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团体心理咨询. 南京晓庄学院心理健康研究所 陈 涛. 团体咨询学习参考书目：. 1 、 《 小组辅导与心理治疗 》93.8 香港商务印书馆 林孟平 2 、 《 团体辅导 》 02.2 台湾空中大学 吴武典 3 、 《 身心灵互动健康模式：小组辅导理论与应用 》03.7 民族出版社 陈丽云 樊富珉 官锐园 4 、 《 团体咨询的理论与实践 》 96.12 清华大学出版社 樊富珉 5 、 《 团体互动与团体辅导 》 世界图书出版公司 徐西森 6 、 《 团体咨商理论与实务 》 五南出版公司 Corey
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团体心理咨询 南京晓庄学院心理健康研究所 陈 涛
团体咨询学习参考书目： • 1、《小组辅导与心理治疗》93.8 香港商务印书馆 林孟平 • 2、《团体辅导》 02.2 台湾空中大学 吴武典 • 3、《身心灵互动健康模式：小组辅导理论与应用》03.7 民族出版社 陈丽云 樊富珉 官锐园 • 4、《团体咨询的理论与实践》 96.12 清华大学出版社 樊富珉 • 5、《团体互动与团体辅导》 世界图书出版公司 徐西森 • 6、《团体咨商理论与实务》 五南出版公司 Corey • 7、《团体咨询的理论与实践》 96.12 清华大学出版社 樊富珉
团体咨询员培训课程包括： • 团体咨询员个人成长 • 团体咨询的理论知识 • 团体咨询的技巧方法 • 参加团体咨询的经验 • 督导下的团体咨询学习 • 团体咨询的专业伦理道德
团体心理咨询概述 • 团体咨询是什么？ • 团体咨询的应用领域有哪些？ • 团体心理咨询的类型有哪些？
团体咨询： • 是心理咨询的主要形式之一。 • 是在团体情境下进行的一种心理咨询形式，通过团体内人际交互作用，促进个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好的适应的助人过程。 • 一般情况下，由咨询员根据求询者问题的相似性（或共同目标），组成课题小组，通过共同商讨、训练、引导，解决成员共同的发展或共有的心理障碍。
团体辅导、团体咨询与团体治疗 • 团体辅导（group guidance）：面向普通人群开展的一种预防性、发展性的工作，通过运用团体情境，设计出活动、课程，用来预防个体在各发展阶段中会碰到的各类问题所引发的一般性困扰。 • 团体咨询（group counseling）：针对有心理困扰的人，注重补救性及问题的解决，借助小组动力及交互作用以促进成员更深的自我探索、自我了解、自我悦纳。 • 团体治疗（group therapy）：针对少数有心理障碍的人，需要长期性、人格改变的临床服务，由临床心理学家或心理医生实施，在一个较正式组成的小组中进行，协助个人人格及行为上的改变
教育 辅导 咨询 心理治疗 趋向正常 适应困难程度 趋向异常 全体学生100% 适应困难20-25% 行为偏差3-5% 异常0.5-1%
团体辅导、团体咨询与团体治疗比较李郁文：《团体动力学》，桂冠图书，2001团体辅导、团体咨询与团体治疗比较李郁文：《团体动力学》，桂冠图书，2001
团体咨询 的应用领域有哪些？
团体咨询的应用领域 教育领域 学校咨询中心 社区工作领域 家庭服务 医学领域 医院 精神卫生机构 福利领域 老年服务 残疾人服务 工商企业 人力资源部门
团体咨询 的类型有哪些？
常见团体分类——从团体功能来区分 • 教育团体 • 讨论团体 • 任务团体 • 成长团体 • 咨询和治疗团体 • 支持团体 • 自助团体
美国团体工作者协会（ASGW，1990）界定四种类型团体——从团体目标、工作重点和领导资格来区分美国团体工作者协会（ASGW，1990）界定四种类型团体——从团体目标、工作重点和领导资格来区分 • 辅导或心理教育性团体 • 咨询或人际问题解决性团体 • 心理治疗或人格重整团体 • 任务或工作团体
团体心理咨询的类型 • 任务性质：发展性、训练性、治疗性 • 结构化程度：结构式、非结构式 • 成员类型：同质、异质 • 团体开放程度：开放式、封闭式 • 咨询理论：精神分析团体、行为主义团体等
发展性团体 • 目前应用最广泛的团体辅导形式 • 以自我成长和完善为重点 • 参加者主要是健康的正常人或有某些烦恼的正常人，参加动机为更好地了解自己，充分发挥潜能，实现自我发展。 • 如：自我成长小组、领导才能提升小组
