قيمنا.. أسرار التميز والنجاح

1. قيمنا.. أسرار التميز والنجاح

2. من أنا..؟- ماذا أريد..؟- ماهي قدراتي..؟ التعارف التوقعات ..؟؟

3. قبل البدء .. ثمة أسئلة..!! • لماذا ننجح في الاقناع أحيانا ونخفق في أحيان أخرى .. ؟؟ • لماذا تختلف أحكامنا تجاه الأشياء..؟ • هل من الممكن أن نجعل من نحب يفعلون مانفعل .. ويحبون مانحب..؟ • مالشيء العميق .. الذي يؤثر على معتقداتنا وقدراتنا وسلوكياتنا..؟

4. كونك من هواة المشي.. وأثناء سيرك في الطريق.. على قدميك شاهدت.. مبلغا ضخما من المال.. في كيس بلاستيكي مهترئ، المبلغ كبير جدا.. ؟ المبلغ كبير.. والسؤال هو مالذي ستفعله..؟ منبه (مثير) + ............. = استجابة (سلوك)

5. نموذج الاتصال الإنسانيٌ التمثيل الداخلي صوت، صورة، إحساس الذاكرة مدخلات حسية البرامج العقلية اللغة الحالة الاعتقادات القيم فسيولوجي السلوك

6. أولا: مدخل لغوي وإصطلاحي القيم: دلالتها اللغوية والمعرفية: (القيمة): قدر الشيء وثمنه فقيمة الشيء قدره وقيمة المتاع ثمنه، يقال: مالفلان قيمة: أي ماله من ثبات ودوام على الأمر . كما وردت بمعنى الاستقامة فأمر قيم أي مستقيم كما دلت الكلمة بفتح الواو (قوم) على العدل وبكسر الواو (قوم) بنظام الأمر وعماده وفي اللغة الإنجليزية دلت الكلمة أيضا على المعنى المادي للقيمة كذلك باعتبارها الثمن أو ماشابه ذلك. وارتبطت كلمة القيم في العصر اليوناني بالمثل العليا .

7. القيم اصطلاحا • والقيم هي التي تؤثر في بناءنا العميق، فهي مرجعية حكمنا لما هو منكر أو فاضل، صح أو خطأ، وهي لاواعية. • والقيم هي: مفاهيم تراجيدية تتعلق بمعتقدات واتجاهات وقناعات يتبناها الفرد ويستدخلها في بنائه المعرفي، تحدد له غاياته وأهدافه وتوجه اهتماماته وشواغله وتمثل معيارا للفرد تحدد سلوكه وتصرفاته وأرائه وتعكس نمط علاقاته بأسرته ووطنه والعالم من حوله. • والقيمة كما رآها حامد زهران هي : حكم يصدره الإنسان على شيء ما مهتديا بمجموعة من المبادئ والمعايير التي ارتضاها لنفسه وفق التعاليم الشرعية محددا المرغوب فيها والمرغوب عنه من السلوك

8. شواهد من قيم سامية في القرآن والسنة وقال تعالى (إنا عرضنا الأمانة على السموات والأرض والجبال) وقال تعالى (والعافين عن الناس) وقال تعالى (والموفون بعهدهم إذا عاهدوا) وقال تعالى ( والصابرين في البأساء والضراء) وقول رسول الله صلى الله عليه وسلم (.. ومازال الرجل يصدق ويتحرى الصدق حتى يكتب عند الله صديقا .. ومازال الرجل يكذب ويتحرى الكذب حتى يكتب عند الله كذابا)

9. تمرين كل مجموعة تقوم برصد شواهد قرآنية ونبوية وغيرها تعبر عن قيم معينة

10. أهمية القيم • القيام بأوامر ديننا الإسلامي قولا وعملا. • معيار مهم نحدد من خلالها ماهو مرغوب وغير مرغوب. • تساهم في تحديد طرق ووسائل نحو تحقيق الأهداف. • تمثل الهوية الصادقة التي يحملها كل إنسان بداخله. • تبني قيم صالحة يعني ممارسة سلوكيات مثالية. • تبني قيم إيجابية يعني اكتساب أو تعزيز القدرات • تتحكم بردود أفعالنا اللاإرادية.

