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Le Programme d’éducation intermédiaire

Le Programme d’éducation intermédiaire. Les choses à savoir sur l’IB et le Programme d’éducation intermédiaire. Le Baccalauréat International, qu’est-ce que c’est exactement ?.

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Le Programme d’éducation intermédiaire

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Presentation Transcript

  1. Le Programme d’éducationintermédiaire

  2. Les choses à savoir sur l’IB et le Programme d’éducation intermédiaire

  3. Le Baccalauréat International, qu’est-ce que c’est exactement ? Le Baccalauréat International (IB) est une fondation sans but lucratif, motivée par sa mission de bâtir un monde meilleur à travers l’éducation.

  4. Le Baccalauréat International a pour but de développer chez les jeunes la curiosité intellectuelle, les connaissances et la sensibilité nécessaires pour contribuer à bâtir un monde meilleur et plus paisible, dans un esprit d’entente mutuelle et de respect interculturel.

  5. Nos programmes encouragent les élèves de tout pays à apprendreactivement tout au long de leur vie, à être empreints de compassion, et à comprendre que les autres, en étant différents, puissent aussi être dans le vrai.

  6. Le profil de l’apprenant de l’IB • La déclaration de mission de l’IB a été transposée en un ensemble d’objectifs d’apprentissage pour le XXIe siècle qui forme le profil de l’apprenant de l'IB • Comme apprenants de l'IB nous nous efforcons d’être: • des investigateurs • informés et instruits • des penseurs • des communicateurs • intègres • ouverts d’esprit • altruistes • audacieux • équilibrés • réfléchis

  7. Le profil de l’apprenant de l’IB

  8. Programmes de l’IB : le Programme d’éducation intermédiaire

  9. PEI: nouvelle évaluation

  10. Comment le Programme d’éducation intermédiaire est-il perçu ? « […] Nous parlons du meilleur programme d’éducation internationale au monde [...] Pourquoi ne le mettons-nous pas tous en œuvre dans [...] ? » Anthony Seldon, chef d’établissement, Wellington College « [...] Il permet aux élèves d’explorer leurs passions et de les transformer en quelque chose de grand. Il implique une réflexion au troisième ou quatrième degré, dans le cadre de laquelle les élèves doivent réellement aller au-delà des apparences et faire appel à une réflexion conceptuelle plus abstraite […]. » Vincent Chian, directeur, Fairview International School, Malaisie « [...] En tant que parents d’élèves de l’IB, nous avons le sentiment que nos enfants nous aident à devenir le type d’apprenant qu’ils apprennent eux-mêmes à être […]. » SaliaHoteitBoukhdoud, parent d’élèves de l’IB, Liban

  11. Comment un établissement scolaire est-il autorisé à enseigner les programmes de l’IB et évalué ?

  12. Comment l’IB développe-t-il ses programmes d’études ?

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