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Universidad Pedagógica Nacional. Maestría en Educación Campo Formación Docente.

Práctica instrumentalizada. Ignorancia y desconocimiento. Las prácticas no están siendo pensadas desde la realidad en la que nos encontramos y el docente desvía su interés en circunstancias personales que provocan una educación minimizada, práctica e instrumental.

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Universidad Pedagógica Nacional. Maestría en Educación Campo Formación Docente.

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Presentation Transcript

  1. Práctica instrumentalizada. Ignorancia y desconocimiento. Las prácticas no están siendo pensadas desde la realidad en la que nos encontramos y el docente desvía su interés en circunstancias personales que provocan una educación minimizada, práctica e instrumental. Incongruencias y necesidades de la instrumentalidad de la docencia en los procesos educativos de hoy. Universidad Pedagógica Nacional. Maestría en Educación Campo Formación Docente. IV Semestre. XX Generación. Seminario de Investigación.

  2. Realidad educativa. • Linares, Jorge E. e Ignacio Ayestarán, “Racionalidad Ética en un Mundo Tecnológico: Hacia una Ética Reticular y Policéntrica”, en Ludus Vitalis, Vol. XVIII, No. 33, (2010), Consultado en junio del 2014. Disponible en: http://www.ludusvitalis.org/textos/33/33_16_linares_ayestaran.pdf • Mendoza Álvarez, Carlos. ¨EL COLAPSO DEL SUJETO POSMODERNO: NIHILISMO Y MÍSTICA¨. La ruta fenomenológica de la subjetividad expuesta, Consultado en junio del 2014. Disponible en: http://www.iberopuebla.edu.mx/micrositios/catedrakino/documentos/2010/2_carlos_mendoza_colapso_sujeto_moderno_06.pdf Posmodernidad.Atender las necesidades de la hegemonía: económicas y políticas.Aprender a vivir en la dinamicidad.Limitación docente.

  3. Identidad Docente. • Ibarra Russi, Oscar Armando. ¨La Función del Docente: Entre los Compromisos Éticos y la Valoración Social¨, consultado en junio del 2014. Disponible en: http://www.oei.es/docentes/articulos/funcion_docente_compromisos_eticos_ibarra.pdf Pasado - actualidad.Que se Necesita.¨La profesionalidad es la significación social desde la cual se identifica el rol del maestro, se reconoce y se establecen los aportes de la ética, las ciencias y la tecnología en su formación, se determinan las finalidades sociales, políticas y culturales ¨.

  4. Autoritarismo. • Larrosa, Jorge. ¨Aprender de oído¨. Consultado en junio del 2014. Disponible en: http://www.lacentral.com/pdf?op=articulo&id=34&idm=1 • LARROSA, JORGE. ¨Pedagogía y Fariseísmo: Sobre la Elevación y el Rebajamiento en Gombrowicz¨. Consultado en junio del 2014. Disponible en: http://www.scielo.br/pdf/es/v24n82/a20v24n82.pdf Relaciones de poder y dominio.La reducción del lenguaje a comunicación.Ignorancia, falta de conocimiento, reconocer que algo oculta atrás de su dominio.

  5. Mi Blog:https://olgarosalesvaldez.wordpress.com Gracias..

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