11. 1 3 مرحلة التطبيع:من الولادة حتى السابعة فترة غرس القيم المرحلة الاجتماعيةمن الرابعة عشر حتى الحادية والعشرون مرحلة التقليد: من السابعة حتى الرابعة عشر: فترة تشكيل القيم 2 المرحلة العلميةمن الحادية والعشرين حتى الخامسة والثلاثين مراحل تأسيس القيم

12. تمرين .. كل مجموعة تناقش محورا من المحاور التالية: • ما أبرز القيم (سلوكيات) التي يتم اكتسابها في مرحلة التطبيع..؟ • ما أبرز القيم (سلوكيات) التي يتم اكتسابها في مرحلة التقليد..؟ • ما أبرز القيم (سلوكيات) التي يتم اكتسابها في المرحلة الاجتماعية..؟ • ما أبرز القيم (سلوكيات) التي يتم اكتسابها في المرحلة العملية..؟

13. مصادر القيم الإعلام الفطرة أولا: الفطرة ثانيا: الوالدين (الأسرة) القيم الوالدين المدرسة ثالثا: الدين رابعا: الأصدقاء (البيئة) خامسا: المدرسة اِلأصدقاء الدين سادسا: الإعلام

14. بناء الهوية الذاتية في سلسلة المستويات المنطقية الذهنية الصلة العليا • أين تعيش..؟ • ما الذي تفعله ..؟ • ماهي مواهبك وقدراتك..؟ • ما رأيك في..؟ • ما أهم شيء لك في الحياة .. • من أنت ..؟ • ممن تخاف .. وتلجأ ..؟ الهـوية القيــــم المعتقــــدات القـــــــــــدرات السلــــــــــــــــوك الـبـيـئـــــــــــــــــــة

15. تمرين (خمس دقائق) كل مجموعة تناقش مصادر القيم من خلال المحاور التالية: • أي تلك المصادر أكثر تأثيرا على الفرد..؟ • في أي مرحلة عمرية تكون تلك المصادر مؤثرة..؟ • متى ينتهي تأثير تلك المصادر (زمنيا أو عمريا)..؟

16. كيف .. ولماذا..؟ بعد التعرف على الماهية .. والأهمية... • هل هناك ضعفا في القيم الأخلاقية..؟ • ماهي مظاهر الضعف في القيم الأخلاقية..؟ • ما الأسباب المؤدية للضعف في القيم الأخلاقية..؟

17. مظاهر ضعف القيم الأخلاقية أولا: ترك العبادات :استطلاع شارك فيه 15048 : 15% (لايصلي الفجر مطلقا)، و25% (يؤدونها بعد طلوع الشمس) ، وفي استطلاع آخر عن آداء صلاة التراويح شارك فيه أكثر من 10 آلاف مشارك أشار 21% إلى عدم آداءها البتة. ثانيا: محاولات الانتحار:محاولات الانتحار في عام 1422هـ في السعودية بلغت أكثر من 400 محاولة ودراسة سعودية: 10% من الطلبة والطالبات المراهقين حاولوا الانتحار - عدد محاولات الانتحار الناجحة في لبنان عام 99م أكثر من 100 محاولة- في اليمن 381 محاولة انتحار في عام.

18. ثالثا: تعاطي المخدرات والمسكرات :السعودية : 27% من الطلبة يستنشقون المواد "الطيارة" منهم 20,3% طالبا و 3,9% طالبة يدخنون السجائر، و4,9% منهم جربوا تعاطي المخدرات" .عدد قضايا المخدرات في محاكم المملكة خلال عام 1423هـ 6840 قضية وفي عمان 6,6% من الذكور و2% من الإناث سبق لهم تعاطي الكحول والمخدرات وفي الكويت 7 % من طلاب الكويت يتعاطون أنواع المخدرات. وفي الإمارات عدد مدمني المخدرات في الإمارات يقدر بـ12500 مدمن مخدرات، وأكثر من أربعة ملايين مدخن في الخليجي يستهلكون 50 بليون سيجارة سنويا.

