MEJORAR LA CONDUCTA DE NUESTROS HIJOS E HIJAS: Aplicaciones desde el entorno familiar

1. ADOS! Servicios de Formación, Asesoramiento Socio-Educativo e Investigación MEJORAR LA CONDUCTA DE NUESTROS HIJOS E HIJAS MEJORAR LA CONDUCTA DE NUESTROS HIJOS E HIJAS: Aplicaciones desde el entorno familiar

2. ADOS! Servicios de Formación, Asesoramiento Socio-Educativo e Investigación MEJORAR LA CONDUCTA DE NUESTROS HIJOS E HIJAS Partamos por definir lo que entendemos por “CONDUCTA”: ANTE CUALQUIER SITUACIÓN, CUALQUIER ACONTECIMIENTO, EN CUALQUIER CIRCUNSTANCIA ... Situación SON ESTAS CONSECUENCIAS LAS QUE CREAN, MANTIENEN O MODIFICAN NUESTROS CRITERIOS DE VALORACIÓN, EL FILTRO A TRAVÉS DEL CUAL VEMOS LA REALIDAD ... NOS VEMOS A NOSOTROS/AS MISMOS/AS INTERPRETAMOS, VALORAMOS, ENJUICIAMOS ... Y LO HACEMOS EN FUNCIÓN DE MULTITUD DE CRITERIOS PERSONALES QUE CONSTRUIMOS Y EVOLUCIONAN A LO LARGO DE NUESTRA VIDA ... NUESTRAS ACCIONES, LO QUE HACEMOS, DECIMOS O CALLAMOS, NOS AFECTA, TIENE UNA SERIE DE CONSECUENCIAS PARA NOSOTROS/AS ... ESTAS INTERPRETACIONES NO CAEN EN SACO ROTO, LAS SENTIMOS, NOS SENTIMOS DE UN MODO DIFERENTE EN FUNCIÓN DE LO QUE PENSAMOS ... Consecuencias Pensamiento Sentimiento Y EN FUNCIÓN DE LO QUE PENSAMOS Y CÓMO NOS SENTIMOS ... ACTUAMOS DE UN MODO U OTRO; HACEMOS O DEJAMOS DE HACER, DECIMOS O CALLAMOS ... Y NO SÓLO PARA NOSOTROS/AS, TAMBIÉN TIENEN UNA SERIE DE CONSECUENCIAS O EFECTOS SOBRE LOS DEMÁS, SOBRE LO QUE NOS RODEA ... EECTOS SOBRE LOS/AS DEMÁS QUE FINALMENTE TAMBIÉN NOS REPERCUTEN DIRECTAMENTE A NOSOTROS/AS ... Acción Efectos

3. ADOS! Servicios de Formación, Asesoramiento Socio-Educativo e Investigación MEJORAR LA CONDUCTA DE NUESTROS HIJOS E HIJAS ¿A qué llamamos problema de conducta? Conductas o comportamientos que por su existencia (exceso) o ausencia (déficit) suponen o pueden suponer un problema en el desarrollo individual, social o familiar de una persona. Desarrollo de los problemas de conducta Los problemas NACEN Los problemas SE DESARROLLAN Y/O MANTIENEN Los problemas SE REDUCEN O DESAPARECEN

4. ADOS! Servicios de Formación, Asesoramiento Socio-Educativo e Investigación MEJORAR LA CONDUCTA DE NUESTROS HIJOS E HIJAS Los problemas nacen... Factores predisponentes Factores que nos predisponen a desarrollar un problema Predisponer no supone determinar, aunque sí condicionar • Esta predisposición puede ser: • Biológica  Temperamento • Aprendida: • Factores sociales • Factores familiares • Factores contextuales Factores precipitantes Factores que precipitan la aparición de un problema • Los precipitantes pueden ser: • Biológicos • Familiares • Sociales ...

5. ADOS! Servicios de Formación, Asesoramiento Socio-Educativo e Investigación MEJORAR LA CONDUCTA DE NUESTROS HIJOS E HIJAS Los problemas se desarrollan o mantienen... Porque son reforzados Las consecuencias que la persona obtiene hacen más probable que la conducta se repita • Estas consecuencias pueden ser: • Directas. • Indirectas. Los beneficios que se obtienen indirectamente, a pesar de que lo que se haga sea aparentemente castigado. Por la ausencia de una alternativa No existe un comportamiento alternativo que pueda sustituir esa inadecuada forma de actuar • Por falta de conocimiento y/o consciencia • Por incapacidad • Porque se tiene una expectativa negativa, ...

6. ADOS! Servicios de Formación, Asesoramiento Socio-Educativo e Investigación MEJORAR LA CONDUCTA DE NUESTROS HIJOS E HIJAS Los problemas desaparecen o se reducen... Porque dejan de ser “funcionales” Ya no resultan ser útiles para obtener lo que se esperaba • Esto puede estar motivado por dos cuestiones: • Extinción. Los beneficios desaparecen • Castigo. Los beneficios se vuelven perjuicios Porque existe una alternativa que los sustituye Además de lo anterior (y a pesar de ello) nace una forma de actuar alternativa a la considerada inadecuada o inapropiada • Es imprescindible que exista una alternativa • A veces su simple aparición favorece la desaparición de la inadecuada (quizás por los “efectos secundarios” • Esta alternativa debe compensar el cambio • La alternativa es aprendida (inducida o espontánea)

