นำเสนอการ ประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม

1. นำเสนอการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามนำเสนอการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ. 2554 – 2558 ) โรงเรียนไชวารวิทยาเสริม

2. คณะผู้ประเมินคุณภาพภายนอกรอบสามบริษัททริปเปิลเอ ประเมินคุณภาพการศึกษา ดร.ยุทธสิทธิ จันทร์คูเมือง ผอ.จำเนียร ฉิรินัง อาจารย์ถนอมจิตร ขันทะวงศ์

3. ตัวบ่งชี้ที่ 1 ผู้เรียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี จุดเด่น ผู้เรียนมีสุขภาพกายแข็งแรง น้ำหนักส่วนสูง เป็นไปตามเกณฑ์กำหนด จุดควรพัฒนา สุขนิสัยในการปฏิบัติตน สุขบัญญัติ 10 ประการ ข้อเสนอแนะ เพิ่มอาหารเสริม (นม) น้ำปานะในตอน บ่าย

4. ตัวบ่งชี้ที่ 2 ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่พึง ประสงค์ จุดเด่น ผู้เรียนเป็นภิกษุ – สามเณร เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม จุดควรพัฒนา สืบสานประเพณี และอนุรักษ์ ศิลปวัฒนธรรมไทย ข้อเสนอแนะ ปฏิบัติกิจกรรมประเพณีท้องถิ่น

5. ตัวบ่งชี้ที่ 3 ผู้เรียนมีความใฝ่รู้และเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง จุดเด่น ผู้เรียนสนใจใฝ่รู้ใฝ่เรียนและสนใจศึกษาด้าน เทคโนโลยี จุดควรพัฒนา พัฒนาห้องสมุดให้เป็นเอกเทศ เพิ่มหนังสือให้ครบทุกกลุ่มสาระเรียนรู้ และสาระวิชาที่เปิดสอน ข้อเสนอแนะ 1.จัดเป็นห้องสมุด 3 ดี 2.จัดห้องคอมพิวเตอร์เพิ่ม 1 ห้อง

6. ตัวบ่งชี้ที่ 4 ผู้เรียนคิดเป็น ทำเป็น จุดเด่น ผู้เรียนปรับตัวเข้ากับสังคมได้ดี จุดควรพัฒนา จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้ร่วมงานทั้งในและนอกสถานศึกษา ข้อเสนอแนะ นำนักเรียนไปศึกษาแหล่งเรียนรู้และเข้าร่วมแข่งขันทักษะวิชาการให้มากขึ้น/ต่อเนื่อง

7. ตัวบ่งชี้ที่ 5.1ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน ตามหลักสูตรแกนกลาง สิ่งที่ค้นพบ จากผลการสอบ O-Net ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนม.3 ปรับปรุงเร่งด่วน วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ภาษต่างประเทศและสุขศึกษา ปรับปรุง ภาษาไทย สังคมศึกษา ศิลปะ พอใช้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี

8. ตัวบ่งชี้ที่ 5.2ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน ตามหลักสูตรสถานศึกษา สิ่งที่ค้นพบ จากผลการสอบ B-Net ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนม.3 ต้องปรับปรุงเร่งด่วน วิชาภาษาบาลี ต้องปรับปรุง วิชาพุทธประวัติและธรรมวินัย วิชาศาสนปฏิบัติ

9. ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนา จากผลการสอบ O-Net ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ม.๓ ๑.ผู้เรียน ควรได้รับการพัฒนายกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยเฉพาะผลการทดสอบระดับชาติให้สูงขึ้น โดยครูควรปรับเปลี่ยนการสอน ปรับปรุงเครื่องมือวัดผลและประเมินผล การเรียนรู้ตามสภาพจริงให้สอดคล้องกับการทดสอบของ สทศ.เพื่อให้ผู้เรียนเกิดทักษะและแนวทางการเตรียมตัวสอบก่อนทดสอบจริง

10. ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนา จากผลการสอบ B-Net ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ม.๓ ผู้เรียนควรได้รับการสอนซ่อมเสริมทั้งรายบุคคลและรายกลุ่มโดยนำผลการประเมินวิเคราะห์แล้วจัดการสอนซ่อมเสริมอย่างเป็นรูปธรรมและต่อเนื่อง โดยใช้แบบฝึกทักษะหรือสื่อเทคโนโลยีในสถานศึกษาและแหล่งเรียนรู้ภายในอย่างมีประสิทธิภาพ

