Kurikulum S1 bidang MIPA dan Profesi Guru

1. Kurikulum S1 bidang MIPA danProfesi Guru IllahSailah DirektoratJenderalPendidikanTinggi KementerianPendidikanNasional 26Juli 2010

2. Revisi PP 17

5. VISI DirektoratJenderalPendidikanTinggi • Terwujudnya sistem pendidikan tinggi yang menghasilkan insan yang berkarakter, cerdas, dan terampil untuk membangun bangsa Indonesia yang bermartabat dan berdaya saing melalui pengembangan ilmu, teknologi, dan seni untuk kemajuandankesejahteraan umat manusia yang berkelanjutan. • Insan Indonesia yang berkarakteryaitumereka yang bertaqwakepadaTuhan YME, memilikiintegritas, jujur, toleran, bersemangatkebangsaan, sertamenjunjungtingginilai dan norma universal; cerdas dalamhalinidimaksudkanadalahinsan yang memilikikecerdasan komprehensif yang meliputi kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional, kecerdasan sosial, kecerdasan spiritual, dan kecerdasan kinestetik. Di sampingituterampildimaksudkanbahwalulusanperguruantinggimemilikiketerampilanbaik yang secara langsungterkaitdenganbidangilmu yang dipelajari (hardskills) maupunketerampilanstrategis(softskills) yang menjadikanmerekasebagaisumberdayamanusia (human capital) yang unggul.

6. PerubahanKurikulumBidang MIPA

7. Hal penting yang harusdiperhatikanpadasaatmemperbaikikurikulum Petakankompetensilulusantiapjenjang (diploma, S1, S2, S3) Bedakanantarakompetensivokasidanakademik

8. STANDAR ISI (hasilkajian BSNP) • Kompetensiadalahkemampuanberpikir, bersikap,danbertindaksecarakonsistensebagaiperwujudandaripengetahuan, sikap, danketerampilan yang dimilikiolehpesertadidik. • Semua program studiwajibmerumuskankompetensiataulearning outcomeslulusannyadenganmengacupadaKerangkaKualifikasiNasional Indonesia (KKNI)danpadarumusankompetensihasilkesepakatan forum program studisejenis yang melibatkanduniaprofesidanpemangkukepentingan. • Kompetensilulusansuatu program studiterdiridarikompetensiumum, kompetensiutamadankompetensikhusus. KompetensiumumdicapailewatmatakuliahUmum, sedangkompetensiutama yang merupakanpencirisuatu program studi, dankompetensikhusus yang merupakanpenciriperguruantinggisesuaivisidanmisinya, dicapaimelaluimatakuliahKeahlian.

9. Elemenkompetensilulusan

10. PENDIDIKAN FORMAL IJAZAH QUALIFIED PELATIHAN INDUSTRI PENGALAMAN KERJA SERTIFIKAT KOMPETENSI UJI KOMPETENSI KKNI RPL PENDIDIKAN NON-FORMAL INFROMAL SERTIFIKAT KURSUS KEJURUAN BLK CERTIFIED

11. Kemdiknas K/L lainnya DR SSp 9 IQF M 8 Sp S-1 7 EXPERT 2 Sekitar 1000 descriptors dari 97 PT Sebagai ukurandasar D-3 EXPERT 1 6 D-4 5 D-2 SMK SUPERVISOR 2 SMA 4 dr , Apt 3 2 1 D-1 SUPERVISOR 1

13. Mata kuliahumum adalahmatakuliah yang wajibditempuhsemuapesertadidikuntukmencapaikompetensiumumlulusan. Mata kuliahumumuntuk program Sarjanadan program Diploma, terdiridari : • Mata kuliahPendidikan Agama • Mata kuliahPendidikanKewarganegaraan • Mata kuliahBahasa Indonesia • Mata kuliah Bahasa Inggris/ Bahasa asing. • Mata kuliahMatematikaatauStatistikaatauLogika.

