1 / 12

MODEL VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA NA SZ DELU GORIŠKE REGIJE Posoški razvojni center mag. Almira Pirih

Ta projekt sofinancira Evropska unija. Za vsebino je odgovoren izklju č no Posoški razvojni center in v nobenem primeru ne velja, da odraža stališče Evropske unije. MODEL VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA NA SZ DELU GORIŠKE REGIJE Posoški razvojni center mag. Almira Pirih Ljubljana, 22. 2. 2007.

arnie
Download Presentation

MODEL VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA NA SZ DELU GORIŠKE REGIJE Posoški razvojni center mag. Almira Pirih

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Ta projekt sofinancira Evropska unija. Za vsebino je odgovoren izključno Posoški razvojni center in v nobenem primeru ne velja, da odraža stališče Evropske unije. MODEL VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA NA SZ DELU GORIŠKE REGIJE Posoški razvojni centermag. Almira Pirih Ljubljana, 22. 2. 2007

  2. IZHODIŠČA PROJEKTA Neugodni demografski in drugi socialni pokazatelji območja: • najvišji indeks staranja prebivalstva v Sloveniji; • depopulacija prebivalstva, odhajanje mladih, izobraženih • kadrov; • nižja izobrazbena struktura prebivalstva in zaposlenih; • nižja stopnja vključenosti prebivalstva v vseživljenjsko • učenje: • - skromna izobraževalna ponudba na območju, • - prometna oddaljenost območja od večjih centrov.

  3. CILJNE SKUPINE • zaposleni v vključenih podjetjih z manj kot V. stopnjo • izobrazbe; • strokovni kader v podjetjih, ključen za nadaljnji razvoj; • podeželsko prebivalstvo.

  4. ZASTAVLJENI CILJI PROJEKTA • vzpostaviti partnerstvo; • proučiti potrebe ciljnih skupin po usposabljanju in • izobraževanju; • oblikovati potrebne programe izobraževanja in • usposabljanja (s poudarkom na uporabi IKT) za • ciljne skupine; • pilotno izvesti nekatere programe; • vzpostaviti model povezanosti in delovanja na področju • vseživljenjskega učenja; • zasnovati predloge izvedbenih projektov (sofinanciranih iz • nacionalnih sredstev in sredstev EU).

  5. DOSEŽENI CILJI IN REZULTATI vzpostavljeno partnerstvo; izvedena analiza stanja vseživljenjskega učenja med ciljnimi skupinami; pripravljeni programi usposabljanja in izobraževanja za vse ciljne skupine; pilotno izvedeni programi usposabljanj; oblikovani predlogi projektov, primerni za prijave na nadaljnje razpise.

  6. OVIRE V PROJEKTU veliko število partnerjev; • različna stopnja pripravljenosti partnerjev za aktivno • sodelovanje v projektu.

  7. IZVAJANJE AKTIVNOSTI KOT REZULTAT PROJEKTA (1) • programi UŽU: • -Pismenost na podeželju (IP) - za podeželsko • prebivalstvo; • - Jaz in moje delovno mesto (MDM) - za zaposlene v • podjetjih; • drugi programi za podeželsko prebivalstvo • (Več znanja za podeželje).

  8. IZVAJANJE AKTIVNOSTI KOT REZULTAT PROJEKTA (2) • CVŽU z vsebinami: • - Center za informiranje in poklicno svetovanje (CIPS); • - Informiranje in svetovanje v izobraževanju odraslih • (ISIO); • - Točka za samostojno učenje (SSU).

  9. IZVAJANJE AKTIVNOSTI KOT REZULTAT PROJEKTA (3) • priprava projektov za podeželsko prebivalstvo • za celotno regijo v sklopu RRP 2007-2013.

  10. IZVAJANJE AKTIVNOSTI KOT REZULTAT PROJEKTA (4) izvajanje tečajev za zaposlene: - jezikovni, - računalniški, - drugi.

  11. IZVAJANJE AKTIVNOSTI KOT REZULTAT PROJEKTA (5) izredni visokošolski program strojništva v Tolminu v šolskem letu 2007/2008.

  12. Hvala za pozornost MODEL VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA NA SZ DELU GORIŠKE REGIJE

More Related