1 / 14

Klucz do uczenia się

Klucz do uczenia się. Program literacki Gąsienice. Barbara Krukiewicz Przedszkole Miejskie nr5 „Tęcza” Gliwice.

arion
Download Presentation

Klucz do uczenia się

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Klucz do uczenia się Program literacki Gąsienice Barbara Krukiewicz Przedszkole Miejskie nr5 „Tęcza” Gliwice

  2. Program literacki realizuje określony zestaw procedur, które mają pomóc małym dzieciom w rozwinięciu upodobania do słuchania bajek, poznaniu baśniowego języka oraz w dogłębnym zrozumieniu struktury opowiadania.

  3. Wprowadzenie do bajki Złotowłosa i domek trzech misiów.

  4. Wprowadzenie do bajki „Rzepka” – układanie postaci według wielkości, od najwyższej do najniższej. „Złotowłosa i trzy misie” – układanie misiów we właściwych łóżeczkach.

  5. Zrozumienie bajki „Złotowłosa i trzy misie” – zawieszenie na sznureczku obrazków we właściwej kolejności

  6. Modelowanie kinestetyczne bajki, przy użyciu mediatorów zewnętrznych „Złotowłosa i trzy misie” – dobieranie odpowiednich figur zastępczych dla postaci i przedmiotów z bajki.

  7. Modelowanie wizualno-przestrzenne bajki „Kołaczyk” – dopasowywanie obrazków z modelami epizodów.

  8. Modelowanie wizualno-przestrzenne bajki „Złotowłosa i trzy misie” oraz „Kołaczyk” – układanie sekwencji bajki z wykorzystaniem modeli epizodów.

  9. Modelowanie wizualno-przestrzenne bajki „Kołaczyk” – tworzenie w parach modeli epizodów na pustym szkielecie bajki. Ja układam – a ty sprawdzasz. „Złotowłosa i trzy misie” – tworzenie własnych modeli epizodów na pustym szkielecie bajki.

  10. Werbalizacja i teatralne przedstawienie bajki z zastosowaniem modelu wizualno-przestrzennego Zapraszamy na przedstawienie...

  11. Werbalizacja i teatralne przedstawienie bajki z zastosowaniem modelu wizualno-przestrzennego „...a ta zupka jest w sam raz...” „...ktoś jadł z mojej miseczki...”

  12. Werbalizacja i teatralne przedstawienie bajki z zastosowaniem modelu wizualno-przestrzennego „...to łóżeczko jest za duże...” „...ktoś spał w moim łóżeczku... I nadal tam jest!”

  13. Werbalizacja i teatralne przedstawienie bajki z zastosowaniem modelu wizualno-przestrzennego Uciekła dzieweczka i skończona bajeczka...

  14. Dziękujemy za uwagę Barbara Krukiewicz i grupa Chochliki Gliwice 2012r.

More Related