电路分析基础课程设计

电路分析基础 课程设计计信系张晓燕

课程总体设置 课程总体设置课程定位：是电子、计算机应用等专业的专业基础课主讲教师课程总体设计先修课程：计算机文化、高等数学等后续课程：高频电子、模拟电子技术数字电子技术等理论教学实践教学开课学期：第一学期辅助教学工学结合课程目标：增加电子仪器使用能力提高电路分析能力培养电子产品设计能力增强电子产品制作能力教学效果特色和创新

主讲教师 课程总体设置 • 张晓燕：讲师、信息系统项目管理师 2005年开始从事高职电子技术教学工作，发表了多篇教改论文，具有丰富理论知识和实践经验。 • 盛法生、王芳、李君、田建锋多年从事高职电子技术教学工作，发表了多篇教改论文，具有丰富理论知识和实践经验。主讲教师课程总体设计理论教学实践教学辅助教学工学结合教学效果特色和创新

课程设计理念 课程总体设置三个主心：主讲教师以能力为本位以职业实践为主线以项目课程为主体课程总体设计项目化教学实践教学双证融合辅助教学学历证书职业资格证书：电子设备装接工（高级）工学结合以赛促学教学效果特色和创新浙江省电子设计大赛

课证融合岗位实训 项目教学层层递进辅助教学 1＋1 实践教学三维共进项目化教学

一、能力项目设计层层递进

二、实践教学三维共进 CMOS电路测试 TTL电路测试验证性实验译码器及应用触发器及其应用计数器及其应用实验仿真实践教学光电控制延时节能路灯的设计、仿真与制作综合创新性实验智力竞赛抢答器的设计、仿真与制作数字时钟的设计、仿真与制作救护车双音报警声响器的设计、仿真与制作数控三角波－方波发生器的设计、仿真与制作

二、实践教学三维共进 电子电工实验室设备学生实验课

二、实践教学三维共进 万用表的组装与调试项目电路分析电路测试 Multism虚拟实验平台使用电路焊接照明电路测试分析配电线路分析电路综合故障诊断变压器电路设计分析电路调试与测试

二、实践教学三维共进 电子电路计算机仿真设计软件（EWB) 虚拟了一个可对模拟、数字电子电路进行模拟仿真的工作平台，具有较完善的各种元器件模型和分析仪器，能进行电子线路的设计和分析。常用软件：EWB5.12、Multisim 7 、Edison 优点：功能强大，操作简单仿真平台，方便易学

三、辅助教学 1＋1 教学方法项目教学法任务驱动法教学做一体工程实践法分组讨论法以赛促学

四、课证融合综合实训

以赛促学成果展示

四、课证融合岗位实训 工学结合之路校企合作顶岗实习建立校内维修站小制作、小实验方园产业科技（杭州）有限公司锻炼电路检测、故障排除能力培养兴趣、提高动手能力杭州新时讯通信技术有限公司华三有限公司天煌有限公司

总成绩 过程性考核占70% 终结性考核占30% 考核方式课程总体设置主讲教师课程总体设计理论教学实践教学辅助教学工学结合教学效果特色和创新

考核方法 课程总体设置主讲教师总成绩=过程性考核（70%）+终结性考核（30%）过程性考核（70%） =到课率、课堂纪律、课堂表现积极性（20%）+作业(10%)+实训成绩（40%）；实训成绩（40%）=验证性实训（20%）+制作性实训(20%) 验证性实训（20%)＝∑各实训项目完成积极性、动手能力、实训报告（每次实训20分）/本学期验证性实训项目总数。制作性实训（20%）=∑各实训项目制作调试能力、作品、成功性（每次实训20分）/本学期制作性实训项目总数。课程总体设计理论教学实践教学辅助教学工学结合教学效果特色和创新

不足之处及改进 课程总体设置进一步加强与实践配套的校本教材建设进一步完善实践环节的教学管理进一步推进校外实训室建设主讲教师课程总体设计理论教学实践教学辅助教学工学结合教学效果特色和创新

特色和创新 课程总体设置主讲教师课程总体设计以多层次实践为矛理论教学以能力培养为中心 Text 以精要理论为盾实践教学辅助教学以先进的教学模式为辅工学结合教学效果特色和创新

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