1 / 37

Praktyki pedagogiczne – kompetentnie, twórczo, przyjemnie

Praktyki pedagogiczne – kompetentnie, twórczo, przyjemnie. Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach (lider). Miasto Siedlce (partner). Projekt realizowany przez:. Praktyki pedagogiczne – kompetentnie, twórczo, przyjemnie. Program Operacyjny Kapitał Ludzki 2007 – 2013,

anka
Download Presentation

Praktyki pedagogiczne – kompetentnie, twórczo, przyjemnie

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Praktyki pedagogiczne – kompetentnie, twórczo, przyjemnie Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach (lider) Miasto Siedlce (partner) Projekt realizowany przez:

  2. Praktyki pedagogiczne – kompetentnie, twórczo, przyjemnie Program Operacyjny Kapitał Ludzki 2007 – 2013, Priorytet III Wysoka jakość systemu oświaty, Działanie 3.3 Poprawa jakości kształcenia, Poddziałanie 3.3.2 Efektywny system kształcenia i doskonalenia nauczycieli Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

  3. Praktyki pedagogiczne – kompetentnie, twórczo, przyjemnie Czas trwania projektu: 1.09.2010 – 20.10.2014 Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

  4. Praktyki pedagogiczne – kompetentnie, twórczo, przyjemnie Budżet projektu: 3 833 175 zł, w tym: doskonalenie umiejętności pedagogicznych – 300 800 zł organizacja praktyk w szkołach – 1 742 490 zł przygotowanie szkół do praktyk (doposażenie) – 450 000 zł cross financing – 219 875 zł Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

  5. Praktyki pedagogiczne – kompetentnie, twórczo, przyjemnie Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

  6. Praktyki pedagogiczne – kompetentnie, twórczo, przyjemnie Pracownicy zatrudnieni na umowę cywilno prawną: informatyk (założenie i aktualizacja strony internetowej) specjalista ds. ewaluacji ekspert reprezentujący partnera ds. rekrutacji grup docelowych Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

  7. Cel główny: Zrealizowanie praktyk studenckich w wybranych szkołach na terenie Siedlec Praktyki pedagogiczne – kompetentnie, twórczo, przyjemnie Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

  8. Cele szczegółowe: stworzenie efektywnego modelu praktyk pedagogicznych, lepsze przygotowanie studentów i nauczycieli do roli wychowawcy oraz niestereotypowego i równościowego prowadzenia zajęć, zaktualizowanie wiedzy przedmiotowej, metodycznej i wychowawczej nauczycieli i studentów, lepsze przygotowanie wybranych szkół do prowadzenia praktyk. Praktyki pedagogiczne – kompetentnie, twórczo, przyjemnie Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

  9. Grupy docelowe: 18 szkół z Siedlec (6 podstawowych, 6 gimnazjów, 6 ponadgimnazjalnych), 48 nauczycieli/ek przedmiotów (6 przyroda, 12 biologia, 12 chemia, 18 matematyka, 18 pedagogów, 18 dyrektorów szkół, 132 studentów. Praktyki pedagogiczne – kompetentnie, twórczo, przyjemnie Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

  10. Praktyki pedagogiczne – kompetentnie, twórczo, przyjemnie Czy dotychczasowy system praktycznego kształcenia był nieodpowiedni? Diagnoza na podstawie wieloletnich doświadczeń. Studenci odbywali najczęściej praktyki poza Siedlcami – niewielki wpływ Uczelni na przebieg praktyki i ograniczony nadzór nad studentami. Silny akcent położony na prowadzenie lekcji z określonego przedmiotu – słabe przygotowanie studentów do pełnienia funkcji opiekuńczo-wychowawczych. Małe zainteresowanie studentów odbywaniem praktyk w mieście akademickim – preferowanie szkół w miejscowościach stałego zameldowania studentów – względy ekonomiczne. Słabnące zainteresowanie nauczycieli pełnieniem roli opiekunów praktyk – duże wymagania formalne, duży nakład pracy bez godziwego wynagrodzenia. Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

