Welcome

1. Welcome Bienvenidos

2. Welcome to 3rd GradeBienvenidos a 3erGrado • My name is Mrs. Fox • Mi nombre es Sra. Fox • Today we will be discussing what you and your child can do to be successful this year. • Esta noche estaremos hablando sobre lo que usted y su hijo/a pueden hacer para tener éxito este año.

3. What is expected in third grade?¿QuÉ se espera de mi hijo en tercergrado? • Attendance/Tardies • Students are expected to be in line at 8:00. If not, they will be marked tardy. • Los estudiantes deben estar en linea a las 8:00. Si no, seran marcados tarde. • Uniforms/ Uniformes • Rules/ Reglas • Jewels • Class consequences and rewards

4. 3rd Grade standardsEstÁnderes de tercergrado • Reading/Lectura • Students read a variety of materials/Los estudiantesleenunavariedad de materiales • Main characters, problem/solution, fiction/nonfiction/Personajesimportantes, problema y solución, ficción y realidad • Writing/Escritura • Main Idea and details/ Idea principal y detalles • Paragraph writing/ Escribirpárafos • Write about events that they have experienced/ Escribirsobreexperienciasreales

5. MathMatemÁticas ELD • Multiplication/Las Tablas • Students should practice at home everyday. • Los estudiantesdebenestudiartodos los días. • Division • Numbers up to the ten thousands/Númeroshasta los diesmil • Students are classified as level 1-5 • We will try to have students go up one level every year • All areas have to have 3s.

6. TestingExÁmenes • SFA Story tests/Exámenessobre los librosqueleemosdurantelectura • Math weekly and quarterly tests/ Exámenes de matemáticassemanales y quarterly. • Language Arts weekly and quarterly tests/ Exámenes de ingles semanales y quarterly. • California State Tests in the Spring/Exámenes del estado de California en la primavera

7. Grading Scale • Weekly quizzes will be graded using the following: Advanced- 100% - 95% Proficient- 94%- 75% Basic- 74% - 65% Below Basic- 64% - 55% Far Below Basic – 54% and under 4 3 2 1

8. HomeworkTarea • School policy/Póliza de la escuela • 30-45 minutes of homework • 30-45 minutos de tareadiaria • Let’s work together/Trabajemosjuntos • Please check and sign homework assignment sheet every day. • Por favor revise y firme la hoja de tareatodos los dias.

9. Parent communicationcomunicacion con padres • Weekly Reports • Sign and return the next day • Firme y regrese el proximodia • Teleparent • Teacher can call with important information • La maestrapuedehablar con informacionimportante

10. Forms, Forms, Forms • Please sign and return the following forms:/Por favor firmelassiguientesformas: • Emergency Cards/ Tarjeta de emergencia • Library/Biblioteca • Textbook Responsibility/ Responsabilidad de libros • Acceptable Use Policy/ Permiso y responsabilidadcuando se use el Internet en la escuela • Photograph Waiver/ Permisoparausarfotos de suhijo en el Internet

11. The Importance of Building a Strong Parent Educator Partnership • Aunquepuedeparecerque los ninospasan lo mejor parte de sutiempo en la escuela, se estimaque el 70% de sushoras de vigilia (incluyendo fines de semans y diasfestivos) se gastanfuera de la escuela (Michigan Departamento de Educacion 2001). • Estosignificaqueinclusosi un maestro escompetente, creativo y capaz de llegar a todos los estudiantesdurante el diaescolar, hay muchasmashoras del dia en que se gastanprincipalmente en la ca del estudiante. Por lo tantoes crucial para el exito del estudianteunafuerteconexion de hogar y la escuela. Although it may seem like children spend most of their time at school, it's estimated that 70% of their waking hours (including weekends and holidays) are spent outside of school (Michigan Department of Education, 2001). This means that even if a teacher is competent, creative, and able to reach every student during the school day, there are many more hours of the day that are spent mainly in the student's home. Therefore, a strong home-school connection is crucial to the success of the student.

