1 / 56

关于中小学质量综合评价检测

关于中小学质量综合评价检测. 桐庐县教育局教研室质量评价中心 周建明. 学业质量测试框架. 问卷调查主要内容. （ 1 ）学生问卷. 家庭环境 人际关系 学校环境 学习兴趣、学习动机 学习自信心 学习策略. 问卷调查主要内容. （ 2 ） 教师问卷. 教师日常工作 教师对工作环境的看法 教师专业发展 教师学生观和教育观 教师教学方法与策略. 问卷调查主要内容. （ 3 ） 校长问卷. 校长日常工作 校长民主决策 促进教师专业发展 鼓励教学创新. 典型题目： M3AO071.

aubrey-durham
Download Presentation

关于中小学质量综合评价检测

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 关于中小学质量综合评价检测 桐庐县教育局教研室质量评价中心 周建明

  2. 学业质量测试框架

  3. 问卷调查主要内容 （1）学生问卷 • 家庭环境 • 人际关系 • 学校环境 • 学习兴趣、学习动机 • 学习自信心 • 学习策略

  4. 问卷调查主要内容 （2）教师问卷 • 教师日常工作 • 教师对工作环境的看法 • 教师专业发展 • 教师学生观和教育观 • 教师教学方法与策略

  5. 问卷调查主要内容 （3）校长问卷 • 校长日常工作 • 校长民主决策 • 促进教师专业发展 • 鼓励教学创新

  6. 典型题目：M3AO071 用36朵花扎花束，每3朵扎成一束，可以扎多少束？明明用竖式计算出了结果．竖式中箭头所指的表示的是（）． • 考查内容：数与代数 • 考查能力：数学理解 • 正确答案：C • 本题满分：4分 • 平均得分率：59.2％

  7. 以部分区县在典型题目M3AO071的得分率为例

  8. 在课堂上，老师举一些我们熟悉的例子来帮助我们思考在课堂上，老师举一些我们熟悉的例子来帮助我们思考

  9. 在学习计算问题（如25×12）时，除了竖式，老师还鼓励我们用其他方法在学习计算问题（如25×12）时，除了竖式，老师还鼓励我们用其他方法

  10. 在解决数学问题时，老师会鼓励我用画图等多种方式，而不仅仅是列算式在解决数学问题时，老师会鼓励我用画图等多种方式，而不仅仅是列算式

  11. 学习中遇到困难，因为害怕受批评，不愿意请教老师学习中遇到困难，因为害怕受批评，不愿意请教老师

  12. 当我的想法和课本或老师的想法不同时，我有机会表达自己的想法当我的想法和课本或老师的想法不同时，我有机会表达自己的想法

  13. 各校学业质量柱形图

  14. 各校学业质量柱形图

  15. 睡眠8小时以上百分数散点图

  16. 做作业3小时以上百分数散点图

  17. 周末补课6小时以上百分数散点图

  18. 学习压力散点图

  19. 各校学业质量柱形图

  20. 对语文教师教学评价的散点图

  21. 对语文教师教学的评价

  22. 对数学教师教学评价的散点图

  23. 对数学教师教学的评价

  24. 师生关系是良好教育的“晴雨表”

  25. 八年级学生与教师总体关系

  26. 3年级 8年级

  27. 3年级 8年级

  28. 公平、尊重、保护多样性 3年级 8年级

  29. 影响学生学业成绩的因素

  30. 睡眠时间对三年级学生学业成绩的影响 对于三年级学生而言，睡眠时间在9-10小时的学生学业成绩显著高于睡眠时间不足9小时的学生和睡眠时间超过10小时的学生。