19. رابعا: السرقة المنظمة:44.5% من 8692 قضية شبابية كانت السرقة/ دراسة الدكتور عبدالله السدحان" السرقة تأتي في المرتبة الأولى في الجنح التي يكثر انتشارها بين الأحداث الذكور في المملكة" دراسة : ” السرقات في غالبها ليست مرتبطة بحاجة مادية حادة للسارق بل لقضاء غرض عاجل“ خامسا: ارتفاع نسب الطلاق:ارتفاع الطلاق بالسعودية 20% في عام حيث أستخرج في عام 2001 نسبة الطلاق في قطر وصلت إلى 38% من حالات الزواج في الكويت إلى 35% من إجمالي حالات الزواج وفي البحرين وصلت نسبة الطلاق إلى 34% من وفي الإمارات فقد وصلت نسبة الطلاق إلى46%.

20. سادسا : كثرة حوادث الاعتداء وتنوعها:467 حالة اعتداء على المعلمين من طلاب الرياض وجدة فقط.(حوادث) ثلاث طالبات حاولن حرق مدرسة ثانوية ، طالب الدراسات العليا الذي أطلق أربع رصاصات على أستاذه في مكتبه بجامعة الملك عبدالعزيز بجدة، الشرطة تتدخل لمنع الطلاب من الغش في مدرسة ثانوية بالقصيم السعودية 44% من طلاب المرحلة المتوسطة لديهم سلوك عدواني سابعا: كثرة المصابين بالأمراض الجنسية: ثامنا: عقوق الوالدين: عنيزة: عام 1992م: 20 نزيل / عام 2002: 100 نزيل

21. تاسعا: المعاكسات والتحرشات الجنسية :د.الجوير: عام 1991م: 75% أيتام / عام 2003: 96% لقطاء/ عدد اللقطاء عام 2002 بالمملكة 278 لقيط“الشرق الأوسط“/ د.الشمراني: 4-6 لقطاء شهريا عاشرا: التصرفات الغير مسؤولة أمام الآخرين: الرقصات الجماعية، الألبسة الغريبة، حادي عشر: الممارسات السلوكية الخطيرة:السرعة الزائدة وعدم التقيد بإشارات المرور إذ يشكلان مجتمعين نسبة 53% من حوادث المرورخلال ثلاثة أعوام.

22. تمرين (خمس دقائق) • كل مجموعة تختار مظهرا من المظاهر السابقة .. وتناقش التالي: • - رصد بعض الأمثلة المؤيدة لما سبق .. • - أكثر تلك المظاهر تأثيرا في ضعف القيم الأخلاقية.. • - سق بعض الشواهد من واقع العمل لتدلل على وجود الضعف القيمي..

23. أسباب ضعف القيم الأخلاقية أولا: الأسرة: 1- اهتزاز القدوة: 2- القدوة السلوكية: دراسة: 77% مدخن أحد والديها كان يدخن. 3- الغيرة الزوجية: تعدد الزوجات / العاملات / 4- الفقر والحاجة:

24. 5- ضعف الرقابة الأسرية: دراسة : 88% يشاهدون الصور الإباحية في المنزل، و63% يرتادون الصفحات الإباحية لا يدري أولياء أمورهم 6-التدليل الزائد للأبناء 7- إهمالهم داخل المنزل: الخادمة / السائق / الالكترونيات مكتب التربية العربي للخليج : الأولى المسيحية، ثانياً البوذية، ثالثاً الهندوسية، والأخيرة الإسلامية، بالإضافة إلى أن 97% من المسلمات يؤدين عبادتهن وفقا لمعتقداتهن المنحرفة.

