1 / 15

Pema haman Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam Pembelajaran

Pema haman Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam Pembelajaran. Pema haman Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam Pembelajaran. Pengertian TIK. Konvensional Tradisional. Kegiatan Belajar-1. Mutakhir/ Sophisticated.

binah
Download Presentation

Pema haman Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam Pembelajaran

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PemahamanTeknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam Pembelajaran

  2. PemahamanTeknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam Pembelajaran Pengertian TIK Konvensional Tradisional Kegiatan Belajar-1 Mutakhir/ Sophisticated

  3. TIK menurut Kementerian Negara Riset dan Teknologi semua teknologi yang berhubungan dengan pengambilan, pengumpulan (akuisisi), pengolahan, penyimpanan, penyebaran, dan penyajian informasi (materi pelajaran)

  4. TeknologiInformasi dan Komunikasi (TIK) dalam Pembelajaran Pengertian TIK: - Perangkat keras TIK - Perangkat lunak - Kandungan Isi - Infrastruktur

  5. TeknologiInformasi dan Komunikasi (TIK) dalam Pembelajaran Jenis- jenis TIK

  6. PemanfaatanTeknologiInformasidanKomunikasi (TIK) dalamPembelajaran membuatkonkritkonsep yang abstrak, misalnyauntukmenjelaskansistemperedarandarah; membawaobyek yang berbahayaatausukardidapatkedalamlingkunganbelajar, seperti: binatang-binatangbuas, atau penguin darikutubselatan; menampilkanobyek yang terlalubesar, sepertipasar, candiborobudur; menampilkanobyek yang tidakdapatdilihatdenganmatatelanjang, seperti: mikroorganisme; mengamatigerakan yang terlalucepat, misalnyadenganslow motionatautime-lapse photograhy;

  7. PemanfaatanTeknologiInformasidanKomunikasi (TIK) dalamPembelajaran memungkinkan siswa berinteraksi langsung dengan lingkungannya; memungkinkan keseragaman pengamatan dan persepsi bagi pengalaman belajar siswa; membangkitkanmotivasibelajarsiswa; menyajikaninformasibelajarsecarakonsisten, akurat, berkualitasdandapatdiulangpenggunaannyaataudisimpansesuaidengankebutuhan; atau menyajikanpesanatauinformasibelajarsecaraserempakuntuklingkupsasaran yang sedikit/kecilataubanyak/luas, mengatasibatasanwaktu (kapansaja) maupunruangdimanasaja).

  8. TeknologiInformasidanKomunikasi (TIK) dalammembantu peningkatan efektivitas pembelajaran 10% informasidiperolehdengan cara membaca (teks). 20% informasidiperolehdengan cara mendengar (suara). 30% informasidiperolehdengancaramelihat (grafis/foto). 50% informasidiperolehdengan cara melihat dan mendengar (video/animasi). 80% informasidiperolehdengancaraberbicara. 80% informasidiperolehdengancaraberbicara dan melakukan (interaktif). • Ade Kusnandar

  9. TeknologiInformasi dan Komunikasi (TIK) dalam Pembelajaran Memperluas kesempatan belajar Meningkatkan efisiensi Potensi TIK Meningkatkan kualitas belajar Mendorong belajar berkelanjutan Mendorong belajar mandiri

  10. TeknologiInformasi dan Komunikasi (TIK) dalam Pembelajaran Mendorong kualitas mengajar Mengembangkan keterampilan komunikasi Potensi TIK Meningkatkan belajar kooperatif Mendorong belajar mandiri

  11. FungsiTeknologiInformasidanKomunikasi (TIK) dalamPembelajaran TIK berfungsi sebagai gudang ilmu pengetahuan, dapat berupa referensi berbagai ilmu pengetahuan yang tersedia dan dapat diakses melalui fasilitas TIK, pengelolaan pengetahuan, jaringan pakar, jaringan antara institusi pendidikan, dll

  12. FungsiTeknologiInformasidanKomunikasi (TIK) dalamPembelajaran TIK sebagai alat bantu pembelajaran dapat berupa alat bantu mengajar bagi guru, alat bantu belajar bagi siswa, serta alat bantu interaksi antara guru dengan siswa.

  13. FungsiTeknologiInformasidanKomunikasi (TIK) dalamPembelajaran TIK sebagai fasilitas pendidikan di sekolah dapat berupa pojok internet, perpustakaan digital, kelas virtual, lab multimedia, papan elektronik, dll.

  14. FungsiTeknologiInformasidanKomunikasi (TIK) dalamPembelajaran TIK sebagai fasilitas pendidikan di sekolah dapat berupa pojok internet, perpustakaan digital, kelas virtual, lab multimedia, papan elektronik, dll.

  15. Dampak TeknologiInformasidanKomunikasi (TIK) dalamPembelajaran guru lebih efisien dalam mengelola kegiatan pembelajaran, siswa lebih aktif belajar karena tidak hanya mendengarkan uraian/ceramah dan mencatat catatan dari guru saja tetapi para siswa juga memanfaatkan sumber belajar lain, mengerjakan soal-soal latihan, berdiskusi dengan guru sehingga kegiatan pembelajaran menjadi lebih menarik dan tidak membosankan, dan prestasi belajar siswa memperlihatkan kecenderungan meningkat

More Related