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Instituto Anahuacalli AC Agosto 09

Instituto Anahuacalli AC Agosto 09 Equipo Diseñador: Lupita Morales, Paola Castillo, Eduardo Cortez. Curso-taller : Competencias docentes para la innovación de la práctica en ambientes virtuales de aprendizaje. ( Plan sintético).

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Instituto Anahuacalli AC Agosto 09

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Presentation Transcript

  1. Instituto Anahuacalli AC Agosto 09 Equipo Diseñador: Lupita Morales, Paola Castillo, Eduardo Cortez Curso-taller: Competencias docentes para la innovación de la práctica en ambientes virtuales de aprendizaje.(Plan sintético) “Creemos en la capacidad de investigación, análisis y afirmación del juicio crítico, logrando un aprendizaje significativo mediante el trabajo intenso, sistemático y organizado”. (Credo Anahucalli)

  2. “Ante los años más vacíos de la historia de la humanidad, que son los años más intensamente técnicos, (Ortega y Gasset en Silva, 2000) debemos aspirar de todo corazón a un mundo en el que todo no sea posible” (Silva, 2000)

  3. OBJETIVO: • Formar docentes capaces de innovar su práctica educativa mediante el uso efectivo de recursos en ambientes virtuales de escenarios mixtos ( semipresencial) con la finalidad de integrar las nuevas condiciones propias de su contexto – histórico, tecnológico y sociocultural- en la elaboración de propuestas de enseñanza-aprendizaje con una actitud analítica, crítica y creativa.

  4. ESTRATEGIA GENERAL • Diagnóstico: (Julio) • Diseño y planeación: (Junio-Agosto) 1ª Etapa de ejecución (Agosto-Febrero): a) Formación de docentes (Agosto-Octubre) • Modalidad: Semipresencial. 10 hrs presenciales (6hrs inductivas en agosto y 4hrs de cierre en febrero) y 30 hrs en línea (agosto a enero) Teórico 20% - Práctico 80% b) Formación de padres (29 Sep en plática bimestral) c) Formación de alumnos e intervención piloto (Nov-Dic durante el 2º bimestre en clases) d) Aplicación (Dic por contingencia y/o Enero Durante el 3er bimestr e) Evaluación de primera etapa: (Febrero, en sesión presencial) 2ª Etapa: Perfeccionamiento en el uso y aplicación de las competencias Febrero 2010 – Julio 2011 3ª Etapa: Establecimiento dentro de los proyectos cotidianos de la Institución: 2011-2012

  5. CONTENIDOS: Estructura general

  6. 1.-CaracterizaciónContextualización OBJETIVO: Que el participante analice los elementos teórico-conceptuales y contextuales para fundamentar el marco de su innovación educativa.

  7. Foros, WebQuest, Blogs y Wikis, Videoconferencia, Buzón de Tareas • ¿Por qué y cómo citar las fuentes?: Formato APA en Word 2007 • , Características de los formatos de archivos más comunes (.PDF, .JPG, .DOC, .WAP .WAV, .MP3): ¿Cómo Descargar, convertir y subirlos? 2.-Habilidades y herramientas

  8. 3.-Diseño e intervención OBJETIVO: Que el participante integre y aplique las habilidades desarrolladas durante el curso, mediante el diseño e intervención precisa en su práctica educativa, utilizando las herramientas anteriormente caracterizadas.

  9. EVALUACIÓN: Tipos, Criterios e instrumentos

  10. EVALUACIÓN: Productos esperados

  11. Referencia: BIBLIOGRÁFICA: • Díaz, V. M. (2009). Diseño de programas educativos. Zapopan, Jal. • Garzón, C., & Mireya, V. (1999). Una didáctica constructivista en el aula universitaria.Educere. • Monreal, J.,María del Carmen. “El aprendizaje por competencias, su incidencia en la Enseñanza Superior en el marco de la Convergencia Europea”. Universidad Pablo Olavide. • Rué Joan. “Formar competencias en la universidad: ente relevancia y la banalidad”. Universidad Autónoma de Barcelona. • Tobon, Sergio. (2007). “El enfoque complejo de las competencias y el diseño curricular por ciclos propedéuticos. Acción pedagógica. MEDIOS ELECTRÓNICOS • http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ingenieria/2001522/docs_curso/doc/art14.pdf#page=59 • http://sectec.ilce.edu.mx/cite/documentos/antologia/iiic.pdf • http://vecam.org/article550.html • http://comecyt.edomex.gob.mx/revista/no2/FUNDAMENTOSECONOMICOSDELASOCIEDADDELCONOCIMIENTO.pdf • http://www.dii.etsii.upm.es/ntie/pdf/cebreiro.pdf • http://www.ub.es/geocrit/b3w-683.htm • http://www.milenio.com/node/205091 • http://www.ejournal.unam.mx/rca/199/RCA19902.pdf • http://www.cadenaglobal.com/Noticias/default.asp?Not=217557 • Huerta, J., Pérez, I., & Castellanos, A. R. (s.f.). Recuperado el 22 de junio de 2009, de http://educar.jalisco.gob.mx/13/13Huerta.html • PRESENTACIÓN POWER POINT MAESTRÍA UNIVA, DESARROLLO CURRICULAR. Facilitadora: Mónica Díaz • Revista Complutense de Educación ISSN: 1130-2496 Vol. 12 Núm. 2 (2001) 531-593

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