1 / 18

Národní obrození

Národní obrození. Anotace. Materiál tvoří 19 slidů , v nichž je zachyceno období Národního obrození Autor: Mgr. Tomáš Kozák očekávaný výstup: žák se seznámí s jednou nejdůležitějších etap vývoje moderního českého národa použitý materiál. učebnice SPN a Prodos pro 8. ročník, Wikipedia

ashanti
Download Presentation

Národní obrození

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Národní obrození

  2. Anotace • Materiál tvoří 19 slidů, v nichž je zachyceno období Národního obrození • Autor: Mgr. Tomáš Kozák • očekávaný výstup: žák se seznámí s jednou nejdůležitějších etap vývoje moderního českého národa • použitý materiál. učebnice SPN a Prodos pro 8. ročník, Wikipedia • průběh: za pomoci prezentace provedeme výklad a provádíme zpětnou vazbu pomocí shrnujících otázek • následuje možnost zápisu do sešitu

  3. Počátky národního obrození • NO = snaha o emancipaci národa v českých zemích • začátek už před VFBR • bylo umožněno především díky Tolerančnímu patentu a Patentu o zrušení nevolnictví • národní obrození dělíme do dvou fází: • I. fáze - 1781 – 1815 • II. fáze - 1815 – 1848

  4. I. fáze národního obrození • 1781 – 1815 • období „učeneckého zájmu“ • zprvu bylo pouze několik učenců, kteří se zabývali vývojem a mluvnicí • studium starých literárních památek • sestavování česko-německých slovníků • zájem o kulturu, minulost národa, lidové umění a tradice • učenci jsou vedeni také láskou k vlasti • většina spisů je však napsána německy, protože:

  5. I. fáze národního obrození důvody, proč byly rané spisy obrozenců psány německy: • sami autoři neumí dobře česky • čeština má nedostatek odborných výrazů, protože se využívá pouze jako hovorový jazyk a to pouze na vesnici, v měšťanských rodinách se hovoří více německy • autoři chtějí, aby jejich díla četlo co nejvíce odborníků jak v habsburské monarchii, tak i mimo ni – tito odborníci pochopitelně neumí česky

  6. Představitelé českého národního obrození – I. fáze • Josef Dobrovský • učenec, jazykovědec • Václav Matěj Kramerius • nakladatel, založil nakladatelství Česká expedice, vydával české knihy nebo knihy do češtiny přeložené • vydával první české noviny – C. a K. Pražské poštovské noviny

  7. Josef Dobrovský (17. srpna1753Ďarmoty, nyní Balassagyarmat, Maďarsko – 6. ledna1829Brno) byl kněz, jezuita, český filolog, historik a zakladatel slavistiky v českých zemích. Je považován za vzor kriticky důsledného, racionálního osvícenského vědce. Někdy bývá také považován za představitele tzv. 1. obrozenecké generace. Ačkoli nepsal česky a nevěřil v budoucnost českého jazyka, bývá řazen do české literatury, protože se na záchraně českého jazyka svými filologickými pracemi výrazně podílel. Někdy je mu přezdíváno "modrý abbé". Jako jeden z prvních evropských lingvistů rozpoznal existenci indoevropské jazykové rodiny a příslušnosti slovanských jazyků k ní, a dokumentoval ji pravidelnými podobnostmi.

  8. Václav Matěj Kramerius Václav Matěj Kramerius (9. února1753Klatovy – 22. března1808Praha) byl český spisovatel, nakladatel a novinář. Pokřtěn byl jako Matěj Valentin, jméno Václav přijal později jako vlastenecké. Sám své příjmení psal většinou bratrským pravopisem jako Kraméryus

  9. Krameriovy noviny – titulní strana

  10. Václav Thám Jan Šimon Václav Thám (26. října1765Praha – okolo 1816Halič) byl českýbásník, dramatik, překladatel, herec a režisér.

  11. I. fáze národního obrození • velký význam českého divadla • kočovné společnosti – Václav Thám, Karel Ignác Thám • hrají se původní české hry i hry známých autorů přeložené do češtiny • české divadelní hry přispívají k šíření češtiny a budování národní hrdosti a sebevědomí • divadlo hrálo stejnou úlohu, jako dnes hraje televize nebo film, oslovovalo mnohem více lidí než literatura (mnoho lidí neumělo stále číst) • většina knih navíc vychází v němčině

  12. II. fáze národního obrození • 1815 – 1848 • po roce 1815 národní hnutí zesiluje • národní tradice a kultura se šíří i mimo učenecké vrstvy • vznikají vlastenecké spolky, ve kterých se hovoří česky, česky se zde naučil i jeden z nejvýznamnějších obrozenců Josef Jungmann • Jungmann se spolu s Františkem Palackým stal nejvýznamnějším učencem této fáze NO

  13. Josef Jungmann Josef Jungmann, někdy také Josef Jakub Jungmann, (16. července1773Hudlice – 14. listopadu1847Praha) byl českýfilolog, lexikograf, spisovatel a překladatel.

  14. Josef Jungmann • pracoval na povznesení češtiny na úroveň ostatních jazyků • překládal významná díla evropských i antických autorů • obohacoval slovní zásobu pomocí oživování starých slov i vymýšlením slov nových • stál tedy u zrodu moderního jazyka • stál u zrodu Matice české

  15. František Palacký • historik, politik, jazykovědec • autor knihy Dějiny národu českého v Čechách i v Moravě • založení druhého nejstaršího muzea na našem území – Národní muzeum v Praze 1818 • Slezské zemské muzeum v Opavě (1814) • vlastenci zatím neuvažují o založení samostatného státu, jde jim o zrovnoprávnění jazyka českého s německým a o zavedení češtiny jako úředního jazyka • tato snaha pak trvá celou druhou polovinu 19. století

  16. František Palacký (14. června1798Hodslavice – 26. května1876Praha) byl českýhistorik, politik, spisovatel a organizátor veřejného kulturního a vědeckého života v soudobé Praze. Je považován za zakladatele moderního českého dějepisectví, má přezdívku otec národa.

  17. Národní obrození – zápis NO = snaha o emancipaci národa 2 fáze: 1781-1815 a 1815 – 1848 I. fáze = období učeneckého zájmu • zájem o historii, tradice, staré památky, láska k vlasti • J. Dobrovský, V. M. Kramerius, V. Thám • odborná díla v němčině • kočovné divadlo šíří češtinu a budují národní hrdost II. fáze = období rozšiřování češtiny • vznik vlasteneckých spolků • J. Jungmann – Česko-německý slovník (5 dílů), Fr. Palacký – Dějiny národu českého v Čechách i v Moravě • snaha povznést češtinu na evropskou úroveň • obohacování slovní zásoby • zrod moderního jazyka • založení Národního muzea v Praze – 1818, Slezského zemského muzea v Opavě – 1814 • zatím nejde o snahu obrozenců o samostatný český stát, ale o zrovnoprávnění češtiny s němčinou a zavedení češtiny jako úředního jazyka

  18. Národní obrození - shrnutí • Proč říkáme počátkům NO §období učeneckého zájmu“? • Čím se zabývali učenci v počátcích NO? Jakým jazykem svá díla psali a proč? • Proč byly pro šíření češtiny důležité noviny a divadlo? • Které události z českých dějin byly pro obrozence nejzajímavější? • Čím se mohly zabývat vlastenecké spolky? • Jak je možné, že řada českých vlastenců se musela česky učit? • Čím přispěli k NO Jungmann a Palacký? • Oč usilovali čeští vlastenci v první polovině 19. stol.?

More Related