25. ثانيا: المدرسة 1- عدم أهلية بعض المعلمين التربوية: دراسة: على1560 طالباً وطالبة في المدارس الثانوية في مدينة الرياض اتضح أن المراهقين في عمر( 16 - 17 - 18 ) سنة يعزفون عن استشارة أساتذتهم والاسترشاد بهم بسبب عدم ثقتهم الكاملة فيه. 2- طول اليوم الدراسي 3- كثرة عدد الطلاب قياسا بالفصول: دراسة: معدل عدد الطلاب في الفصل الواحد يتجاوز الثلاثين طالبا/ رغم عدم أهلية بعض المدارس.

26. 4- اختلاط الطلاب من بيئات مختلفة . 5- عدم وجود وسائل نقل مناسبة للطلاب. 6- اللجوء للعنف مع الطلاب . 7- عدم الرقابة الكاملة على الطلاب . 8- عدم المعالجة المثالية للسلوكيات الطلابية: استطلاع 32% من الطلاب: المدرسة لا تبين لهم أخطار العنف ولا تناقشهم في هذا الموضوع وتكتفي بالعقاب دون دراسة المشكلة

27. ثالثا: الأصدقاء 1- صداقة المدرسة: استبيان: 78% بنوا علاقاتهم عن طريق المدرسة 2- الممارسات السلوكية: دراسة: 73% من الأحداث قد ارتكبوا أفعالهم الإنحرافية بمشاركة آخرين. 3- التجمعات الشبابية: اليمامة: 88% ولي أمر يرفض دخول ابنه النادي 4- الرفقة السيئة: عكاظ: 58% من الشباب : رفقاء السوء كانوا السبب في رؤية الأفلام الإباحية.

28. رابعا: الإعلام (أ) الإعلام المقروء: 8000 ألاف عدد سنوي في أمريكا من المجلات الإباحية مسح: 70 مجلة 56 منها غلافها صورة فتاة..!! (ب) التلفزيون : د.براندون: بين 1945 و 1974 ارتفعت نسبة القتل في أمريكا وكندا بنسبة 93% في أمريكا و92% في كندا دراسة عام 1415هـ: أن نسبة 64.2% من الأحداث يشاهدون يشاهدون برامج مثيرة ( أفلام – مسلسلات) دراسة:32% من المنحرفين يقلدون المشاهد التي يشاهدونها في الأفلام.

29. (ج) الأغاني والموسيقى: القيم السلبية : الغدر، الخيانة، اليأس، المرض، الشكوى، (د) القنوات الفضائية 140 قناة فضائية عربية.. الدول العربية تستورد من أمريكا والدول الغربية 60% من برامجها 90% منها تعرض عبر الفضائيات العربية مشاهدة القنوات: 69% = 4 ساعات يومياً/ 31% = 3 ساعات يومياً/ 34.5% = ساعتين/ 15%= ساعة عام 1999م: 10 بلدان 38 إلى 40% يملكون أطباقا فضائية.

30. (هـ) الإنترنت مستشفى الملك فيصل: 93% يستخدمونها لأغراض تحط بالدين والأخلاق عكاظ: 90% يجلسون خمس ساعات أمام الصور الإباحية. دراسة : 60% يقضون أوقاتهم في مواقع المحادثة. 280034 زائر للمواقع الإباحية في اليوم الواحد ..!!

31. تمرين (خمس دقائق) • تقوم كل مجموعة باختيار أحد أسباب ضعف القيم.. • تعمل كل مجموعة على رصد أبرز القيم المكتسبة (الإيجابية والسلبية) من السبب المختار.. • تختار كل مجموعة متحدثا لعرض ماتوصلت إليه المجموعة ..

32. مجالات القيم القيم العامة قيم صحية قيم روحانية قيم عملية قيم اجتماعية

33. تمرين .. ثمة عدو شديد وقاس يحاصرك أنت وأحبائك.. بطشه وجبروته مع الحصار تجعل من المهمة صعبة للغاية .. وأشبه ماتكون بالموت..!! أمامك أربع طرق..