训练性团体 • 着重人际关系技巧的训练和培养，强调通过团体成员相互作用的体验，学习对自己、他人及团体的理解和洞察，并训练帮助成员学习如何有效交往、如何解决问题、如何做决定、怎样表达自己的意见等处理人际关系的能力。 • 参加者希望提高人际交往能力，建立和谐人际关系 • 特征：强调此时此地，不涉及成员过去的行为 强调过程不强调内容 强调真实的人际关系 • 如：社交技巧培训营、敏感性训练小组等
治疗性团体 • 为有特别心理问题的人准备 • 一般持续时间较长，处理问题较重，如焦虑、抑郁等 • 重点是过去经验影响及潜意识因素，通过团体特有的治疗因素，如支持、关心、感情宣泄等，或多或少改变成员人格结构，达到康复功能 • 对领导者要求严格 • 如：考试焦虑治疗小组、社交障碍矫正小组
团体结构 • 成员结构：同质结构、异质结构 • 沟通结构：链型、轮型、Y型、圆型、 全通道型 • 关系结构：相容、排斥、明星
心理分析 存在主义 个人中心 完行治疗 行为治疗 理性情绪 沟通分析 现实治疗 主要观点 团体目标 领导者功能 团体技巧 团体心理咨询主要理论
团体心理咨询的过程 • 团体咨询发展阶段及不同阶段团体指导者的任务 • 团体咨询效果影响因素 • 团体气氛的变化 • 团体促进成长和改变的因素
团体咨询发展阶段及不同阶段团体指导者的任务团体咨询发展阶段及不同阶段团体指导者的任务
团体发展过程——不同的阶段 创始阶段 1 安静、有礼 局促不安 不安全、不信任 怀疑、困惑 依赖、小心 担心、探索 抗拒、被动 言谈“非人化” 过渡阶段 2 焦虑、竞争 矛盾、对峙 寻索个人定位 努力表现自己 自我防卫 挑战性行为 负面感受 失望、批评 工作阶段 3 彼此接纳支持 尊重、信任 了解、体谅 同感、坦诚 分享分担自由 关心、沟通 关系亲密 凝聚力出现 终结阶段 4 沉重、害怕 丧失、失落 无奈、依赖 依恋、沮丧 离愁、愤怒 孤独感 被遗弃感 珍惜
前置因素 一、团体前准备 1、甄选成员方式及标准 2、团体正式开始前 的教育准备工作 3、团体成员组合 二、成员因素 1、性别、年龄 教育水平 经社地位 2、动机 3、期望 4、人格特质 5、行为 6、症状 7、组合方式 三、指导者因素 1、性别、年龄 教育水平 经社地位 2、人格特质 3、团体训练 4、指导者行为 5、指导者组合 四、团体处理 1、团体性质 2、治疗理论与焦点 3、团体结构及活动 设计 4、团体规模
中介因素 五、团体过程因素 1、角色地位 1、规范 2、语言、 2、 凝聚力 非语言行为 3、气氛 3、自我表露 4、工作型态 4、反馈 六、团体发展阶段因素 1、主题的改变 2、行为的改变 3、指导者行为的改变 4、成员领导员指导者行为互 动的改变
后效因素 七、团体结果 1、行为的改变 2、在哪里改变 3、如何测量与评估 4、改变的时间
团体辅导过程中团体氛围的变化 小组凝聚力 安全感 肯定感 防卫的气氛 接纳的气氛 肯定感-否定感 孤独感-亲和感 不安感-期待感
防卫气氛 防卫的气氛 衡量别人的行为 批评别人的行为 控制别人的行为 利用团体谋私利 反感的情绪 分裂的行为 人际沟通混乱 自我防卫严重
接纳气氛 接纳的气氛 主动聆听别人 表示关心别人 主动接纳别人 对团体有兴趣 自发的行为 和谐的行为 真实的知觉 坦诚的态度
影响团体凝聚力的因素 • 成员间的相似性 • 团体的规模 • 成员对团体的态度 • 目标达成的情况 • 团体内外信息的沟通 • 领导者的影响和权威
在团体中获得情感支持 • 情绪宣泄 • 发现共同性 • 被人接纳 • 满怀希望
在团体中尝试积极体验 • 享受亲密感 • 增强归属感与认同感 • 观察团体行为与领导关系 • 体验互助互利
在团体中发展适应的行为 • 提供安全的实验环境 • 相互学习、交换经验 • 尝试模仿适应行为 • 学习社会交往技巧
在团体中重建理性认知 • 提供客观了解他人和自己的对比参照 • 建立新的自我认同模式和对他人的接纳态度 • 纠正不良认知，建立合理信念
团体指导者 • 必备条件 • 应遵守的专业伦理道德标准 • 四阶段训练
团体指导者必备条件（吴武典） • 安全感 • 敏感性 • 客观性 • 真诚 • 同理心 • 关怀
团体指导者应遵守的专业伦理道德标准 • 必须接受系统的团体训练，具有专业资格 • 保护当事人利益不受侵害 • 尊重成员参加团体的自愿选择权 • 个人及要求团体成员保密 • 精心选择团体活动方式
团体指导者不符合道德的行为 • 强迫一个人参加团体咨询 • 团体中做不恰当的实验 • 借团体对成员虐待、责骂，造成成员精神上的痛苦 • 让成员坦陈自己的经验，但没有安全保障与支持 • 缺乏团体训练的人带团体
团体指导者经过四阶段训练过程 • 教导阶段：着重知识的学习 • 参与团体阶段：作为团体成员体验性学 习 • 替代学习阶段：看录象带 • 带领团体阶段：在实际操作中整合理论 与技能
团体咨询技术和方法 • 基本技术 • 过程技术
