1 / 10

Csan di rp d ltal nos Iskola, K z piskola s Pedag giai Int zet 2009. j nius 3. A K ZOKTAT SI T PUS SPORTISKOLAI

TANTERVELM?LETI ELOZM?NYEK. Az 1990-es rendszerv?ltoz?st k?veto ?rt?kpreferencia v?lt?s Paradigmav?lt?s az oktat?spolitik?ban, az oktat?sir?ny?t?sban, valamint az iskolai testnevel?s ter?let?n isA k?tp?lus? (k?zponti ?s helyi) tartalmi szab?lyoz?sA rendszerv?ltoz?st k?vetoen megjelent tantervi do

ashling
Download Presentation

Csan di rp d ltal nos Iskola, K z piskola s Pedag giai Int zet 2009. j nius 3. A K ZOKTAT SI T PUS SPORTISKOLAI

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


    1. Csanádi Árpád Általános Iskola, Középiskola és Pedagógiai Intézet 2009. június 3. A KÖZOKTATÁSI TÍPUSÚ SPORTISKOLAI KERETTANTERV TESTNEVELÉS MUVELTSÉGTERÜLETÉNEK TANTERVELMÉLETI ÉS MÓDSZERTANI ÁTTEKINTÉSE

    2. TANTERVELMÉLETI ELOZMÉNYEK Az 1990-es rendszerváltozást követo értékpreferencia váltás Paradigmaváltás az oktatáspolitikában, az oktatásirányításban, valamint az iskolai testnevelés területén is A kétpólusú (központi és helyi) tartalmi szabályozás A rendszerváltozást követoen megjelent tantervi dokumentumok A testnevelés tartalmi korszerusítése

    3. A KORMÁNY 202/2007. (VII. 31.) KORM. RENDELETE a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetésérol és alkalmazásáról szóló 243/2003. (XII. 17.) Korm. Rendelet módosításáról

    4. A KÖZOKTATÁSI TÍPUSÚ SPORTISKOLAI KERETTANTERV SPORT- ÉS OKTATÁSPOLITIKAI HÁTTERE 2005. november 16. – A Sport XXI. Nemzeti Sportstratégia elfogadása Nemzeti Sportstratégia – egységes utánpótlás-nevelési rendszer – három alrendszere: 1. Széles tömegbázis megteremtése – Sport XXI. Utánpótlás-nevelési Program 2. Tehetséggondozás – Heraklész Programok (Bajnokprogram, Csillagprogram) 3. Sportiskolai rendszer – évfolyamos képzési rendszer, amely két irányban fejlesztheto: egyfelol a közoktatási típusú intézményrendszer létrehozása, másfelol az egyesületi típusú sportiskolai hálózat kiépítése Kerettantervünk – egy 8 évfolyamos általános iskolai és egy 4, illetve nyelvi elokészíto évfolyammal induló 5 évfolyamos gimnáziumi tanterv

    5. A KERETTANTERV FELÉPÍTÉSE Muveltségi területek – a Testnevelés és sport az elso Kiemelt muveltségterület a Testnevelés és sport, amely a hagyományos testnevelés tantárgyon túl sokkal komplexebb módon közvetíti a terület feladatait A Testnevelés és sport muveltségterület idokeretének százalékos arányai:

    6. A Testnevelés és sport muveltségterület heti kötelezo és ajánlott óraszámai

    7. A TESTNEVELÉS ÉS SPORT MUVELTSÉGTERÜLET STRUKTÚRÁJA ÉS TARTALMA A muveltségi terület két muvelodési területe: I. Mozgásos cselekvések – testnevelésórák, órarendi sportági edzések II. Elméleti ismeretek – tanórák A testnevelés tartalmi vonatkozásai - 1-12. évfolyam ? alapelvek, célok - Évfolyamonkénti bontásban ? idokeret, cél, tananyag és követelmény - Tananyag ? 1-3. évfolyam (képességfejlesztés – futások, ugrások, dobások, ügyességfejlesztés; gimnasztika; torna – talaj, szekrényugrás, gerenda; testnevelési és sportjátékok; úszás) ? 4. évfolyamtól plusz: atlétika (futások, ugrások, dobások); sportjátékok (kézilabda, kosárlabda) ? 5. évfolyamtól plusz: torna (gyuru); úszás (pillangóúszás)

