Sistema Gestione Sicurezza

1. Sistema Gestione Sicurezza L’incontro di stasera: • Le 8 Key Compences • La rete: opportunità formativa e visione olistica • Una Metanoia • Strumento di ricerca: Ricerca-azione • Strumento di azione: Analisi SWOT

2. Sistema Gestione SicurezzaLe otto competenze chiave • E.Q.F.= European Qualification Framework • Comprovata capacità di utilizzare conoscenze, abilità e capacità personali sociali e /o metodologiche in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo personale e professionale. • E’ descritta in termini di autonomia e con l’obiettivo di promuovere la mobilità transfrontaliera dei cittadini e di agevolarne l’apprendimento permanente.

3. Sistema Gestione SicurezzaLe otto competenze chiave • 1. Comunicazione nella madre lingua • 2. Comunicazione nella lingua straniera • 3. Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia • 4. Competenza digitale

4. Sistema Gestione SicurezzaLe otto competenze chiave • 5. Imparare a imparare* • 6. Competenze sociali e civiche • 7. Spirito di iniziativa e imprenditorialità • 8. Consapevolezza e espressione culturale * “Imparare a sbagliare”

5. Sistema Gestione Sicurezza Produrre una METANOIA: Μετανοεῖν = “penso oltre” o anche “Mi ricredo” • Cambiamento del punto di vista • Un nuovo sguardo che produce buone prassi.

6. Sistema Gestione SicurezzaLa rete: opportunità formativa e visione olistica Per: • i ragazzi per apprendere competenze e comportamenti nuovi e acquisire nuovi stili di vita, per essere cittadini competenti e critici • l’intero personale: D.S. Docenti, ATA nei confronti del quale, a diversi livelli di competenza e di responsabilità, sono stati proposti gli stessi obiettivi. • dare nuovi stimoli alla retedi scuole e di agenzie della provincia di Firenze: occasione per condividere un sistema educativo condiviso • la scuola:modello culturale e educativo impostato sulla sicurezza

7. Sistema Gestione SicurezzaLa rete: opportunità formativa e visione olistica • La rete è il frutto di una visione olistica: non è riducibile alla somma dei suoi aggregati • L’insieme è diverso e maggiore della somma delle parti

8. Sistema Gestione Sicurezza La rete: opportunità formativa e visione olistica • Nuova metodologia educativa delle future generazioni fondata sulla sicurezza • Sicurezza = Legalità: modo corretto di essere cittadini. • Rispetto di sé e degli altri, dei beni collettivi materiali e immateriali

9. Sistema Gestione SicurezzaStrumento di ricerca: Ricerca-azione È un modo di concepire la ricerca che si pone l'obiettivo non tanto di approfondire determinate conoscenze teoriche, ma: • di analizzare una pratica relativa ad un campo di esperienza (nel nostro caso, la pratica educativa); • da parte di un attore sociale ( scuole aderenti al progetto RAP e alla Rete); • con lo scopo di introdurre, nella pratica stessa, dei cambiamenti migliorativi (Nuovi stili di vita circa la sicurezza) • in essa i ricercatori sono gli attori stessi del cambiamento che intendono produrre (l’intero organico delle scuole che aderiscono).

10. Sistema Gestione SicurezzaStrumento di ricerca: Ricerca-azione • prevede collaborazione e confronto fra ricercatori e attori: un’alleanza sia nella fase di definizione del problema, sia nella gestione della concreta attività di ricerca; • La ricerca non è “neutrale”, ma diventa agente di cambiamento e di emancipazione sociale; • lo scopo non è ampliare le conoscenze, ma risolvere problemi che si presentano in un contesto lavorativo o sociale; • l'attenzione al contesto ambientale e alle dinamiche sociali, intese sia come possibili elementi del “problema” che come risorse per il cambiamento; • l'attenzione alla dimensione formativa della ricerca; • la circolarità fra “teoria” e “pratica”.

11. RICERCA CLASSICA Tende all’oggettività assoluta Ricerca leggi, costanti e invarianti E’ ipotetico-deduttiva Separa il soggetto che ricerca dall’oggetto ricercato per essere “neutrale” Intende stabilizzare il cambiamento Tende a d essere monodisciplinare RICERCA-AZIONE Postula un atteggiamento scientifico-partecipativo che lega soggetto e oggetto e li pone in relazione di mutamento e, insieme, di connessione reciproca e interpretativa Fissa tattiche, strategie, processi E’ prasselogica e immaginativa Punta al cambiamento E’interdisciplinare Connette quantitativo e qualitativo Si oppone alla separazione tra teoria e prassi. Sistema Gestione SicurezzaStrumento di ricerca: Ricerca-azione

12. Sistema Gestione SicurezzaStrumento di ricerca: Ricerca-azione In breve la ricerca-azione è scientifico-partecipativae segue un iter che potremmo sintetizzare: • Identificare problemi • Formulare una o più ipotesi • Applicare le ipotesi ai contesti • Valutare il cambiamento • Passare alla Istituzionalizzazione/diffusione dei risultati ottenuti.

