Dobro počutje otroka v vrtcu

1. Dobro počutje otroka v vrtcu Vzgojitelj ima možnost narediti otroku dan lep Vrtec Kurirček Logatec, Medkolegijalne hospitacije

2. Kakovostno povezovanje projektov (cilji) Vrtec kot prostor Učinkovit vzgojitelj Samopodoba Partnerstvo s starši Čas zase in za druge Vrtec Kurirček Logatec, Medkolegijalne hospitacije

3. Vrtec kot prostor(1) FIZIČNO OKOLJE (ZHR, varno, prijetno, urejeno, vabljivo, didaktično opremljeno, spodbudno) SOCIALNO OKOLJE (vsak ima svojo vlogo, občutek sprejetosti, vključenosti, pomembnosti) PSIHIČNO OKOLJE (vzgojiteljevo delovanje v skupini, njegov odnos do otrok, navajanje otrok na reševanje problemov, strpnost, principe) Vrtec Kurirček Logatec, Medkolegijalne hospitacije

4. Učinkovit vzgojitelj(2): ne obupa nad nobenim otrokom, pozna pomen pohvale kot motivacijskega dejavnika, ustvarja spodbudno vzdušje za učinkovito učenje in življenje, učinkovito izrabi čas v skupini, postavi jasne meje sprejemljivega vedenja, izkoristi učne priložnosti, ima jasno definirano filozofijo. Vrtec Kurirček Logatec, Medkolegijalne hospitacije

5. Vzgojitelj ima možnost narediti otroku dan lep; pa ne samo lep, tudi zanimiv, bogat, učljiv, izkustven, ustvarjalen. Kot strokovni delavec odloča ali določa o dnevu otroka, zato je odgovoren otroku in sebi. Vrtec Kurirček Logatec, Medkolegijalne hospitacije

6. Vzgojitelj skrbi za celostni razvoj otroka. S svojim delovanjem ustvarja pogoje za aktivnost otroka in s tem možnosti za razvoj otrokovih telesnih in duševnih sposobnosti. Aktiven in motiviran otrok razvija svojo samostojnost, samoiniciativnost, radovednost, komunikacijo, sposobnost razmišljanja, ustvarjalno izražanje in si pridobiva zdravo podobo o sebi. Vrtec Kurirček Logatec, Medkolegijalne hospitacije

7. Samopodoba Otrok v svojo zavest nalaga dobro ali slabo mnenje o njem samem – njegovo samopodobo. Ob dobrem mnenju o sebi se bo v vrtcu dobro počutil. Če se vzgojitelj zaveda svojega notranjega govora, vrednot, pozitivnih stališč in mnenj ter tako tudi deluje, daje otrokom dober zgled. Vzgojitelj daje otroku pozitivno povratno informacijo. Zgled, ki ga otroci pridobijo, se zrcali tudi v njihovem odnosu do sovrstnikov. To vodi v dobro počutje otrok in vzgojitelja. Vrtec Kurirček Logatec, Medkolegijalne hospitacije

8. Pomagajmo otrokom pri razvijanju zdrave samopodobe(2) • Poudarimo pomembnost zdravja, dobrega počutja in telesne pripravljenosti. • Vključimo samopodobo v celoten proces vzgoje in izobraževanja. • Pomagajmo otrokom, da bodo sprejemali sebe in razumeli svoja občutja. • Pogovorimo se z otroki o pomenu zunanjosti. • Pridobimo podporo staršev. • Omogočimo staršem vpogled v značilnosti razvojnega obdobja, ki ga preživljajo njihovi otroci. Vrtec Kurirček Logatec, Medkolegijalne hospitacije

9. Partnerstvo s starši Partnerstvo je, ko vsi udeleženci aktivno sodelujemo in iščemo načine medsebojnega sodelovanja. Vrtec s pozicije institucije odpira možnosti za sodelovanje s starši. Daje jim možnost in prostor, da povedo, kaj želijo za svojega otroka. Starši spremljajo napredek otroka v vrtcu, se v vrtcu počutijo zaželene ter vedo, kako vrtec deluje in do kod segajo njihove kompetence. Vrtec Kurirček Logatec, Medkolegijalne hospitacije

10. Čas zase in za druge Zavestno naravnavanje na čas zase in za druge. Čas zase pomeni vzgojitelju čas za opazovanje in povratno informiranje ter načrtovanje vzgojnega dela. Čas za otroka pomeni čas za odzivanje, ki mu omogoča celovitejši osebni razvoj in graditev samopodobe. Čas staršev otroku prinaša priložnosti za ustvarjanje in spodbujanje napredka v njegovem osebnem samorazvoju. Vrtec Kurirček Logatec, Medkolegijalne hospitacije

11. Člani projektne skupine inovacijskega projekta Tjaša Boh, Sonja Dremelj, Darja Habas, Mateja Leskovec, Blanka Laurih, Mira Oblak, Bojana Rupnik, Helena Slabe, Boža Vidmar, Leonida Žagar Petrovčič Iz enote Tabor in enote Tičnica Vrtec Kurirček Logatec, Medkolegijalne hospitacije

12. Uporabljena literatura Bahovec, D. E. et al. Kurikulum za vrtce. Ljubljana: Ministrstvo za šolstvo in šport; zavod RS za šolstvo, 1999. ISBN 961-6222-42-2 (Juul, J.: To sem jaz! Kdo si pa ti?. Radovljica: Didakta, 2008. ISBN 978-961-045-6 Juul, J., Jensen, H.:Od poslušnosti do odgovornosti. Radovljica: Didakta, 2009. ISBN 978-961-261-122-4 Juul, J.: Kompetentni otrok. Radovljica: Didakta, 2008. ISBN 978-961-261-026-5 Milivojevič, Z., Bilban, K., Kokalj, V., Kramberger, M., Steiner, t., Kožuh, B.: Mala knjiga za velike starše. Novi Sad: Psihopolis institut, 2008. ISBN 978-86-86653-13-0 Srebot, R., Menih, K.; Potovanje v tišino. Ljubljana: DZS, 1996. ISBN86-341-1663-8 Schmidt, G. : Zgodbe za Tibetančke. Ljubljana 2008. Dosegljivo na internetni strani:http://www2.arnes.si/-gschmi/ Otrok in rolanje, Priročnik za vrtce in osnovne šole, delovno gradivo. ICP Slovenija 2006 Ručigaj Z.: Otroško srce je zaklad. Kranj, 2009. ISBN 978-961-91640-7-5 (1)Vonta, T.: Razvoj pedagoških idej v organizirani predšolski vzgoji. (Elektronski vir); Ljubljana; 13/09; znanstveno poročilo Pedagoški inštitut; 2009. ISBN 978-961-6086-79-0 (2)Youngs, B.: Šest temeljnih prvin samopodobe. EducY Ljubljana, 2000. ISBN 961-6010-32-8 Hvala za vaš čas! Vrtec Kurirček Logatec, Medkolegijalne hospitacije