    8. A testnevelés tartalmi vonatkozásai (folytatás) ? 6. évfolyamtól plusz: sportjátékok (labdarúgás); téli foglalkozások ? 7. évfolyamtól plusz: szabadido sportok (korcsolyázás, asztalitenisz, tollaslabda…) ? 10. évfolyamtól plusz: sportjátékok (röplabda); szabadido sportok (floorball, ultimate frisbee, baseball, sízés…) ? 11-13. évfolyamtól plusz: szabadido sportok (görkorcsolyázás, kerékpározás, teke, úszás és vízi játékok, bowling, tenisz…) Órarendi sportági edzés – a sportági edzések tantervét a NUPI (NUSI) adja ki Elméleti ismeretek – tantárgyankénti idokeret, oktatási célok, témakörök, tananyagok, fejlesztési feladatok/ajánlott tanulói tevékenységek, követelményként „A” és „B” érettségi tételek - Sportismeretek I. Testnevelés-elmélet (9. évfolyam, 18 óra/év, 0,5 óra/hét) - Sportismeretek II. Sportegészségtan (9. évfolyam, 18 óra/év, 0,5 óra/hét) - Sportismeretek III. Edzéselmélet (10. évfolyam, 18 óra/év, 0,5 óra/hét) - Sportismeretek IV. Sport és szervezetei (10. évfolyam, 18 óra/év, 0,5 óra/hét) - Sportági ismeretek (10-11. évfolyam, 2x18 óra/év, 0,5 óra/hét) - Sportpszichológia (11. évfolyam, 36 óra/év, 1 óra/hét) - Sporttörténet (12. évfolyam, 36 óra/év, 1 óra/hét)

    9. A MUNKA TANKÖNYVEK Módszertani „fogások” – dolt és kis betus részek a szövegben, érettségi feladatok (kérdések), ajánlott feladatok a felkészüléshez, „Nézz utána!” A nyolc elméleti anyagból kettot írtam (Testnevelés-elmélet, Sportági ismeretek 2.), és ötöt bíráltam Testnevelés-elmélet – a tanulást segítendo szigorúan a tanterv logikája mentén haladva (témakörök, tananyag) ? A testkultúrával kapcsolatos alapfogalmak; a testnevelés rendszere; a testnevelés és sport célja, muvelodés tartalma; sport és egészségvédelem; a testnevelés személyiségfejlesztése; a testnevelés muvelodésanyaga; mozgáskészség és sporttechnika Sportági ismeretek – a sportágak csoportosításának szempontjai (sporttudományi, statisztikai rangsorok, sporttörténeti); szubjektív elemek ? Alapsportágak (atlétika, úszás, torna) ? Labdajátékok (labdarúgás, vízilabda, kézilabda, kosárlabda, tenisz, röplabda) ? Tradicionális magyar sportágak (vívás, kajak-kenu, öttusa, sportlövészet, ökölvívás, birkózás, cselgáncs) ? Egyéb olimpiai sportágak (súlyemelés, asztalitenisz, evezés, kerékpár, ritmikus gimnasztika, vitorlázás) ? Téli sportágak (havon uzött, jégen uzött) ? Nem olimpiai sportágak (floorball, ultimate frisbee, rögbi, amerikai football, szabadido, extrém és technikai sportok)

    10. „…, ha lélekismeretesen és állhatatosan cselekedjük ezt, csakhamar az emberiségnek olly nemzete lesz a magyar, mely maga eredetiségét hun megtartva, lelkileg s testileg magába felveendi nemes oltásként mindazt, mi emberek közt hasznos, kellemes és dicso.”

    11. KÖSZÖNÖM MEGTISZTELO FIGYELMÜKET!

More Related