  11. Praktyki pedagogiczne – kompetentnie, twórczo, przyjemnie Jakimi działaniami chcielibyśmy rozwiązać problemy i usprawnić system praktyk? Praktyki w Siedlcach pod nadzorem koordynatorów kierunkowych, Rotacyjny system praktyk śródrocznych (w każdej z sześciu szkół na danym poziomie kształcenia grupa studentów przebywa tylko raz (2 lekcje studentów) Dwójkowy system na praktykach ciągłych – do opiekuna trafia w jednym czasie dwóch studentów, współpracujących ze sobą, Wprowadzenie praktyk śródrocznych i ciągłych o profilu wychowawczym, Zaangażowanie pedagogów szkolnych, oprócz nauczycieli przedmiotów, w czasie trwania praktyk ciągłych, Konferencje i szkolenia o tematyce wychowawczej, Bezpłatne zakwaterowanie studentów na terenie Siedlec w czasie trwania praktyk ciągłych, Odpowiednie wynagrodzenie nauczycieli, Doposażenie szkół, Integracja środowiska edukacyjnego poprzez wspólne uczestniczenie w imprezach kulturalnych. Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

  12. Praktyki pedagogiczne – kompetentnie, twórczo, przyjemnie Rodzaje wsparcia dla grup docelowych: Szkoły Zestaw multimedialny (laptop, rzutnik multimedialny, kamera cyfrowa) – jednorazowo, na początku trwania projektu, dla każdej szkoły biorącej udział w projekcie (wartość 9000 zł) Wsparcie każdej pracowni przedmiotowej w środki dydaktyczne, w trzech kolejnych latach 2011, 2012, 2013 (wartość 3x2000 zł = 6000 zł) Wyposażenie każdej pracowni przedmiotowej w zegar ścienny – ważne dla dyskretnej kontroli czasu na lekcjach Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

  13. Praktyki pedagogiczne – kompetentnie, twórczo, przyjemnie Rodzaje wsparcia dla grup docelowych: Dyrektorzy, nauczyciele przedmiotów, pedagodzy szkolni Konferencje na temat „Wychowanie we współczesnej szkole” - Szkoła wolna od przemocy - 2011, - Uczeń dys… w szkole - 2012, - Jak radzić sobie z nadpobudliwością ruchową w klasie - 2013, - Twórcze myślenie, aktywne działanie w szkole - 2014 Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

  14. Praktyki pedagogiczne – kompetentnie, twórczo, przyjemnie Rodzaje wsparcia dla grup docelowych: Dyrektorzy, nauczyciele przedmiotów, pedagodzy szkolni 2. Konferencja podsumowująca projekt (2014) – przedstawienie efektów praktycznego kształcenia w czasie trwania projektu. Każdy uczestnik Projektu może być współautorem tego opracowania. Zachęcamy do współpracy! Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

  15. Praktyki pedagogiczne – kompetentnie, twórczo, przyjemnie Rodzaje wsparcia dla grup docelowych: Dyrektorzy, nauczyciele przedmiotów, pedagodzy szkolni 3. Szkolenie „Co nowego w nauce?” – spotkanie z wybitnymi pracownikami nauki, praktykami dotyczące nowości, kierunków i tendencji w badaniach naukowych (kwiecień 2011, 2012, 2013, 2014). 4. Szkolenie z zakresu równości szans i niestereotypowego prowadzenia zajęć (marzec 2011, 2012, 2013) 5. „Bliżej kultury” – wspólny wyjazd do teatru (maj 2011, 2012, 2013, 2014) Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

  16. Praktyki pedagogiczne – kompetentnie, twórczo, przyjemnie Rodzaje wsparcia dla grup docelowych: Dyrektorzy, nauczyciele przedmiotów, pedagodzy szkolni 6. Pakiet „Niezbędnik wychowawcy”, na który składać się będą książki o tematyce pedagogicznej (metodyczne i wychowawcze) 7. Dyplom PO KL 8. Kaganek oświaty Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