  31. 睡眠时间对八年级学生学业成绩的影响 对于绝大多数地区的八年级学生而言，睡眠时间在7-8小时的学生学业成绩相对较高。

  32. 学生与谁一起居住与成绩的相关

  33. 浙江省质量综合评价指示模拟雷达图

  34. 质量综合评价检测的特征与功能 基于课程标准和能力导向 实施“教育健康体检” 反馈指导改进教学 促进教育持续发展

  35. 浙江省中小学教育质量综合评价2013年监测实施方案浙江省中小学教育质量综合评价2013年监测实施方案

  36. 一、工作要求 • 教育质量监测是中小学教育质量综合评价工作中重要环节。具体要求有： • （一）监测数据应真实客观。教育质量监测是省教育厅了解中小学教育质量现状的重要途径。只有确保所采集数据的真实性、客观性和代表性，才能保证监测工作信息准确、依据真实、建议合理，为全省中小学教育决策提供信息、依据和建议。 • （二）监测工具应严格保密。监测工具的开发动用了大量国家资源，使用前和使用后均为国家机密级保密材料。工具的保密情况直接关系到质量评价数据的真实性和客观性，须依法执行相关的保密规定。 • （三）实施程序应规范标准。组织严密、程序严谨、操作规范是确保监测结果有效、可信的关键。必须按照标准化程序严格实施，确保所采集数据的代表性和真实性。

  37. 二、样本学校职责 各样本学校须成立由校长负责的监测工作小组。其职责为： 1．严格按照有关规定和要求，如实上报本校师生的相关信息。 2．组织本校监测工作人员的培训，确保所有工作人员掌握测试规范、明确工作职责，做好各项准备。 3．按要求组织本校的监测工作，确保本校监测数据真实、可靠。 4．按要求做好本校监测工具的使用和保管工作，对监测工具的保密负责。

  38. 样本学校的组织与实施

  39. （一）监测工作小组的人员组成 主监：1人，由样本学校校长担任，对该校学生安全、数据真实性、监测工具保密性负全责。 副主监：1人，由副校长或由除校长以外的负责人担任，当主监填写问卷或出现特殊情况不能参与测试组织工作时，副主监负责全校的测试组织工作。 监测员：每个测试教室2人，—名由样本学校的非测试科目教师担任，另一名由非样本学校的非测试科目教师担任，负责学生测试的组织和监督。 其他工作人员：保卫人员1人、司时员1人、场外工作人员2人（男女各1人）。

  40. 监测实施准备工作

  41. 1、对本校师生的宣传与教育 样本学校要在监测年级全体学生中宣传教育质量监测工作的意义，并组织监测年级学生及全体教师在正式测试前学习本实施办法中的相关内容，帮助师生认识其重要性，并积极、认真、如实填答测试卷和问卷。

  42. 2、提前做好教学与测试安排 样本学校应在县（市、区）综合评价办公室的统一指导和安排下，提前做好测试日本校教学安排的调整，非测试学生不得“放假”或提前放学，要做到既不影响其他学生正常上课，又保证监测工作的顺利进行。测试组织过程中要确保师生的人身安全，以及监测工具的保密。

  43. 3、设置校内公示栏 在校内显著位置设置“中小学教育质量综合评价样本学校公示栏”，公示测试时间、举报电话等，学生检录后公示测试学生名册。

  44. 4、准备相关文具物品 为测试师生准备好相关文具物品：黑色水笔、2B铅笔、橡皮、书写垫板；裁纸刀；浆糊。

  45. 5、学生测试教室安排 小学样本学校设置1个测试教室，初中样本学校设置2个测试教室。每个测试教室安排30名测试学生，保证单人单桌。 测试教室严禁使用危房，保证师生安全。 测试教室应通风良好、光照充足，测试前进行清扫，做到地面、墙壁和室内外无杂物、纸屑或与测试学科相关的文字材料等，清空课桌抽屉，课桌之间要保持适当距离，避免测试学生互相干扰。 避免测试教室受其它教室影响，排除测试教室噪音干扰。测试教室外5米处画警戒线。

  46. 6、设置教师及校长填答问卷的场所 教师填答问卷场所的座位数按小学20人，初中40人设置，保证单人单桌，并尽量拉开座位间距。 校长在校长办公室填答问卷。 填答问卷场所应保证安全，避免干扰。

More Related