IN sposobnost vplivanja na družbeno-politične odločitve skupnosti (ne glede na nivo odločanja) – vloga formalnih in neformalni oblik državljanske vzgoje • Državljanska vzgoja moranaslavljati tudi širša vprašanja kot sta znanje in razumevanje družbenih, političnih, gospodarskih struktur in procesov – Pomen neformalnih oblik Neformalne oblike državljanske vzgoje

  5. Ciljne skupine • Osnovnošolci – pomen specializiranih vsebin in didaktičnih pristopov • Srednješolci in študenti – praktični pristopi k državljanski vzgoji • Splošna populacija – pomembna skupina neformalnih oblik – strategije vseživljenjskega učenja • Marginalizirane in rizične skupine – posebna pozornost (tudi v okviru projekta), vprašanje „izključevanja izključenih“ • Nevladne organizacije in aktivistične skupine – pogosto najbolj dejaven deležnik neformalnih oblik • Stroka in učitelji – vključevanje v procese neformalnih oblik • Starostniki – v mnogih evropskih državah največja rizična skupina Neformalne oblike državljanske vzgoje

  6. Kanali komunikacije • Delo na terenu – najbolj razširjena oblika neformalne državljanske vzgoje • Tisk in publikacije – izkustvene oblike učenja, pomembne za tematiziranje zapostavljenih vsebin • Radio in Televizija – omogočata dvosmerno komunikacijo in oblikovanje tematik od spodaj navzgor • Svetovni Splet – najpomembnejše in najmočnejše komunikacijsko orodje, ki združuje značilnosti zgornjih Neformalne oblike državljanske vzgoje

  7. Dobre prakse v tujini • razumevanje vseh vidikov demokracije (demokracija ne omogoča le določenih pravic posameznikom in skupinam, temveč tudi implicira določeno obligacijo, da se upošteva mnenja drugih) • spoštovanje pravic drugih ljudi in sprejemanje raznolikosti • oblikovanje lastnega mnenja • prevzemanje odgovornosti za svoja dejanja • sposobnost dela z drugimi in doseganje skupnega cilja • zavedanje svojih pravic ter kako so lahko le‐te uporabljene v skupno dobro širše skupnosti • spodbujanje dialoga in doseganja soglasja • krepitev samozavesti za boj za spremembe, opolnomočenje • izboljšanje kakovosti življenja skupnosti in okolja Neformalne oblike državljanske vzgoje

  8. Dobre prakse v tujini Neformalne oblike državljanske vzgoje

  9. Prakse v Sloveniji Neformalne oblike državljanske vzgoje

  10. Predlogi ukrepov za slovenijo Ciljne skupine • Spodbuditi izvajanje usposabljanj za vse starostne skupine in spodbujati aktivnosti, ki bodo splošni populaciji zagotovile veščine in znanje za kritično refleksijo družbeno-političnega dogajanja; • Spodbuditi in finančno podpreti projekte, ki bodo vključevali usposabljanja in delo tudi z družbenimi skupinami, ki niso potrebne zgolj pomoči v obliki psiho-socialnih delavnic, temveč spodbujajo njihovo vključevanje v družbeno-politične aktivnosti; • Okrepiti sodelovanje med nevladnimi organizacijami in izobraževanimi ustanovami ter vzpostaviti platformo za njihovo trajno sodelovanje; • Zagotoviti aktivnejšo vlogo učiteljev in stroke na področju neformalnih oblik državljanske vzgoje. Neformalne oblike državljanske vzgoje

  11. Predlogi ukrepov za slovenijo Kanali in oblike komunikacije • Spodbuditi oblikovanje vsebin, ki niso ekskluzivno vezane na delo v učilnicah in terenu. Spodbuditi oblikovanje in uporabo avdio-vizualnih vsebin, ki jih kreirajo državljani in državljanke; • Omogočiti in spodbuditi je potrebno kritično naslavljanje vprašanj globalnega državljanstva na radiu in televiziji ter spodbujati neklasične formate radia in televizije; • Spodbujati neposredno komunikacijo med predstavniki medijev in stroko v obliki usposabljanj in delavnic ter ustvariti zavedanje o (ne)posredni vlogi množičnih medijev na področju izkustvenega učenja državljanov; • Podpreti projekte, ki bodo promovirali oblikovanje in objavljanje spletnih tekstovnih in avdio-vizualnih vsebin na temo državljanstva v globalni družbi, ki so namenjena učenju in ne poučevanju državljanstva. Neformalne oblike državljanske vzgoje

  12. Predlogi ukrepov za slovenijo Vsebine in tematike • Največkrat projekti ali programi zelo splošno (presplošno) opredelijo aktivno državljanstvo. • Dati večji poudarek na participacijo, razpravo o vprašanjih, ki se tičejo bodisi političnih odločitev bodisi katerihkoli drugih vprašanj iz javnega prostora. • Državljanom je potrebno približati sodobne procese (procesi globalizacije, večnivojskega političnega povezovanja, vedno večje mobilnosti prebivalstva itd.), katerih del so tudi sami, zato da bodo živeli bolj kakovostno življenje v multikulturnem in globaliziranem svetu. Neformalne oblike državljanske vzgoje

  13. Predlogi ukrepov za slovenijo Pristopi k neformalni državljanski vzgoji • Nastaviti in promovirati platformo (npr. t.i. learningnetworks) za trajno sodelovanje med vsemi deležniki na področju državljanske vzgoje: • Nosilci političnih odločitev in predstavniki relevantnih služb • Nevladne organizacije (primarni akter na področju neformalnih oblik) • Raziskovalci (identifikacija sodobnih praks in oblikovanje vsebin državljanske vzgoje) • Učitelji in stroka (primarni akter na področju formalne državljanske vzgoje) • Ciljne skupine javnosti Neformalne oblike državljanske vzgoje

More Related