  17. Praktyki pedagogiczne – kompetentnie, twórczo, przyjemnie Zadania dla dyrektorów szkół: Nadzoruje przebieg praktyk odbywających się na terenie szkoły. Organizuje pierwsze spotkanie studentów praktykantów z nauczycielami przedmiotów i pedagogiem szkolnym. Organizuje warunki pobytu studentów na terenie szkoły. Akceptuje propozycję oceny przebiegu praktyki przygotowaną przez nauczycieli sprawujących bezpośrednią opiekę nad studentami. Współpracuje z koordynatorami kierunkowymi i opiekunami praktyk ze strony Uczelni. Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

  18. Praktyki pedagogiczne – kompetentnie, twórczo, przyjemnie Zadania pedagoga szkolnego: W trakcie praktyki powinien zapoznać studenta z: - zasadami opracowania charakterystyki ucznia i studium przypadku, - realizowanymi w szkole programami wychowawczymi, - prowadzonym przez siebie indywidualnym poradnictwem dla uczniów w zakresie np. rozwiązywania problemów osobistych czy rodzinnych, konfliktów koleżeńskich, niepowodzeń w nauce, uzależnień, przemocy, - prowadzonymi zajęciami warsztatowymi i zaangażować studentów do udziału w nich, - z opinią na temat studenta, jego zaangażowania i postawy w czasie praktyki. Na każdego studenta w czasie praktyki ciągłej – 4 godz. zajęć Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

  19. Praktyki pedagogiczne – kompetentnie, twórczo, przyjemnie Zadania dla nauczycieli przedmiotów: biologia, chemia, matematyka, przyroda W czasie trwania praktyki nauczyciel przedmiotu powinien wdrożyć studenta do: - prowadzenia obserwacji lekcji, - opracowania konspektów lekcji i prowadzenia lekcji, - prowadzenia lekcji wychowawczej na określony temat, - udziału w wydarzeniach odbywających się w szkole w czasie trwania praktyki, - przeprowadzania oceny osiągnięć uczniów, pomóc mu w opracowaniu narzędzia pomiaru dydaktycznego, 1 student/tydzień praktyki ciągłej = 8 płatnych godzin dla nauczyciela przedmiotu Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

  20. Praktyki pedagogiczne – kompetentnie, twórczo, przyjemnie Zadania dla nauczycieli przedmiotów: biologia, chemia, matematyka, przyroda Nauczyciel przedmiotu powinien także zapoznać studenta z: - wyposażeniem pracowni przedmiotowej, - prowadzoną dokumentacją szkolną, - podręcznikami szkolnymi, rozkładami materiału nauczania oraz literaturę metodyczną przydatną w przygotowaniu do lekcji, - zakresem obowiązków i specyfiką pracy nauczyciela przedmiotu oraz wychowawcy klasowego, - szkolnym i przedmiotowym systemem oceniania osiągnięć uczniów, - zewnątrzszkolnym systemem oceniania osiągnięć uczniów, - zasadami organizacji uroczystości szkolnych i umożliwić mu w nich udział, - swoją opinią na temat jego pracy podczas praktyki. Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

  21. Praktyki pedagogiczne – kompetentnie, twórczo, przyjemnie Wymiar praktyk ciągłych: Biologia, chemia, matematyka – 1 tydzień praktyka wychowawcza, Biologia licencjat: 3 tygodnie w gimnazjum + 2 tygodnie szkoła podstawowa, Biologia II stopień (mgr): 2 tygodnie w szkole ponadgimnazjalnej, Chemia (studia podyplomowe): 3 tygodnie w gimnazjum i 2 tygodnie w szkole ponadgimnazjalnej, Matematyka (studia podyplomowe): po 2 tygodnie w każdej szkole, Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

