SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN

1. SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN • LEMBAR KEGIATAN SISWA(LKS) DISUSUN OLEH: TIM PENGEMBANG RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012

2. Deskripsi Mata Latih RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012 • MenyajikanmengenaikonsepdasarLembarKegiatanSiswa (LKS) • Memperbaikimiskonsepsimengenaipemahaman LKS yang terjadisaatini • Melatihparapesertauntukmenyusun LKS yang konstruktivis, verifikatifdanlatihanpsikomotor.

3. Definisi Lembar Kegiatan Siswa RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012 • Lembar kerja siswa (LKS) adalah bagian dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang menunjang kepada pencapaian indikator melalui Berbuat (Hands on Activity dan Berfikir (Minds on Activity) sehingga siswa memperoleh kemampuan kognitif, afektif dan psikomotor

4. FungsiLKS RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012 FUNGSI LEMBAR KEGIATAN SISWA • Lembar kerja siswa (LKS) adalah bagian dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang menunjang kepada pencapaian indikator • Lembar kerja siswa untuk mengarahkan siswa secara tertulis dalammelaksanakan kegiatanpembelajaran • Pelaksanaan LKS melalui aktivitas berbuat dan berpikir • Digunakan untuk memperoleh pengetahuan, keterampilandanadanyaperubahansikap

5. Tujuan Penyusunan LKS RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012 • Lembar Kerja Siswa yang baik, mencerminkan karakteristik mata pelajaran. • Rambu-rambu penyusunan LKS. • Memperkuat dan menunjang pencapaian tujuan pembelajaran, indikator dan kompetensi dasar serta standar kompetensi yang telahdirumuskan • Membantu siswa melakukan aktivitas pembelajaran yang terarah

6. Bahan Penyusun LKS • Bahan yang menjadi penyusun lembar kerja siswa sebaiknya memenuhi syarat-syarat: • Dikembangkan dari konsep yang memiliki kekuatan untuk dilakukannya kegiatan observasi • Isi LKS tersusun logis dan sistematis • Aktifitas yang dilaksanakan sesuai dengan tahap perkembangan siswa • Bahan yang dibuat LKS memicu keingintahuan siswa • Mutakhir RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012

7. Jenis-Jenis LKS RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012 • Jenis-jenis lembarkegiatansiswa • LKS yang bersifat eksperimental adalah LKS yang mengarahkan siswa untuk melakukan kegiatan, berbuat, berpikir, dan membangun pengetahuan yang dilakukansecaraeksperimen. • LKS verifikatif adalah LKS yang mengarahkan siswa untuk melakukan kegiatan untuk penguatan atau membuktikan teori. • LKS yang melatih keterampilan adalah LKS yang mengarahkan siswa untuk berlatih yang menekankanmembangun kemampuan psikomotor.

8. Metode • Secarametodologi LKS sebaiknya • Memperkaya kegiatan dalam kelas • Memotivasi siswa • Memberikan pengarahan dan instruksi jelas yangmudah dipahami • Mengembangkan keterampilan proses siswa • Mengembangkan kemampuan inkuiri sesuai dengan tahap perkembangan siswa • Mengembangkan kemampuan memecahkan masalah • Mengembangkan kemampuan penguasaanmateripelajaranbagi siswa • Menanamkan sikap ilmiah melalui proses pengerjaan LKS dalampembelajaran RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012

9. Pertimbangan Penggunaan LKS RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012 • Menarik minat siswa • Atraktif • Menambah keyakinan dan rasa “berhasil” bagi siswa • Memotivasi siswa • Pemilihan kosa kata dan istilah sains sesuai dengan perkembangan kognitif siswa • Merangsang self assessment

10. Prinsip Penyusunan LKS RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012 • Memilih Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, menentukan Indikator dan Tujuan Pembelajaran, menyusun rencanakan pelaksanaan pembelajaran (RPP) • Memilih secara cermat dan menilai secara teliti pertanyaan, tugas atau latihan dalam LKS apakah sudah sesuai dengan kebutuhan pembelajaran dan tahap perkembangan siswa • Setiappertanyaan yang tertuang dalam LKS seyogianya dapat mengarahkan pencapaian indikator. • Latihan dalam LKS menunjang penguasaan literasi sains siswa, penguasaan inkuiri dan menanamkan sikap ilmiah

11. Prinsip Penggunaan LKS RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012 • Bila kelas heterogen, maka dapat dirancang latihan yang bersifat individual • Penggunaan LKS bukanlah untuk menggantikan tanggung jawab guru dalam pembelajaran melainkan sebagai sarana untuk mempercepat pencapaian tujuan pembelajaran. • Penggunaan LKS sebaiknya dapat menumbuhkan minat siswa terhadap pembelajaran melalui diskusi dan pelaksanaan langkah kerja berupa pengamatan, percobaan atau demonstrasi. • Guru sebaiknya memiliki kesiapan dalam pengelolaan kelas berkaitan dengan pengajaran individual, berhubung LKS disusun mempertimbangkan aspek perbedaan individu dan mengembangkan kemampuan self assessment bagi siswa

12. Komponen Penyusun LKS RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012 • Judul menggambarkan isi LKS secara keseluruhan • Tujuan dinyatakan sebagai kalimatpencapaian akhir dari kegiatan pembelajaranpengerjaan LKS • Landasan Teori isinyamemaparkan teori yang sesuai dengan konsep yang dibahas dalam LKS, namun tidak memberi jawaban secara langsung terhadap tujuqan. • Alat dan Bahan merupakan daftar alat dan daftarbahan yang akan digunakan dalam kegiatan, baik jenis maupun jumlahnya • Langkah-Langkah Kegiatan adalahlangkah-langkahprosedural kegiatan yang harus dilaksanakan olehsiswa • Hasil Pengamatan berisiperolehan data dari hasil langkah-langkah melaksanakan kegiatanpengerjaan LKS • Pertanyaan Pengarah merupakan pertanyaan-pertanyaan produktif agar siswa terbimbingdanbisa menyimpulkan hasil pengamatannya • Kesimpulankegiatanakhirpengerjaan LKS, merupakan langkah membangun pengetahuan dari hasil pelaksanaan kegiatanpengerjaan LKS

13. ISI LEMBAR KEGIATAN SISWA RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012 Judul LKS Tujuan Teori AlatdanBahan Langkah-LangkahKegiatan HasilPengamatan Pertanyaan-PertanyaanPengarah/Produktif Kesimpulan

14. LKS bagi siswa SD kelas rendah RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012 • Lembar Kegiatan Siswa untuk kelas rendah sebaiknya disederhanakan, mengingat perkembangan kognitif belum seperti siswa SD kelas tinggi

15. Latihan menyusun LKS RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012 • Silahkan Ibu dan Bapak Guru peserta PLPG untuk berlatih menyusun LKS sebagai kelengkapan RPP yang telah dibuat, dan hasilnya akan dinilai oleh instruktur

16. RUBRIK INSTRUMEN PENILAIAN LKS RAYON 134 UNIVERSITAS PASUNDAN BANDUNG 2012