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秘書室 大學合併背景說明中華民國102年03月

目錄壹、緣起—教育部合併政策說明貳、背景說明—高教產業發展變遷參、本校發展可能遭遇難題肆、合併優劣勢及未來效益

法令授予教育部 主導整併權力壹、緣起(1)-教育部合併政策說明教育部即訂定辦法組合併推動審議會審議會決議擇出19所可能進行合併之學校 • 102年1月依下列條 • 件擇19家國立大學 • 學校地理位置--單一 • 縣市超過2所國立大 • 學 • 學校招生數--學生數 • 低於1萬人 • 100年1月通過大學法第7條修正案 • 教育部得擬訂大學合併計畫報行政院核定後，由大學執行 • 101年6月教育部訂定國立大學合併推動辦法 • 依辦法第5條規定教育部應考量學校各項條件擬具學校合併名單及合併構想，提交審議會進行審議

高屏地區可能合併國立大學名單 壹、緣起(2)-教育部合併政策說明 • 高雄地區：中山大學、高雄大學、高雄師範大學、本校、高雄海洋科技大學、高雄餐旅大學 • 屏東地區：屏東商業技術學院、屏東教育大學 ps：屏東教育大學與屏東商業技術學院已於102年1月18日提合校計畫書予教育部

教育部來文附表(3月18日前回覆) 壹、緣起(3)-教育部合併政策說明國立(校名) 大學校務發展規劃請勾選與他校合併意願及敘明相關規劃，並以A4大小5頁為限 □是一、擬合併學校為：(可排序) 二、合併規劃說明 □否，請說明以下事項一、現況評估（SWOT分析）二、發展願景三、中、長程兩階段之目標及執行策略四、其他說明

貳、背景說明(1)—高教產業發展變遷 • 大學數量急遽擴增--招生數大增，稀釋教育資源，招生總額及學雜費調漲管制措施，使大學經營環境日益困難

貳、背景說明(2)—高教產業發展變遷 • 高中職生源數遽降--出生人口遽降，衝擊大學招生，未來部份大學校院的退場及整併已是不可避免的趨勢

貳、背景說明(3)—高教產業發展變遷 • 大學結構統整的國際趨勢—因應大學量的擴增及質的多元 • 擴大規模 • 降低成本大學結構統整 • 多元發展 • 資源重整提升競爭力

參、本校發展可能遭遇難題  生源減少造成本校招生困境技職體系105學年生源約13.5萬人，減少1.8萬人，假設公私立大學同比例減招，預計本校105學年至108學年將分別減少學生數154 人、308人、462人、 616人累計四年將減少學雜費收入約7,392萬元，平均每年減少之學雜費收入約占可用經費17%  總量規模競爭不利本校發展本校師生數量與其他學校相比規模不大，資源競爭常以總量規模為標準，較不利於爭取外部資源。根據研究指出大學「最適」經營規應至少為10,000人至15,000人之間

合併優劣勢及未來效益（1） C學校合併後的優勢le 研究能量將立即大幅提昇 1 吸引優秀人才，提昇學校競爭力 2 充分配合國家政策及產業發展 3

在「資源整合」及「資源互補」的原則下，同領域研究人員可相互合作形成更大的研究陣容與團隊在「資源整合」及「資源互補」的原則下，同領域研究人員可相互合作形成更大的研究陣容與團隊對老師學生具多元化選修課程機會及更多的學習空間，可增加學生學習的廣度與視野對學生可與國家政策及經濟發展充分配合，大學合併後院系所增加，培育的人才將更多元對學校合併優劣勢及未來效益（2） C學校合併後效益le

合併優劣勢及未來效益（3） C學校合併後劣勢合校後之優點須有長時間的磨合期 1 合併後需要適應彼此的校園文化等 2 系所整合過程，短期可能影響教學及研究績效 3

簡報完畢 敬請指教 13

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