13. Sistema Gestione SicurezzaStrumento di ricerca: Ricerca-azione • Le parole chiave della ricerca – azione complessità(attenzione a tutte gli aspetti di un fenomeno e a tutte le dimensioni dell'essere umano), ascolto sensibile (basato sull'empatia) ricercatore collettivo (il soggetto della ricerca è costituito dal ricercatore e da tutti gli attori implicati), cambiamento(scopo della ricerca non è la conoscenza, ma l'introduzione di cambiamenti migliorativi in una pratica), negoziazione del conflitto, processo autorizzazione ( diventare autore di se stesso per appropriarsi della propria esistenza).

14. Sistema Gestione SicurezzaStrumento di ricerca: Ricerca-azione La spirale della ricerca-azione INDIVIDUARE RIVEDERE CHIARIRE AGIRE PROGETTARE

15. Sistema Gestione SicurezzaStrumento di azione: Analisi SWOT • L' analisi SWOT, conosciuta anche come Matrice TOWS, è uno strumento di pianificazione strategica usato per valutare i punti di forza (Strengths), debolezza(Weaknesses), le opportunità(Opportunities) e le minacce(Threats) di un progetto o in ogni situazione in cui un'organizzazione o un individuo deve prendere una decisione per raggiungere un obiettivo.

16. Sistema Gestione SicurezzaStrumento di azione: Analisi SWOT • • Si basa su una matrice divisa in quattro campi, dedicati rispettivamente ai punti • forza (strenghts) • debolezza (weaknesses), • opportunità (opportunities) • minacce (trhreats).

17. Sistema Gestione SicurezzaStrumento di azione: Analisi SWOT Prima fase: • Costituzione del gruppo di lavoro • ricognizione del contesto: costruzione degli indicatori e dei servizi da erogare e identificazione dei principali trend e problematiche; Seconda fase: • identificazione delle possibili azioni in relazione alle principali problematiche evidenziate; Terza fase: • analisi del contesto esterno e identificazione delle opportunità e delle minacce

18. Sistema Gestione SicurezzaStrumento di azione: Analisi SWOT Quarta fase: • analisi del contesto del programma e identificazione dei fattori, anche solo parzialmente sotto il controllo del gestore del progetto, che possono agevolare o ostacolare lo sviluppo Quinta fase: • classificazione/selezione delle azioni in base alla loro rilevanza: identificazione di linee guida strategiche che siano in grado di ridurre i problemi di sviluppo: • facendo leva sui punti di forza, • riducendo quelli di debolezza • massimizzando le opportunità e • minimizzando le minacce, Sesta fase: • giudicare la rilevanza di una strategia già attuata o pianificata (verifica rilevanza degli interventi rispetto agli elementi di contesto -SWOT)

19. Sistema Gestione SicurezzaStrumento di azione: Analisi SWOT • La Matrice dell’analisi SWOT Punti di forza Punti di debolezza Fonti interne (controllabili) Opportunità Minacce Fonti esterne (non controllabili)

20. Sistema Gestione SicurezzaStrumento di azione: Analisi SWOT Le SWOT sono utilizzate come input per la generazione di possibili strategie creative, tramite la domanda e la risposta date a ciascuna delle seguenti quattro domande: • Come possiamo utilizzare e sfruttare ogni Forza? • Come possiamo migliorare ogni Debolezza? • Come si può sfruttare e beneficiare di ogni Opportunità? • Come possiamo ridurre ciascuna delle Minacce?

21. Sistema Gestione SicurezzaStrumento di azione: Analisi SWOT • Idealmente l'analisi SWOT dovrebbe essere effettuata da un gruppo funzionale, o una task force che rappresenta una vasta gamma di prospettive. • Un gruppo di SWOT può includere chi?

22. Sistema Gestione SicurezzaStrumento di azione: Analisi SWOT • Punti di forza: le attribuzioni dell'organizzazione che sono utili a raggiungere l'obiettivo. • Punti di debolezza: le attribuzioni dell'organizzazione che sono dannose per raggiungere l'obiettivo. • Opportunità: condizioni esterne che sono utili a raggiungere l'obiettivo. • Rischi condizioni esterne che potrebbero recare danni alla performance • L’individuazione delle SWOT è essenziale perché i passi successivi nel processo di pianificazione per il raggiungimento degli obiettivi può essere elaborato dalla SWOT

23. Sistema Gestione SicurezzaApprendere • La conoscenza di basa sull’esperienza; • Apprendimento: • personale interpretazione del mondo • Attivo: il significato si sviluppa sulla base dell’esperienza • Collaborativo: il significato è negoziato da molteplici prospettive • Situato: accade in contesti realistici

24. Sistema Gestione SicurezzaApprendere • Apprendimento: attività cognitiva situata e pratica, collocata in specifici contesti d’uso

25. Sistema Gestione SicurezzaApprendere • Nel processo di apprendimento è importante l’equilibrio che si genera tra individuo e gruppo • E’ intrapersonale e interpersonale: è il singolo che progetta nel gruppo il proprio sviluppo personale • Gruppo è il luogo di autogestione pedagogica e di apprendimento in cui si lavora in modo attivo e collaborativo

26. Sistema Gestione SicurezzaApprendere • L’insegnante: un coach che sostiene e prova schemi di relazioni inmpegnative per la collaborazione all’interno del gruppo e assegna ruoli e responsabilità a seconda delle dinamiche del gruppo.