Moderní umělecké směry

1. „Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.“ Moderní umělecké směry 186 Darina Kosťunová český jazyk a literatura 2. ročník,obor Obchodník (O2)

2. Co znamená„moderní“?

3. novodobý, novátorský, módní • moderní umění vznikalo na přelomu 19. a 20. století

4. Krátké opakování: • Vyjmenuj umělecké slohy, které znáš. • Vysvětli následující pojmy: • umělecký směr • umělecký sloh • časoměrný verš • sylabotónický verš

5. Společenský kontext Secese Symbolismus Dekadence Oscar Wilde Prokletí básníci Civilismus Walt Whitman Volný verš Ukázky Zdroje informací OBSAH:

6. Společenský kontext: • vzrůst populace,vyšší životní úroveň • rozvoj měst • vznikají levicové politické strany • rozvoj techniky a věd (nové vynálezy a vědecké teorie) • vrcholí světová kolonizace (největšími koloniálními říšemi byly Anglie a Francie)

7. Alexander Graham Bell (USA) -1876 Alfred Nobel (Švédsko) - 1866 Technické vynálezyÚKOL: Uhodni vynálezy!

8. Auguste a Louis Lumièrové (Francie)-1895 Wilhelm Conrad Röntgen (Německo)- 1895 ÚKOL: Uhodni vynálezy!

9. TEORIE RELATIVITY Albert Einstein (Německo) -1905 PSYCHOANALÝZA Sigmund Freud (Rakousko) 1905 – Výklad snů (kniha) Vědecké teorie

10. Secese • poslední umělecký sloh • konec 19. a začátek 20. století • z lat. secessio – odtržení • ve Francii se nazývá Art nouveau v NěmeckuJugendstil • secesní linie je plynulá vlnící se křivka • záliba v ornamentech (v ozdobných detailech) • přírodní tvary (listy, květy, rozevláté vlasy, vlny, lidské tělo) • užití barevné plochy bez modelace světla • neobvyklé barevné odstíny • řemeslo x průmyslový brak • umělecké směry: symbolismus a dekadence • v textu - opakování slov a hláskových skupin

11. Stavby1. ÚKOL: Poznáš následující stavbu?

12. 2. ÚKOL: Poznáš následující stavbu?

13. 3. ÚKOL: Poznáš následující stavbu?

14. Úkol: Poznáš českého malíře?- Ráno, den, večer, noc

15. Úkol: Poznáš rakouského malíře?Nápověda: G - - - - v K- - m tPolibek, Judith

16. Výsledky: • 1. Praha – hlavní nádraží, hala Fantovy budovy • 2. Praha – Obecní dům • 3. Česká Lípa - kavárna Union • 4. český malíř Alfons Mucha • 5. Gustav Klimt

17. Symbolismus • umělecký proud (hnutí) • přelom 19. a 20. století • používá symboly SYMBOL = slovo odkazující k myšlení = prostředník mezi skutečným světem a „světem duše“ = může: • být přímým pojmenováním věci - v symbolismu méně časté b) v náznaku odkrývat tajemství ukryté v nitru věcí

18. ÚKOL: Vysvětli významy následujících symbolů:

19. Dekadence • vznik ze symbolismu (mladá generace symbolistů) • z franc. úpadek • původně hanlivé označení francouzské poezie konce 19.stol. • pocit znechucení, přesycenosti a únavy, pesimismus • hledání krásy v ošklivosti • vyhledávání tabuizovaných témat: erotika, kult smrti, zla a satana

20. Oscar Wilde • (1854-1900) • /oskar vajld/ • anglický spisovatel (hlavně dramatik), velký vliv dekadence • Obraz Doriana Graye (román) • Šťastný princ a jiné pohádky • Jak je důležité míti Filipa – konverzační komedie s duchaplnými dialogy a jemným vtipem

21. Prokletí básníci označení francouzských nekonformních básníků poslední třetiny 19. století toto pojmenování použil Verlaine ve stejnojmenné eseji odmítání měšťácké morálky a pokrytectví, provokativní styl života (bohémství) ve své době byli nepochopeni, neuznávani symbolimus, prvky dekadence

22. Představitelé: • Charles Baudelaire /šárl bodlér/ (1821-1867) Květy zla – básnická sbírka • Paul Verlaine /pól verlén/ (1844-1896) • Jean Artur Rimbaud /žán artur rembo/ (1854-1891) Iluminace – básnická sbírka Opilý koráb – básnická skladba

23. Prokletí básníci Paul Verlaine (první zleva) a Arthur Rimbaud (druhý zleva) znázornění v malbě Henriho Fantin-Latoura z roku 1872.

