1 / 12

Oleh : Sunari

Oleh : Sunari. SD N 3 Gayau Sakti Lampung Tengah MTs Jauharotul Mualimin Lam-Teng MAN I Lampung Tengah UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta (Aqidah dan Filsafat Ushuluddin). Akta 4 Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Pasca Sarjana ( S 2 ) UMS Program Psikologi Pendidikan.

bebe
Download Presentation

Oleh : Sunari

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Oleh : Sunari • SD N 3 Gayau Sakti Lampung Tengah • MTs Jauharotul Mualimin Lam-Teng • MAN I Lampung Tengah • UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta (Aqidah dan Filsafat Ushuluddin) • Akta 4 Universitas Muhammadiyah Yogyakarta • Pasca Sarjana (S2) UMS Program Psikologi Pendidikan

  2. Ka. BADKO TKA-TPA Umbul Harjo Jogja. Ka. BADKO TKA-TPA Kota Yogyakarta. Bidang Supervisi BADKO TKA-TPA DIY. TIM Trainer Ustadz-ah Wilayah Kota Yogyakarta.

  3. Manajemen Kelas Evektif 1. Mengenali Tempat Belajar 2. Klasifikasikan Potensi Santri 3. Klasifikan Pengajar/Guru 4. Lakukan Pembagian Santri 5. Gunakan Konsep Guru Kelas

  4. Tehnik Pembagian Kelas 1 Kelompokan santri berdasarkan Usia 2 Atur hari sesuai masuk sesuai kondisi tempat 3 Atur jadwal sesuai potensi guru 4 Siapkan jadwal dan kurikulumnya KEMBALI

  5. PEMBAGIAN WAKTU • 10-15 menit pertama klasikal umum (sebelum jam masuk) : hafalan doa, surat pendek, sholat, pengumuman. • 5 menit pertama Pembukaan (salam, do’a, hafalan 3 doa harian & 3 surat pendek murojaah pekan lalu) • 10 menit berikutnya klasikal I (murojaah membaca al-qur’an, iqro’ klasikal, 1 doa / hafalan surat pendek, hafalan bacaan sholat, menulis /materi lainya)

  6. 30 menit berikut prifat (iqro, setoran hafalan). • 10 menit berikut klasikal II (menghafal, Iqro’ klasikal, evaluasi dari prifat). • 5 menit terakhir penutup (do’a dan pesan) • Jumlah waktu 60 menit evektif + 10-15 menit untuk klasikal sebelum masuk.

  7. Manfatkan sarana • Mengunakan alat peraga iqro’, do’a, buku. • Alat tulis santri (buku, pena/pensil,penghapus, alat mewarnai). • Buku prestasi (sesuai masing-masing TPA) • Gambar, alat-alat kreatifitas lainya.

  8. KBM • Menyusun kurikulum / menyesuaikan yang telah ada. • Menyediakan silabus dan buku reverensi. • Penjadwalan pengajaran sesuai dengan waktu dan spesialisasi pengajar. • Menyediakan jurnal KBM harian. • Evaluasi KBM bulanan.

  9. Wali Kelas • Memantau absensi santri dan pemberian materi dari pengajar (diukur dari jadwal KBM dari Bidang kurikulum). • Menegur dan memberikan rekomendasi surat teguran kepada santri bermasalah. • Kerjasama dengan kurikulum mengenai ujian santri dan pembagian raport / nilai. • Membuat laporan perkembangan kelas.

  10. Jenjang Pendidikan MADIN/KELAS LANJUTAN Tingkat V( 1 Tahun) Tingkat IV ( 1 Tahun) Kelas persiapan Tingkat III( 1 Tahun) Tingkat I (1 tahun) Tingkat II ( 1 Tahun)

  11. Bidikan santri : Anak-anak SD negeri Kelas persiapan adalah : anak pra TK dan TK. Marhalah/ tingkatan 1 : adalah sama dengan kelas di SD. Catatan penting : Adanya sinergi antara pengajar dan pengelola TPQ dalam sistem pembelajaran dan pencapaian target materi

  12. HAL PENTING LAINNYA • Adanya peraturan santri dan ustadz-ah. • Ustadz-ah khusus penguji kenaikan Iqro’. • Pengajian wali santri. • Pelatihan ustadz-ah secara rutin dan berkala. • Study banding dengan lembaga lain. “TIDAK CUKUP MENJADI ORANG BAIK, TETAPI JADILAH PENYEBAB KEBAIKAN”

More Related