Download
1 / 8
80 likes | 273 Views
Õpiväljundipõhise õppe poole. Annika Tina Jaanuar 2009. Tagasivaade olulisematele muutustele. 10.03.2003.a seadustes: ECTS-ile ülemineku tähtaeg 1.09.2006; Kehtestada õppejõudude kvalifikatsiooni hindamise tingimused ja kord; Kehtestada VÕTA tingimused ja kord hiljemalt 1.09.2004.
E N D
Õpiväljundipõhise õppe poole Annika Tina Jaanuar 2009
Tagasivaade olulisematele muutustele • 10.03.2003.a seadustes: • ECTS-ile ülemineku tähtaeg 1.09.2006; • Kehtestada õppejõudude kvalifikatsiooni hindamise tingimused ja kord; • Kehtestada VÕTA tingimused ja kord hiljemalt 1.09.2004. • 27.02.2004 alustab kõrgharidusstrateegia asjatundjate komisjon. • 8.11.2006 strateegia 2006-2015 heakskiitmine, seadustes: • kehtestada VÕTA põhimõtted kõrgharidusstandardis alates 1.09.2007; • lükata ECTS-ile üleminek edasi 1.09.2009, et üleminek toimuks sisus, mitte vormis. • 2.08.2007 kiidab VV heaks strateegia rakendusplaani ning 1.09. 2007 jõustuvad kõrgharidusstandardi muudatused: • õppe eesmärgid ja saavutatavad õpitulemused; • VÕTA põhimõtted, millega tuli senised tingimused ja korrad kooskõlla viia; • mõisted moodul, peaeriala ja kõrvaleriala ning õpiväljundid, millega tuleb õppekavad kooskõlla viia hiljemalt 1.09.2009.
Muudatused alates 2008 • 1. septembril 2008.a jõustus ülikooliseaduse, erakooliseaduse ja rakenduskõrgkooli seaduse ning nendega seonduvate seaduste muutmise seadus. Viimased selle seaduse muudatused jõustuvad 01.01.2014. • 1. jaanuaril 2009.a jõustus Kõrgharidusstandard. • 1. jaanuaril 2009.a loodi Eesti Kõrghariduse Kvaliteediagentuur (EKKA). • Ülikooliseadus ja rakenduskõrgkooli seadus näevad ette mitmeid rakendussätteid üleminekuperioodiks 2009 – 2011 (leitavad seaduse viimasest osast).
Ainepunktisüsteem (2006-2010) • Euroopa ainepunktisüsteemile üleminek kaasneb Bologna protsessiga liitumisega. Eesmärgiks lihtsustada üliõpilaste liikumist ja ületada haridussüsteemide vahelisi barjääre. • 2009 kavandatakse Bologna eesmärke käsitleda teavitusüritustel, sealhulgas sügisel kõrghariduskonverentsil. • RaKS § 38 lg 12 Euroopa ainepunktisüsteemi kohaldatakse õppekavadele alates 2009/2010. õppeaastast (seni kehtivad ainepunktimahud on KHSi rakendussätetes). • Kuni 2009/2010. õppeaastani õppekava aluseks ainult “vanad” ainepunktid (AP), alates 2009/2010. õppeaastast ainult “uued” ainepunktid (EAP, ECTS). Akadeemilisele õiendile märgitakse alates 01.01.2010. • Eesti keeles on ainepunkti soovitatav lühend EAP ning ingliskeelsel Diploma Supplemendil ECTS.
Õppekava ülesehitus (2007- …) • Õppekava koosneb moodulitest, moodul õppeaine(te)st. Moodulid peavad viima vähemalt ühe peaeriala omandamiseni (moodustama 50% õppekavast). • Juhul, kui õppekava eesmärk ja õpiväljundid on saavutatavad läbi kahe spetsialiseerumise, mis moodustavad omavahel loogilise seose ja on mahult sarnased peaeriala mahunõudega, võib õppekaval olla 2 eriala. • Kõrvaleriala võib olla, aga ei pea olema. Õpinguid toimub vähemalt 45 ainepunkti mahus ühe või mitme õppeastme lõikes. • Õppeasutuse etteantud moodulite hulgast teeb lõpliku valiku üliõpilane ise. Moodulite õpiväljundite sõnastamine aitab ühtlasi kõrgkoolil üliõpilase valikuid suunata ja õppekava õpiväljundite (sh eriala) saavutamist paremini hinnata. • Erialade loend ei ole defineeritav. Peab olema välishindaja jaoks loogiline, kajastudes õppekava ülesehituses, õppejõudude kvalifikatsioonis ja õpiväljundites.
Kvaliteedinõuded (2009 - …) Kaks komponenti: - õppekava eesmärgid ja õpiväljundid on õppekavaga saavutatavad, sh kooskõla kõrgharidusastme õppe õpiväljundite (KHS) ja kvalifikatsiooniraamistikuga (Kutseseadus). Oluline on sõnastuse selgus ja hinnatavus, eesmärgi täitmist toetav õppekava struktuur ja õppetöö läbiviimise viisid ning praktika läbiviimise kvaliteet; - õppekava alusel läbiviidav õppetöö vastab nõuetele (on olemas piisavad ressursid).
Õpiväljundipõhine õpe hindamise objektiks: • Akrediteerimine (2009) toimub seni kehtinud nõuete alusel. Alates 1. septembrist peaks õppekaval siiski olema kirjeldatud eesmärgid ja õpiväljundid ning õppekava esitatud EAP-des. • Üleminekuhindamisel (2009-2010) ei hinnata uuesti akrediteeritud õppekavu. Õppekavadel peaks siiski olema kirjeldatud eesmärgid ja õpiväljundid. • Õppekavad ei pea olema 1. septembriks 2009.a valmis. Õppekavaarendust ja enesehindamist toetab programm “Primus”. Oodatud koostöö teiste kõrgkoolidega. • Õppekavagruppide kvaliteedi hindamisel (reaalselt alates 2012) oleks tähelepanu all juba õpiväljundipõhine õpe selle kõikides komponentides.