24. Impresionismus • umělecký směr • vznikl ve Francii • název podle obrazu malíře Clauda Moneta Imprese,východ slunce (viz další snímek) • usiluje o zachycení okamžitého, prchavého neopakovatelného smyslového vjemu,nálady • převažuje v malířství • obraz vypadá jako mozaika barevných skvrn (neurčité kontury) • jasné a zářivé barvy (nemíchané barvy) • časté náměty: krajina,příroda,společenský život (taneční zábava, kavárna, divadlo atd.)

26. Henri de Toulouse–Lautrec - La Goulue vstupuje do Moulin RougeVincent Willem van Gogh - Slunečnice

27. Civilismus • umělecký směr • lat. civilis = občanský • zobrazení technických vymožeností (strojů,továren,elektřiny,automobilů atd.) • oslava lidské práce,demokracie a svobody • zájem o pokrok a vývoj civilizace • hlavní představitel Walt Whitman vytvořil volný verš,který je typický nejen pro civilismus,ale i pro symbolismus

28. (1819 – 1892) /volt vitmen/ Američan básník,novinář jeden ze zakladatelů civilismu objevitel volného verše Stébla trávy - 396 básní - oslavné opěvováním lidské svobody,tvořivosti Walt Whitman

29. Volný verš • nepodléhá téměř žádným normám, nepracuje ani s přízvukem, ani s délkou samohlásek, ani se v něm nevyskytuje konstantní počet slabik ve verši • je nezávislý na skladbě, často je vynechána interpunkce • důležitá je pouze intonace INTONACE = změny tónu (melodie) v průběhu řeči • může se v něm pracovat s rýmem, asonancí ASONANCE = samohlásková shoda slov na konci verše, př. (např. dar – van) • respektuje více přirozený spád řeči a umožňuje svobodněji vyjádřit myšlenky autora • typický pro civilismus a symbolismus

30. Ukázky:Jak lyrický subjekt (básník) vnímá sám sebe? O sobě zpívám (Stébla trávy) O sobě zpívám, o prosté jednotlivé bytosti,Ale pronáším slovo demokratičnost, slovo En-Masse.O tělesnosti od hlavy k patě zpívám,Nejen výraz tváře, nejen mozek je hoden Múzy, pravím, že celá bytost je daleko cennější,O ženě stejně jako o muži zpívám.O životě nesmírném ve vášni, tepu a síle,Radostném, svobodném, stvořeném podle zákonů božích,O moderním člověku zpívám.

31. K čemu lyrický subjekt (básník) přirovnává trávu? Zpěv o mně(Stébla trávy)6Řeklo mi dítě Co je to tráva? a přineslo mi jí plné hrsti;Jak jsem měl odpovědět tomu dítěti, když sám to nevím?Myslím, že je to vlajka mé bytosti, utkaná ze zelené látky naděje.Nebo, myslím, je to kapesník Páně,Voňavý dárek a památka naschvál upuštěná,Se jménem majitele v některém cípu, abychom jej uviděli,povšimli si a ptali se Čí je to?Nebo, myslím, tráva sama je dítě, děťátko zrozené vegetací.Nebo, řekl bych, jediný hieroglyfA znamená: Klíčím právě tak v širých jako v útlých pásmech,Rostu mezi černým jako mezi bílým lidem,Kanuka, Tuckahoa, člena kongresu, negra vítám stejně a dávám jim stejně.A nyní mi připadá jako krásné nestříhané vlasy hrobů.

32. Shrnutí: 1.Vysvětli následující pojmy: • secese • symbolismus • dekadence • impresionismus • civilismus 2. Co to je volný verš? 3. Co víš o těchto osobnostech? • Oscar Wilde • „prokletí básníci“ • Walt Whitman

33. Zdroje informací: • http://www.gml.cz/intranet/E_Ucebnice_Cj/elektronickeucebnice/literatura/moderna_prokleti.html • www.wikipedie.cz • http://www.simplytaty.com/history/moulinrouge.htm • Polášková T.,Milotová D.,Dvořáková Z.: Literatura – přehled středoškolského učiva, 2.vyd., Petra Velanová, Třebíč. • Prokop V.: Literatura 19. a počátku 20. století,O.K.Soft,1.vyd., Sokolov 2005. • Prokop V.: Teorie literatury,O.K. Soft, 1.vyd., Sokolov 2005. • Sochrová M.: Literatura v kostce, Fragment, 1.vyd., Praha 2007.