34. 1 قيم جذب (نحو) قيم دفع (بعيدا عن ) 2 رصد وغرس القيم (العلاج) أولا: أنواع القيم بالنسبة للاتجاه: دراسة:

35. قيم الجذب.. • ماهو أهم شيء لك في هذه الحياة..؟ • ماهو الشيء الذي يليه في الأهمية؟ (رتب ذلك حتى خمسة أشياء) قيم الدفع.. • ماهو الشيء الذي لاتريده وتبتعد عنه في الحياة..؟ • ماهو الشيء الذي يليه ( رتب ذلك حتى خمسة أشياء)

36. ثانيا : القيم الضعيفة عند الشباب: • التدين - الالتزام. • الخوف من الله. - التفاؤول. • الصحة. - الحرية. • الأمانة. - الاستقرار. • تكوين الأسرة. - الانضباط. • الاحترام. - بر الوالدين. • اللباقة. - احترام الجنس الآخر. • الحرص - حفظ حق شريك الحياة. • المال. - الصداقة.

37. القيم الأكثر أهمية والأقل أهمية لدى طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية(د.محمود عطا في كتاب (القيم السلوكية))آخر عشر قيم (الأقل أهمية) - الاعتراف بالخطأ.- عدم التركيز على الثروة.- تقبل النقد. - عدم المظهرية.- عمل المرأة.- الحرية.- التخطيط.- النظام والترتيب.- الانفتاح على الثقافات.- الادخار.- الإبداع

38. القيم العشر الأكثر أهمية عند عينة البحث1- طاعة الوالدين. 2- الأمانة. 3- الرفق بالضعيف. 4- رعاية المسنين. 5-الصدق. 6-السلام. 7-الصداقة. 8-صلة الرحم. 9-الولاء للوطن. 10-التواضع القيم العشر الأكثر أهمية ( من وجهة نظر عينة من الخبراء).1- الايمان بالله. 2- الحرية والشجاعة الفكرية. 3- التخطيط. 4- الإبداع. 5- الولاء للوطن. 6- طاعة الوالدين. 7- تعزيز المعرفة الكونية. 8- مخافة الله. 9-تعزيز مشاركة المرأة بالحياة. 10- تشجيع روح المبادأة.

39. دراسة أجريت على أكثر من 16 ألف سُئلوا فيها (ماذا تعني لهم السعادة؟) فكانت النتيجة أن • 38% قالوا: السعادة تعني: الحب. • 28% رأوا أن السعادة هي: الرضا. • قال 17%: إن السعادة هي: الصحة. • وقال 7%: إن السعادة هي: الزواج. • وقال 5%: إن السعادة هي: المال. • وقال 3%: إن السعادة هي: السفر

40. ثالثا: التعرف واستخراج القيم: • ماهو أهم شيء بالنسبة لك في ...... ( يمكن تحديد السؤال تبعا للمجال: الدراسة، الأسرة، المجتمع .... الخ) • ماهو الشيء الذي يليه في الأهمية؟ ( يكتفى بقائمة لعشر قيم) • أعد ترتيب اللائحة حسب أهميتها (كتابة أو سؤالا: أيهما أهم عندك .... أو.....؟) القيم العامة.. وقيم الوسيلة.. • القيم العامة مثل : السعادة، الحب، النجاح، والتعرف عليها يتم من خلال السؤال السابق، وقيم الوسيلة مثل (الحياة العائلية) و (الترقية الوظيفية) • نبحث عن القيم العامة، وللتعرف عليها من خلال قيم الوسيلة نسأل:- ماذا تعني لك (............................)؟؟ - مالذي تشعر به لو تحقق لك (....................) ؟؟

41. قانون القيم .. قد تتفق القيم (كمفردات) عند أكثر من شخص.. لكنها تختلف بحسب (دلالتها) عند كل شخص على حدة .. وللتعرف على قانون القيمة يتم السؤال عن التالي: • كيف تعرف أنك (...............)..؟ - أعرف أني (سعيد) حينما أكون محبوبا من الآخرين. • للعمل على ترسيخ القيمة اللاوعي .. إجراء (تدقيق للقيم)من خلال الأسئلة • لماذا هذه القيمة مرغوبة ومناسبة لك ..؟ • ماهو السلوك المترتب على وجود هذه القيمة لديك..؟ • في أي حالة وتحت أي ظرف ترتبط أنت بهذه القيمة..؟ • ماهو الغرض الإيجابي الذي تنشده من هذه القيمة..؟ • ماهي التحديات التي تواجهك مع هذه القيمة..؟ • ماهي النتائج لهذه القيمة..؟