11. ๓. สถานศึกษาต้องจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยเฉพาะการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ในทุกกลุ่มสาระโดยพิจารณานำข้อเสนอแนะของสมศ.ไปดำเนินการตามความเหมาะสม นอกจากนี้ควรเสนอแผนพัฒนาคุณภาพไปยังต้นสังกัด และสมศ.ภายใน๓๐ วัน นับจากวันที่ได้รับรายงานฉบับสมบูรณ์ จากสมศ. ไป และพยายามดำเนินงานตามแผนที่กำหนดไว้ให้บรรลุตามเป้าหมาย หากผลการดำเนินงานสูงขึ้นให้เสนอผลไปยังต้นสังกัดและสมศ.เพื่อดำเนินการต่อไป และให้สถานศึกษาดำเนินการให้เกิดผลการเปลี่ยนแปลงพัฒนา สูงขึ้นภายใน ๒ ปีการศึกษา

12. ตัวบ่งชี้ที่ 6 ประสิทธิผลของการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ จุดเด่น ผลการดำเนินงานของสถานศึกษาในด้านการจัดการสอนช่วงชั้นตารางสอน หลักสูตรการสอน วิเคราะห์ผู้เรียน เตรียมความพร้อมได้ดี จุดควรพัฒนา ควรนำผลการสอนมาวิเคราะห์ เพื่อปรับปรุงการสอน เช่น สอนซ่อมเสริม/ทำงานวิจัย ข้อเสนอแนะ บันทึกผลหลังการสอน เป็นจุดประสงค์และแนวทางแก้ไขเป็นหลัก

13. ตัวบ่งชี้ที่ 7 ประสิทธิภาพของการบริหารจัดการและ การพัฒนาสถานศึกษา จุดเด่น จัดการบริหารได้ครอบคลุมงานทั้ง 4 ด้าน -มีแผนภูมิการบริหารงานและจัดบุคลากรได้เหมาะสม -กรรมการสถานศึกษา/บริหารโรงเรียนให้ความร่วมมือดี จุดควรพัฒนา การจัดทำเอกสาร/หลักฐาน ยังไม่สมบูรณ์เช่น –แผนกลยุทธ์,แผนปฏิบัติการประจำปี,แผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาประจำปี (SAR) ข้อเสนอแนะ จัดระบบข้อมูลเพิ่มเติม

14. ตัวบ่งชี้ที่ 8 พัฒนาการของการประกันคุณภาพภายในโดยสถานศึกษา และต้นสังกัด สิ่งที่ค้นพบ ประเมินจาก ต้นสังกัด ระดับ ดี 3.36 ประเมินจาก สมศ. จุดเด่น มีการดำเนินงานตามกฎกระทรวง 8 ข้อ ความร่วมมือของชุมชนให้ความร่วมมือดี จุดควรพัฒนา 1.ควรพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง 2. ควรมีการนิเทศติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง

15. ตัวบ่งชี้ที่ 9ผลการพัฒนาให้บรรลุตามปรัชญา ปณิธาน/วิสัยทัศน์ พันธกิจ และวัตถุประสงค์ของการจัดตั้งสถานศึกษา จุดเด่น วิสัยทัศน์ พันธกิจ เหมาะสมสามารถปฏิบัติได้ จุดควรพัฒนา จัดทำป้ายวิสัยทัศน์/พันธกิจ/เป้าประสงค์ ติดไว้ให้เห็นอย่างเด่นชัด ข้อเสนอแนะ จัดทำป้าย /เอกลักษณ์/พันธกิจ ให้เห็นเด่นสง่า เป็นที่ประทับใจผู้พบเห็น

16. ตัวบ่งชี้ที่ ๑๐ ผลการพัฒนาตามจุดเน้นและจุดเด่นที่ส่งผล สะท้อนเป็นเอกลักษณ์ของสถานศึกษา เอกลักษณ์ คุณธรรมจริยธรรม จุดเด่น 1.มีโครงการ/กิจกรรม ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม เป็นจำนวนมาก 2.พระภิกษุมีอัตลักษณ์ การนุ่งห่มเป็นปริมณฑล จุดควรพัฒนา การประชาสัมพันธ์ ความสำเร็จของงาน/โครงการให้ชุมชนทราบ ข้อเสนอแนะ จัดทำวารสาร/แผ่นพับ เผยแพร่ผลงานทุกครั้งที่จัดกิจกรรม

