Psychosociálny tréning –učenie sa

1. Psychosociálny tréning –učenie sa Vlasta Serdelová

2. 1. hodina –zoznamujeme sa • hra „Naša trieda“- hrajú žiaci triedy v dvoch skupinách • Postup: • 1. Vymysli si 5 zaujímavých otázok, ktoré chceš položiť svojmu spolužiakovi. • 2. Zober si pripravenú kartičku s menom svojho spolužiaka, nájdi ho v triede a polož mu 5 pripravených otázok. • Po vypočutí odpovedí napíš na kartičku s menom charakteristiku svojho spolužiaka , ktorá ho vystihuje. • Kartičku pripevni na nástenku. Pomôcky: pripravené kartičky s menami

3. 2. hodina - Inteligencia • Čo je podľa vás inteligencia? • Inteligenciaje súbor rozumových schopností; schopnosť riešiť problémy za okolností sprevádzaných neurčitosťou; Pod slovom inteligencia sa tiež rozumie schopnosť vyťažiť dôležité informácie z daného množstva pozorovaní, ktoré nám zabezpečia prežitie. Inteligenciu môžeme získavať po celý náš život, pričom zásadný vplyv má prostredie a spoločnosť v ktorej jedinec žije.( Wikipédia) • Podľa psychologického slovníka /Hartl, Hartlová, 2004/ je inteligencia definovaná W. Sternom ako schopnosť učiť sa zo skúsenosti, prispôsobiť sa, riešiť nové problémy, používať symboly, myslieť, usudzovať, hodnotiť a orientovať sa v nových situáciách na základe určovania podstatných súvislostí a vzťahov.

4. 2. hodina – inteligencia ako schopnosť spracovania informácií získavanie vedomostí plánovanie, myslenie, konanie, hodnotenie spracovanie nápadov, skúmanie, riešenie schopnosť spracovať informácie metakognícia osvojovanie (premýšľanie) (čo vieme) výkon( čo s tým urobíme) Informácie sme schopní spracovať prostredníctvom rôznych stránok svojej inteligencie. inteligencia vstup výstup riadenie

5. 2. hodina –7 typov (stránok)inteligencie podľa Gardnera • Telesne-pohybová inteligencia - ľudia s týmto druhom inteligencie sa výborne učia všetko, čo zahŕňa pohyb, napríklad športy alebo tanec, často majú tzv. pohybovú pamäť - pamätajú si veci viac prostredníctvom svojho tela ako obrazy alebo slová • Interpersonálna inteligencia - prejavuje sa v medziľudských vzťahoch a pri jednaní s inými ľuďmi, ľudia s vysokou interpersonálnou inteligenciou bývajú extroverti, citliví na náladu ostatných a dobre pracujú v skupine • Logicko-matematická inteligencia - zahŕňa numerické schopnosti, tzv. kupecké počty, ale i abstraktné myslenie, schopnosť logickej analýzy a logického usudzovania, blíži sa najviac tomu, čo označujeme „tradičnou

6. 2. hodina –7 typov (stránok) inteligencie podľa Gardnera • Verbálne-jazyková inteligencia - ako dobre ovláda jedinec zaobchádzať s jazykom, vyjadrovať sa (aj písomne), ako rýchlo sa učí nový jazyk, a pod., ľudia s vysokou verbálne-jazykovou inteligenciou sú dobrí v písaní, čítaní, rozprávaní príbehov a učia sa najlepšie čítaním, písaním poznámok, počúvaním a diskusiou • Intrapersonálna inteligencia - týka sa introspekcie a sebareflexie, títo ľudia bývajú často introverti a radšej pracujú sami, uvedomujú si samých seba a sú schopní dobre porozumieť vlastným emóciám a motiváciám, najlepšie sa učia, keď sa môžu venovať problému sami v pokoji

7. 2. hodina –8 typov (stránok) inteligencie podľa Gardnera • Vizuálno-priestorová inteligencia - osoby s vysokou vizuálno-priestorovou inteligenciou sú dobrí vo vizualizácii a mentálnej manipulácii objektov, ľahko riešia puzzle či hlavolamy, majú dobrú vizuálnu pamäť a tiež orientáciu • Hudobná inteligencia - zahŕňa posluchové schopnosti, cítenie rytmu a hudby, takto nadané osoby majú dobrý hudobný sluch - niekedy dokonca absolútny - sú dobrí v speve, hraní na hudobných nástrojoch alebo skladaní hudby, pri učení si radi púšťajú hudbu na pozadie • Prírodná inteligencia -Sú ňou obdarení biológovia, zoológovia, botanici, ekológovia, milovníci prírody a zvierat. Ovplyvňuje naše myslenie z toho hľadiska, či vyhadzujeme plasty a sklo do zmiešaného odpadu alebo kupujeme výrobky z pravej kožušiny a podobne. • Otázka: Prečo je jeden typ inteligencie vyfarbený červenou farbou? • Úloha: Skúste odhadnúť, ktorými spôsobmi spracúvate informácie, ako využívate jednotlivé typy pri spracovaní informácií. Zapíšte si svoje poznámky a vložte text do portfólia. Výstup: dotazník k 7 typom inteligencie

8. Úloha • Zoberte si papier a pero. • Premýšľajte o sebe alebo o nejakej oblasti svojho štúdia a odpovedajte na nasledovné otázky: • Kto som? • Čo sa mi darí? • Čo mi nejde? • Čo ma zaujíma? • Čo chcem dosiahnuť? Ak chcete, môžete text prečítať priateľom, ak nie, zostane iba pre vás. Ak tento popis prečítate svojim priateľom a nepoviete im, že ste to písali vy, poznajú vás? Písomne vypracovanú úlohu vložte do svojho portfólia.

9. 3. hodina - pamäť Definícia: je to psychická funkcia, vďaka ktorej prijímame, uchovávame a následne si vybavujeme nové informácie, vnemy a zážitky. Pamäťový proces: - zapamätanie - uchovávanie - vybavovanie Druhy pamäte: - krátkodobá – slúži k uchovávaniu informácií minút len na niekoľko sekúnd - dlhodobá - slúži k uchovávaniu informácií niekoľko sekúnd , aj celý život Testy pamäte: 7. blok celý Zdroj: J.Klucká, P. Volfová: Kognitivnítrénink v praxi, , s.37-40

10. 4. hodina - pozornosť • úzko súvisí s pamäťou, zaisťuje zameranie vedomia určitým smerom (test pozornosti, s.59-60, blok15) selektivitavigilita (výberovosť) (schopnosť prenášať koncentrácia pozornosť z jedného (sústredenosť) podnetu na druhý ) vlastnosti pozornosti

11. 5. hodina – Motivácia • Motivácia je psychologický proces, ktorý aktivuje ľudské správanie a dáva mu účel a smer. Je to vnútorná hnacia sila, ktorá ženie k uspokojeniu nenaplnených . • Test motivácie, vyhodnotenie • Automotivácia

12. 5. hodina – Mozog a jeho hemisféry

13. Zdroje • http://www.psychotest.sk/index.php?test=pouzivate_obidve_hemisfery_mozgu

14. 5. hodina – Mozog a jeho hemisféry