7. ADOS! Servicios de Formación, Asesoramiento Socio-Educativo e Investigación MEJORAR LA CONDUCTA DE NUESTROS HIJOS E HIJAS Hay dos grandes grupos de problemas de conducta: Problemas por “exceso” Es problema su presencia y/o alta frecuencia o intensidad • Son los problemas que más se ven y llaman la atención • Dentro de este tipo de problemas tenemos: • Comportamiento agresivo • Hiperactividad • Comportamientos disruptivos • En el aula • En casa • En la calle, ... • Muchos problemas relacionados con la ansiedad: • Estrés • Miedos • Fobias, ... • Problemas relacionados con los consumos de drogas • La “mentira”

8. ADOS! Servicios de Formación, Asesoramiento Socio-Educativo e Investigación MEJORAR LA CONDUCTA DE NUESTROS HIJOS E HIJAS Problemas por “déficit” o defecto Es problema su ausencia y/o baja frecuencia o intensidad • En muchas ocasiones pasan desapercibidos porque “hacen poco ruido” y no molestan tanto • Dentro de este tipo de problemas tenemos: • Retraimiento social • Mutismo o dificultades para comunicar • Comportamientos relacionados con la falta de motivación • Desinterés por los estudios • Apatía generalizada • Pasotismo, ... • Problemas relacionados con la depresión: • Falta de ánimo • Visión negra de la vida y el futuro • Falta de ilusión, ...

9. ADOS! Servicios de Formación, Asesoramiento Socio-Educativo e Investigación MEJORAR LA CONDUCTA DE NUESTROS HIJOS E HIJAS Nuestro papel en el mantenimiento y/o reducción de estos problemas: Estrategias previas y a “largo plazo” Se trata de cuestiones básicas “a pesar” de los problemas pero que ayudan en su resolución • El clima familiar • Estilos educativos • Relación familiar • Nivel y estilo comunicativo, ... Estrategias a “corto plazo” (intervención) Las actuaciones concretas llevadas a cabo pensando en el problema y su resolución • Partir siempre de contextualizar el problema • Estrategias educativas (refuerzos, castigos, ...) • Cuestiones claves son la constancia, consistencia y coherencia

10. ADOS! Servicios de Formación, Asesoramiento Socio-Educativo e Investigación MEJORAR LA CONDUCTA DE NUESTROS HIJOS E HIJAS La “AUTOESTIMA” como motor y fruto de nuestras experiencias: UNA PERSONA CAPAZ, CON POSIBILIDAD DE TENER ÉXITO EN LO QUE ME PROPONGO ... ¿Cómo me veo? SON LAS EXPERIENCIAS, LAS RECOMPENSAS Y LOS BENEFICIOS QUE VOY OBTENIENDO LOS QUE “TIÑEN” NUESTRAS AUTO-EVALUACIONES, NUESTRA AUTOESTIMA ... ME GUSTA CÓMO ME VEO, ESTOY SATISFECHO/A CON CÓMO SOY ... ¿Cómo me valoro? Y PERMITEN, FAVORECEN EL HECHO DE QUE ESTÉ MOTIVADO PARA CONTINUAR ... ESTO ME DA FUERZAS, ME ANIMA Y ME ILUSIONA PARA AFRONTAR NUEVOS RETOS ... Ilusión Ánimo Motivación Y OBTENGO UNA SERIE DE BENEFICIOS. AUNQUE LAS COSAS NO SALGAN COMO YO ESPERABA, LO HE HECHO ... Hacer Vivir Interactuar ... Refuerzos Recompensas Compensación ... POR LO TANTO HAGO, ME ENFRENTO, AFRONTO, ME ARRIESGO ...

11. ADOS! Servicios de Formación, Asesoramiento Socio-Educativo e Investigación MEJORAR LA CONDUCTA DE NUESTROS HIJOS E HIJAS La falta de “AUTOESTIMA” en nuestro comportamiento: UNA PERSONA INCAPAZ, CON POCAS POSIBILIDADES DE TENER ÉXITO EN LO QUE ME PROPONGO ... ¿Cómo me veo? SON LAS EXPERIENCIAS, LAS RECOMPENSAS Y LOS BENEFICIOS QUE VOY OBTENIENDO LOS QUE “TIÑEN” NUESTRAS AUTO-EVALUACIONES, NUESTRA AUTOESTIMA ... CUANDO NO AFRONTO ME QUEDA LA IDEA DE MI INAPACIDAD, LA PROFECÍA AUTOCUMPLIDA, NO SOY CAPAZ Y NO ESTOY SATISFECHO CONMIGO MISMO, NO ME GUSTA LO QUE NI CÓMO SOY ... ¿Cómo me valoro? LO QUE ME IMPIDE LA OPORTUNIDAD DE OBTENER BENEFICIO ALGUNO. NI SIQUIERA EL DE “HABERLO HECHO” ... Falta de ilusión Desánimo Indefensión LO QUE NO MOTIVA Y CREA INDEFENSIÓN APRENDIDA: HAGA LO QUE HAGA NADA CAMBIARÁ MI DESTINO ... Evitar Escapar Postponer ... No beneficios Descalificaciones Culpa ... NO TENGO GANAS, ¿PARA QUÉ ESFORZARSE? ... DEJO DE HACER, EVITO, NO AFRONTO POSTPONGO ESCAPO ...

12. ADOS! Servicios de Formación, Asesoramiento Socio-Educativo e Investigación C/Santutxu, 26, Lonja 48004 Bilbao-Bizkaia Tfno: 94 405 13 05 Mail: ados-ados@euskalnet.net MEJORAR LA CONDUCTA DE NUESTROS HIJOS E HIJAS Mariñe Soto Santamaría Jorge Madariaga Gaubeka