17. ตัวบ่งชี้ที่ ๑๑ผลการดำเนินการโครงการพิเศษเพื่อส่งเสริมบทบาทของสถานศึกษา สิ่งที่ค้นพบ โครงการสวดมนต์ถวายพระพรพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว จุดเด่น 1. ความร่วมมือของชุมชน 2. ความสามัคคีในหมู่คณะ 3. ความจงรักภักดีต่อสถาบันพระมหากษัตริย์ จุดควรพัฒนา 1. ศาลาการเปรียญมีขนาดเล็ก ญาติโยมมาจำนวนมากที่พักไม่เพียงพอ

18. ตัวบ่งชี้ที่ ๑๒ผลการส่งเสริมพัฒนาสถานศึกษา เพื่อยกระดับมาตรฐาน รักษามาตรฐาน และพัฒนาสู่ความเป็นเลิศ เพื่อให้ สอดคล้องกับการปฏิรูปการศึกษา จุดเด่น ความร่วมมือของชุมชน เทศบาลตำบลหนองบัว โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพ สำนักงานพระพุทธศาสนา จุดควรพัฒนา ควรพัฒนาคุณภาพการศึกษาทั้งระบบ 1.พัฒนาคุณภาพครูยุคใหม่ 2. พัฒนาคุณภาพผู้เรียนยุคใหม่ 3. พัฒนาคุณภาพสถานศึกษาและแหล่งเรียนรู้ยุคใหม่ 4. พัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการยุคใหม่

19. โครงการ ทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้นอกสถานศึกษา โครงการประกันคุณภาพการศึกษา โครงการพัฒนาหลักสูตร โครงการแข่งขันทักษะทางวิชาการ โครงการแข่งขันกีฬาสีภายใน โครงการเรียนการสอนคอมพิวเตอร์และอินเตอร์เน็ต โครงการอาหารกลางวัน โครงการเกษตรตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง โครงการส่งเสริมประชาธิปไตย โครงการรณรงค์แก้ไขปัญหายาเสพติด โครงการส่งเสริมและพัฒนาการใช้ห้องสมุด โครงการส่งเสริมรักการอ่านฯลฯ

20. ระดับคุณภาพของสถานศึกษาระดับคุณภาพของสถานศึกษา เป็นการนำผลรวมของคะแนนทุกตัวบ่งชี้ มาเปรียบเทียบเพื่อพิจารณาระดับคุณภาพในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ตามเกณฑ์การตัดสินผลการประเมิน ดังรายละเอียดตามตาราง

21. การรับรองมาตรฐานคุณภาพของสถานศึกษาการรับรองมาตรฐานคุณภาพของสถานศึกษา สถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่จะผ่านเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา ของ สมศ. ในการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ.2554 – 2558 ) จะต้องมีผลการประเมินดังนี้

22. การรับรองมาตรฐานคุณภาพของสถานศึกษา(ต่อ)การรับรองมาตรฐานคุณภาพของสถานศึกษา(ต่อ) 1. มีผลรวมคะแนนการประเมินคุณภาพภายนอกระดับสถานศึกษา ตั้งแต่ 80.00 คะแนน ขึ้นไป

23. การรับรองมาตรฐานคุณภาพของสถานศึกษา (ต่อ) 2. มีตัวบ่งชี้อย่างน้อย 10 ตัวบ่งชี้ จากทั้งหมด 12 ตัวบ่งชี้ ที่มีระดับคุณภาพแต่ละตัวบ่งชี้ ตั้งแต่ระดับดีขึ้นไป

24. การรับรองมาตรฐานคุณภาพของสถานศึกษา (ต่อ) 3. ต้องไม่มีตัวบ่งชี้ใดอยู่ในระดับคุณภาพต้องปรับปรุง หรือต้องปรับปรุงเร่งด่วน

25. หมวด 3 การประกันคุณภาพภายนอก ข้อ 41 กรณีที่สถานศึกษาไม่ผ่านเกณฑ์มาตรฐาน ให้ สมศ. แจ้งเหตุผลแก่หน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษานั้น และให้สถานศึกษานั้นปรับปรุงแก้ไขโดยจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพและดำเนินตามแผน เพื่อขอรับการประเมินใหม่ภายในสองปีนับแต่วันผลที่ได้รับแจ้งผลการประเมินครั้งแรก

26. หมวด 3 การประกันคุณภาพภายนอก ข้อ 41(ต่อ) ให้สถานศึกษาเสนอแผนพัฒนาคุณภาพต่อ สมศ. เพื่อพิจารณาอนุมัติภายในสามสิบวัน นับแต่วันที่ได้รับแจ้งผลการประเมิน ตามวรรคหนึ่ง

27. การใช้ผลการประเมิน เพื่อการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา

28. ..ขอบคุณครับ..