LEITURA-A-PAR

1. LEITURA-A-PAR Projecto: Ler é aprender • Envolvimento dos pais: • Verificou-se que dois pais abandonaram o projecto durante a 1ª semana. • Um dos alunos desenvolveu o projecto com uma funcionária da biblioteca, mas não o concluiu; os outros colaboraram com interesse e entusiasmo, reconhecendo as vantagens da sua aplicação e entusiasmando os filhos a participar. Passos seguidos (metodologia): Reunião entre a professora e os pais dos alunos, no inicio do projecto, onde foi apresentada a proposta e lhes foi fornecida uma brochura com toda a informação necessária e a respectiva ficha de registo. O encontro diário entre pais e filhos, durante 10 m, de 2ª a 6ª feira, no qual decorria uma sessão de leitura-a-par em que cada aluno lia um texto ou um excerto de uma obra com a ajuda/ na companhia de um familiar. Após a leitura havia uma pequena conversa sobre o texto lido a propósito da história ou da vida e obra do autor do texto. No final da sessão, os alunos e familiares preenchiam uma ficha de registo. • Resultados alcançados (crianças/alunos): • Os alunos valorizaram mais os itens perceber que ler é importante, gostar mais de ler e conhecer mais livros. • A maioria dos alunos respondeu muito e bastante de ter participado; dois assinalaram o item pouco. Dois alunos disseram não desejar voltar a participar nesta actividade. Grupo(s) alvo: 7 alunos do 6º ano Formador: Maria de Fátima Carvalheira Escola/Instituição: EB João de Barros Imagens

2. LEITURA-A-PAR Projecto: Ler é aprender Esta actividade serviu para: Gostaste de participar nesta actividade? 1 - Conhecer mais livros 2 - Conhecer mais autores 3 - Gostar mais de ler 4 - Aprender a ler melhor 5 - Perceber que ler é importante 6 - Melhorar a relação com os pais 7 - Proporcionar um momento de convívio com um familiar Gostavas de voltar a participar nesta actividade? Escola/Instituição: EB João de Barros