  22. SZKOŁA PODSTAWOWA

  23. szkoła podstawowaNAUCZYCIELE PRZYRODY ciągła praktyka wychowawcza: IX 2011, 2012 śródroczna praktyka przedmiotowa: semestr zimowy 2012, 2013 ciągła praktyka przedmiotowa: I-II 2013, 2014

  24. szkoła podstawowaNAUCZYCIELE MATEMATYKI ciągła praktyka wychowawcza: I 2011, 2012, 2013 śródroczna praktyka przedmiotowa: semestr letni 2011, 2012, 2013 ciągła praktyka przedmiotowa: IX 2011, 2012, 2013

  25. szkoła podstawowaPEDAGODZY SZKOLNI śródroczna praktyka wychowawcza: V 2011, 2012 – studenci biologii śródroczna praktyka wychowawcza: XI 2010, 2011, 2012 – studenci matematyki ciągła praktyka wychowawcza: IX 2011, 2012 – studenci biologii ciągła praktyka wychowawcza: I 2011, 2012, 2013 – studenci matematyki ciągła praktyka przedmiotowa: I-II 2013, 2014 – studenci biologii ciągła praktyka przedmiotowa: IX 2011, 2012, 2013 – studenci matematyki

  26. GIMNAZJUM

  27. gimnazjumNAUCZYCIELE BIOLOGII śródroczna praktyka przedmiotowa: semestr letni 2012, 2013 ciągła praktyka przedmiotowa: IX 2012, 2013

  28. gimnazjumNAUCZYCIELE CHEMII ciągła praktyka wychowawcza: I 2011, 2012, 2013 śródroczna praktyka przedmiotowa: semestr letni 2011, 2012, 2013 ciągła praktyka przedmiotowa: IX 2011, 2012, 2013

  29. gimnazjumNAUCZYCIELE MATEMATYKI śródroczna praktyka przedmiotowa: semestr letni 2011, 2012, 2013 ciągła praktyka przedmiotowa: IX 2011, 2012, 2013

  30. gimnazjumPEDAGODZY SZKOLNI śródroczna praktyka wychowawcza: XI 2010, 2011, 2012 – studenci chemii ciągła praktyka wychowawcza: I 2011, 2012, 2013 – studenci chemii ciągła praktyka przedmiotowa: IX 2012, 2013 – studenci biologii ciągła praktyka przedmiotowa: IX 2011, 2012, 2013 – studenci chemii ciągła praktyka przedmiotowa: IX 2011, 2012, 2013 – studenci matematyki

  31. SZOŁA PONADGIMNAZJALNA

  32. szkoła ponadgimnazjalnaNAUCZYCIELE BIOLOGII śródroczna praktyka przedmiotowa: semestr letni 2011, 2012, 2013 ciągła praktyka przedmiotowa: IX 2011, 2012, 2013

  33. szkoła ponadgimnazjalnaNAUCZYCIELE CHEMII śródroczna praktyka przedmiotowa: semestr zimowy 2011, 2012, 2013 ciągła praktyka przedmiotowa: I-II 2011, 2012, 2013

  34. szkoła ponadgimnazjalnaNAUCZYCIELE MATEMATYKI śródroczna praktyka przedmiotowa: semestr zimowy 2011, 2012, 2013 ciągła praktyka przedmiotowa: I-II 2011, 2012, 2013

  35. szkoła ponadgimnazjalnaPEDAGODZY SZKOLNI ciągła praktyka przedmiotowa: IX 2011, 2012, 2013 – studenci biologii ciągła praktyka przedmiotowa: I-II 2011, 2012, 2013 – studenci chemii ciągła praktyka przedmiotowa: I-II 2011, 2012, 2013 – studenci matematyki

  36. Praktyki pedagogiczne – kompetentnie, twórczo, przyjemnie Kontakt z biurem Projektu Telefon: 25 6431380 E-mail: praktyki@uph.edu.pl www.praktyki.uph.edu.pl Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

  37. Dziękuję za uwagę Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

More Related