42. نموذج :القيمة ( الصحة) : • الصحة مهمة ومرغوبة لأني أحتاج القوة من أجل الانجاز والبقاء. • أعمل على توخي الحذر والمحافظة على جسمي وصحتي . • أرتبط بها بقوة مهما كانت الظروف والتحديات. • التمتع بحياة سليمة وجسم خالي من الأمراض والعلل • التعامل مع الآخرين ومسايرة طبائعهم. • الشعور بالسعادة والرضا والحصول على بدن سليم معافى • يتم توجيه أسئلة لكل قيمة تم رصدها على حدة على النحو التالي: • لماذا هذه القيمة مرغوبة ومناسبة لك ..؟ • ماهو السلوك المترتب على وجود هذه القيمة لديك..؟ • في أي حالة وتحت أي ظرف ترتبط أنت بهذه القيمة..؟ • ماهو الغرض الإيجابي الذي تنشده من هذه القيمة..؟ • ماهي التحديات التي تواجهك مع هذه القيمة..؟ • ماهي النتائج لهذه القيمة..؟

43. تمرين (النحو والدفع) • ماهو أهم شيء بالنسبة لك في الحياة..؟ • ماهو الشيء الذي يليه في الأهمية ..؟ • كيف تعرف أنك ...................؟ • ترتيب سلم القيم أيهما أهم بالنسبة لك (.......) أم (.........) ..؟؟ رتب قيمك حسب رؤيتك لذاتك..؟

44. تمرين • كل شخص يتناقش مع زميله للتعرف على القيم الأساسية لديه.. • يتم تبادل الأدوار • مهم تسجيل القيم المتوصل إليها.

45. هل بالإمكان علاج وتقويم الضعف في القيم الأخلاقية..؟؟

46. المرحلة الأولى: المعرفة النظرية العقلية المرحلة الثالثة: المستوى السلوكي الإدراكي المرحلة الثانية: المستوى الوجداني النفسي خامسا: مراحل القيم من الوعي إلى اللاوعي:

47. تمرين – التعرف القيم • يقوم أحد الحضور بالحديث عن نفسه لمدة دقيقتين • يراقب الحضور الحديث ويقومون بمحاولة التعرف على أبرز القيم لدى ذلك الشخص (مجال الحديث) • ليس بالضرورة أن تكون القيم المستخلصة قيم حياة.. ربما تكون قيم مجال.

48. سادسا: طرق زرع وتقوية القيم عند الأطفال(المنهج الإسلامي) 1- المرافقة: 2- تعويده على صفات وأخلاق القادة والأئمة : 3- التأديب المنضبط 4- تعويد الأطفال على فعل العبادات وفعل الخيرات 5- ربط ارتكاب الأخلاق الذميمة بالآخرة

49. هل للناجحين سمات تميزهم عن غيرهم..؟نعم .. هناك 17 سمة بارزة للشخص الناجح أولا:التأثير في الآخرين:المنصب/ الانتاجية/ قوة الذات ثانيا:السرعة في اتخاذ القرار ثالثا:النزاهة والمصداقية مع الذات أولا رابعا: الرغبة في التغيير خامسا: البراعة في مواجهة وحل المشكلات سادسا: الإيجابية (التفاؤل والتشاؤم) سابعا: الانضباطية والالتزام

50. 17 سمة للناجح ثامنا:التمييز بين الأهم والمهم: تاسعا: التسامح • فكر في مشكلة حدثت لك • عش هذه المشكلة من وجهة نظر (الأنا) السلبية. • عشها مرة ثانية من وجهة نظر الطرف الآخر. • فكر فيها من موقع محايد.. واستخرج توصياتك للمستقبل • اطرح باستمرار الأعذار وانظر للموضوع نظرة إيجابية