Capítulo 1Vocabulario

1. Capítulo 1Vocabulario Sra. Loayza Spanish 2 Room 307

2. Vocabulario • 1. Look at the illustrations on your activity sheet. You will hear five statements, each • describing one of the illustrations. Write the number of the statement under the e • illustration it describes. • 1. Voy a comprar los billetes. • 2. Necesito ayuda con mis maletas. • 3. ¿A qué hora va a salir nuestro tren? b • 4. Quiero comprar algo para leer en el tren. • 5. ¡Vamos! Ya es la hora. El tren va a salir dentro de poco. • C d a

3. Choose the correctanswer and circle a, b, or c on your activity sheet. • 1. ¿Dónde espera la gente el tren? • a. Lo esperan allí en la ventanilla. • b. En el quiosco en la sala de espera. • c. Pueden esperar en la sala de espera o en el andén. • 2. ¿Dónde despachan los billetes? • a. Tengo los billetes en la maleta. • b. Los venden en la ventanilla. • c. Los venden en el quiosco. • 3. ¿Qué consulta el pasajero para verificar la hora de salida de su tren? • a. Puede leer el horario. • b. Puede ir al andén. • c. Puede llamar al mozo. • 4. ¿Qué venden en el quiosco? • a. En el quiosco venden queso. • b. Venden los billetes. • c. Venden periódicos y revistas. • 5. ¿Por qué compra un billete sencillo? • a. Porque no va a hacer el viaje. • b. Porque no va a volver en tren. • c. Lo compra en la ventanilla. • 6. ¿De dónde sale el tren? • a. De la ventanilla. • b. Del tablero de salidas. • c. Del andén cinco, vía A.

4. If the statement makes sense, circle sí on your activitysheet. If the statement does not make sense, circle no. • 1. Cuando uno tiene hambre en el tren, puede ir al coche-comedor. • 2. Y para dormir, hay pasillos. • 3. En el tren yo duermo en una litera. • 4. El revisor trabaja en la taquilla. • 5. Los pasajeros suben al tren cuando llegan a su destino. • 6. Los pasajeros están en el andén esperando subir al tren. • 7. Los vagones son los coches del tren. • 8. Para ir a la ciudad tenemos que transbordar en la próxima estación. • 9. Este tren sale a tiempo con una demora de seis horas.

5. Choose the correct answer and circle a or b on your activity sheet. 1. ¿En qué coche están las literas? a. En el coche-comedor. b. En el coche-cama. 2. ¿Por qué fue Juan al coche-cafetería? a. Tiene hambre y quiere comer algo. b. Está cansado y quiere dormir. 3. ¿Quién es el señor que está pasando por los pasillos? a. ¿Él? Es el maletero. b. ¿Él? Es el revisor. 4. ¿Por qué hay mucha gente de pie en los pasillos? a. Porque no hay asientos reservados. b. Porque no hay asientos libres. 5. ¿Cuándo suben los pasajeros al tren? a. Cuando llegan a la estación donde quieren bajar. b. Cuando van a salir. 6. ¿Y cuándo bajan del tren? a. Cuandosalen. b. Cuando llegan a su destino.

6. 7. ¿Tienenquetransbordar? a. Sí, tienen que cambiar y tomar otro tren. b. Sí, van a tomar sólo un tren. 8. ¿Salió tarde el tren? a. Sí, salió a tiempo. b. Sí, salió con retraso.

7. 6. No vamos a volver. Así vamos a comprar un boleto____________ . 7. Venden periódicos y revistas en el__________ . 8. Un tren tiene una locomotora y varios _____ . 9. Los pasajeros compran sus boletos en_________ . 10. El tren _________ del andén número tres. 1. El _______ ayuda a los pasajeros con su equipaje._______ las maletas en el tren. 3. Tenemos que consultar el_________ para saber a qué hora sale y llega el tren. 4–5. Los pasajeros salen de la sala de________ para ir al________________ porque el tren va a salir pronto. Complete lassiguientesoraciones • Sra. Loayza

8. Complete each sentence with the correct word1–2. Alguien tomó el asiento. El asiento está________ . No está_______________.3. En el tren a veces hay muchos pasajeros de pie en el___________________________ .4–5. Los pasajeros comen en el _________________y duermen en el______________________.6. El tren hace solamente dos __________ entre Madrid y Toledo.7. El tren salió tarde. Salió con una_____________ .8. Tenemos que tomar otro tren. Vamos a____________ en la próxima parada.Give the opposite of each of the following words. 1. bajar2. a tiempo

9. Gramática