14. PROGRAM SARJANA • menguasaidasar-dasarilmiahdisiplinilmudalambidangilmutertentusehinggamampumengidentifikasi, memahami, menjelaskan, mengevaluasi/ menganalisissecarakritisdanmerumuskancarapenyelesaianmasalah yang adadalamcakupandisiplinilmunya; • mampumenerapkanpengetahuandanketerampilandimasyarakatsesuaidengandisiplinilmunya; • bersikapdanberperilaku/ berkaryadalamkarirtertentusesuaidengannormakehidupanmasyarakat; • mampumengikutiperkembanganilmupengetahuan, teknologi, dan/ atauseni.

15. PROGRAM MAGISTER • mampumenganalisisperkembanganilmupengetahuan, teknologi, dan/ atausenidengancaramenguasaidanmemahamipendekatan, metodedankaidahkeilmuandisertaipenerapannyasesuaidengandisiplinilmunyadalambidangilmutertentu; • mampumemecahkanpermasalahandibidangdisiplinilmunyamelaluipenelitiandanpengembanganberdasarkankaidahilmiah; • mampumengembangkankinerjadalamkarirtertentu yang ditunjukkandenganketajamananalisispermasalahansecarakomprehensif.

16. PROGRAM DOKTOR • mampumengembangkankonsepilmu, teknologidan/atausenidalambidangdisiplinkeilmuannya; • mampumelaksanakan, mengelola, memimpin, danmengembangkan program penelitian; • mampumelakukanpendekataninterdisiplinerdalamberkarya; • mampumenemukankebaruan (novelty) dalamteoridanberkarya.

17. Tujuan Pendidikan (Kompetensi) Profil Lulusan (1) Kompetensi Lulusan (2) Mata kuliah (sks) Bahan kajian (3) Bahan Ajar (sillabus) (4) (5) Menyusun struktur kurikulum (distribusi kedalam Semester) (6) (7) (8) Yang biasa dilakukan KBK yang diusulkan Metode pembelajaran PROSES PENYUSUNAN KURIKULUM Analisis SWOT Kemampuan PS (Scientific vision) Tracer Study Need Assessment (Market signal) Kedalaman dan Keluasan kajian (sks) Distribusi kedalam MK Rancangan Pembelajaran

18. PRINSIP PENYELENGGARAAN KURIKULUM

19. Amanat UU No 14/2005 :Guru danDosen • Pasal 8: guru wajibmemilikikualifikasiakademik, kompetensi, sertifikatpendidik, sehatjasmanidanrohani, sertamemilikikemampuanuntukmewujudkantujuanpendidikannasional • Pasal 10 (1) : kompetensisebagaimanadimaksudpasal 8, meliputikompetensipedagogik, kepribadian, sosialdanprofesional, yang diperolehmelaluipendidikanprofesi

20. Amanat UU No 14/2005 :Guru danDosen • Pasal 11(1) sertifikatpendidiksebagaimanadimaksudpasal 8 diberikankepada guru yang telahmemenuhipersyaratan • Sertifikasipendidikdiselenggarakanolehperguruantinggi yang memiliki program pengadaantenagakependidikan yang terakreditasidanditetapkanpemerintah

21. Pendidikan guru saat LPTK menggunakankurikulum lama GURU SD/SMP/SMA BERSERTIFIKAT PPG S1 Non Kependidik-an S1 Kependidik-an GURU SD/SMP/SMA TIDAK BERSERTIFIKAT PERAN YANG SESUAI DENGAN BIDANG KEILMUANNYA

22. Pendidikan guru saat LPTK menggunakankurikulum lama GURU SD/SMP/SMA BERSERTIFIKAT GURU SD/SMP/SMA BERSERTIFIKAT PPG PPG S1 Kependidik-an (baru) S1/D4 Non Kependidik-an S1 Kependidik-an (lama) PERAN YANG SESUAI DENGAN BIDANG KEILMUANNYA

23. Lembagaindependen PPG sertifikasi Lulus dengan Bekalbaik Guru bersertifikat Tesmasuk Tidak Lulus matrikulasi Lulus Dengan Bekal kurang S1/D4 kependidikan S1/D4 Non kependidikan Mekanismemenuju guru bersertifikat