НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ: РАЗВЛЕЧЕНИЕ ИЛИ ОБУЧЕНИЕ?

1. НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ: РАЗВЛЕЧЕНИЕ ИЛИ ОБУЧЕНИЕ? Назаренко Михаил Третьякова О.А.

2. История настольных игр • Идея проекта – создание исторической настольной игры. • Объект исследования – история настольных игр. • Предмет исследования – назначение настольных игр. • Методы: анализ, сравнение, моделирование. • Гипотеза: возможно, что настольные игры существовали не только для развлечения, но и для обучения.

3. Определение • Строгого определения настольной игры не существует. Обычно к этой категории относят игры, состоящие в манипуляциях с относительно небольшим набором предметов, которые можно целиком разместить на столе (или на чём-нибудь, что может заменить стол) и/или в руках играющих. Такие игры могут вестись в небольшом закрытом помещении, в поезде или другом транспортном средстве, и, вообще, в любом месте, где имеется стол или могущий заменить его предмет. Они не требуют специальных сооружений, зданий, крупногабаритного оборудования. Игроки в таких играх, как правило, могут оставаться на одном месте, им не требуется активно перемещаться. Чаще всего настольные игры рассчитаны на несколько человек, хотя есть и исключения, например пасьянсы или пазлы.

4. Шашечный тип: сенет, го (петтейа, латрункули, тавлеи), нарды, ур, шен, манкала, мехен, шашки.Шахматный тип: чатуранга (шатрандж, сянцы), шахматы.

5. Кости –III тыс. до н.э. Восток. Домино- XII век Китай.

6. Место возможного возникновения

7. Древние настольные игры

8. Археологические находки – свидетели истории

9. в Государственном Историческом музее, в музеи Библейских стран в Израиле и Кесарии Мои находки

10. Моделирование и реконструкция игры • Основа – королевская игра УР. • Правила игры. • Стратегия и тактика. • Командная игра. • Уровневые задания. • Ходилка.

11. Заключение Продажи настольных игр увеличились с 14 миллионов в 1998 году до почти 17 миллионов в 2002, (согласно данным маркетинговой организации NPD), а продажи детских настольных игр повысились на 11 процентов с 1999 по 2002!