1 / 7

Forældresamarbejde

Forældresamarbejde. Med særlig fokus på de tosprogede forældre. Skole-hjemvejleder. Penge fra integrationsministeriet 13 timer om ugen i 2 år Lene (7), Jette (3) og (Leif 3). Hvorfor. Forældres holdning til og deltagelse i skolen er af væsentlig betydning for elevens udbytte af skolen

arnold
Download Presentation

Forældresamarbejde

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Forældresamarbejde Med særlig fokus på de tosprogede forældre

  2. Skole-hjemvejleder • Penge fra integrationsministeriet • 13 timer om ugen i 2 år • Lene (7), Jette (3) og (Leif 3)

  3. Hvorfor • Forældres holdning til og deltagelse i skolen er af væsentlig betydning for elevens udbytte af skolen • For mange to-sprogede forældre deltager ikke i forældremøder og fællesarrangementer i klasserne både på skolen og privat.

  4. For mange to-sprogede elever er for længe om at komme godt i gang med læsningen • For mange to-sprogede elever falder fra den påbegyndte ungdomsuddannelse

  5. Hvad vil vi gøre Se på skolens principper – er der fokus på at inddrage alle forældre i deres børns læring Vi ønsker at etablere et rådgivende netværk (dialoggruppe) bestående af tosprogede forældre. Vi ønsker dialog med forældregruppen om, hvordan vi bedst udvikler Asgård Skole SHV yder lærerne hjælp i forbindelse med kontakt til de forældre, der ikke deltager i forældresamarbejdet fx ved hjemmebesøg

  6. I forhold til lærerne: • Pædagogiske eftermiddage med fokus på forældrenes resurser • Arbejde med værktøjskasserne • Skabe opmærksomhed på, at der altid skal tilbydes tolkning

  7. I forhold til forældrene: • Hjælpe de forældre der ikke bruger intra – evt. hjemmebesøg • Særlig kontakt til forældrene til de børn i indskolingen der har svært ved at komme i gang med læsningen • Lektiecafe for børn og forældre • Årgangscafe for to-sprogede forældre på 1. årgang • UUV aften for tosprogede forældre på 8. årgang

More Related