12. Partnership • According to a review of recent research published by the Southwest Educational Development Laboratory (2002), students whose parents are actively involved in their education, no matter what their income or background, are more likely to: • Earn higher grades and test scores and enroll in higher-level programs. • Be promoted, pass their classes, and earn credits. • Attend school regularly. • Have better social skills, show improved behaviors, and adapt well to school. • Graduate and go on to post-secondary education • De acuerdo con una revisión de la reciente investigación publicada por el laboratorio de desarrollo de la educación de Southwest (2002), los estudiantes cuyos padres participan activamente en su educación, independientemente de sus ingresos o fondo, están más probables que: • Ganar grados superiores y puntuaciones e inscribirse en programas de nivel superiores. • Promoverse, pasar sus clases y ganar créditos. • Asistir a la escuela con regularidad. • Tienen mejores sus habilidades sociales, mostrar comportamientos mejorados y adaptarse bien a la escuela. • Se gradúan e ir de a la educación postsecundaria

13. TrabajandoJuntos…. Se Puede Working Together…. WE Can

14. Juntos Se Puede • Como padres, ustedes pueden ayudar a su hijo a tener un buen año escolar. He aquí algunas ideas. United WE Can As a parent, you can help your child have a good school year. Here are some ideas:

15. Visitar a su médico y al dentista con regularidad Regular visits to the doctor and dentist.

16. Comer unadietasaludable A healthy diet .

17. Su hijonecesita • Hacerejercicio a diario Your child needs: Lots of exercise.

18. Su hijonecesita: • Dormirlashorassuficientes Your child needs: Enough sleep each night

19. Su hijonecesita: • Tener un lugar tranquilo para hacer la tarea. Your child needs: A quiet place for homework.

20. Ustedes pueden ayudarle de esta manera: • lAsegúrense de que su hijo llegue a tiempo a la escuela todos los días. You can help in this way: Get your child to school on time every day.

21. Ustedespuedeayudarle de estemanera • Limiten el tiempo que su niño pasa frente a la televisión, los videojuegos y la computadora. You can help in this way: Limit TV, video game, and computer time.

22. Lean con su hijo a diario. Read with your child every day.

23. Visiten la biblioteca con su hijo. Visit the library with your child.

24. Canten y cuentan historias juntos. Sing songs and tell stories with your child.

25. Visitenel zoológico. Taking a trip to the zoo.

26. Visitenlos museos. Taking a trip to museum.

27. Visiten a el parque. Taking a trip to the park.

28. How can I help at Home?¿ComÓpuedoayudar en la casa? • Listen to your child read/Escuche a suhijo leer • Check the homework folder and/or Weekly Reports everyday for important notices from the teacher or school/ Revise la carpeta de tarea y de padres todos los días para saber noticias importantes de la maestra o escuela • Havereadingmaterials at home foryourchild—magazines, books, newspapers • Havepaper, pencils, scissors and crayons at home • Gotothelibraryifyouneedreadingmaterials

29. Parent Pledge • Please read, initial each item, sign at the end, and return to the teacher. • I will provide a home environment that will encourage my child to learn. • I will provide a quiet space with pencils and paper for my child to do their homework. • I will help my child build a small but meaningful home library. • I will insist that all homework assignments are done each night. • I will sign my child/s homework. • I will check my child/s backpack for important papers from the school. • I will discuss what my child has learned at school each day. • I will meet regularly with my child's teachers. • I will attend the parent/teacher conferences. • I will complete my 30 hour volunteer time. • I will remind my child of the necessity of discipline in the classroom especially self-discipline. • I will help my child appreciate and enjoy the excitement in learning and the thrill of an inquiring mind. • Print name______________________ • Signature:_________________________

30. Promesa de padre • Por favor, leer, inicial de cada elemento, firmar al final y volver con el profesor. • Ofreceré un entorno doméstico que anime a mi niño a aprender. • Ofreceré un espacio tranquilo con lápices y papel para mi hijo a hacer sus deberes. • Será ayudar a mi hijo construir una biblioteca casa pequeña pero significativa. • Va insistir en que todas las asignaciones de tareas se realizan cada noche. • Se firmo mi niño/s deberes. • Será comprobar mi mochila de niño/s para documentos importantes de la escuela. • Voy a comentar lo que mi hijo ha aprendido en la escuela cada día. • Se reunirá regularmente con los profesores de mi hijo. • Estará presente en las conferencias de padres y maestros. • Va a concluir mi tiempo voluntarios de 30 horas. • Será recordar a mi hijo de la necesidad de disciplina en el aula especialmente autodisciplina. • Ayudaré a mi hijo apreciar y disfrutar de la emoción en el aprendizaje y la emoción de una mente ávida. • Impresión name______________________ • Firma: _________________________

31. 30 Parent volunteer hourslas 30 horas de voluntariopara los padres • Complete the 30 hours of volunteer time theschoolrequestsby:/Complete las horas: • Visitingmuseumorgoingtothelibrary/Visitando museos or la biblioteca • Attendingparentmeetings/ Juntas de padres • Volunteering in theclassroomortakingwork home/ Ser voluntario en la clase o haciendo trabajo en la casa

32. Any questions? ¿Preguntas? Thank You for comingGracias porvenir