1 / 4

Lærerens opfattelse af skolefaget

Nogle af de mange faktorer der er i spil omkring undervisning. Lærerens formål. Hvad er det hensigten at eleverne skal lærer. Tilrettelæggelse og praktiske detaljer. Det eleverne faktisk gør. Det eleverne faktisk lærer. Lærerens opfattelse af skolefaget. Lærerens opfattelse af

caron
Download Presentation

Lærerens opfattelse af skolefaget

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Nogle af de mange faktorer der er i spil omkring undervisning Lærerens formål. Hvad er det hensigten at eleverne skal lærer Tilrettelæggelse og praktiske detaljer. Det eleverne faktisk gør Det eleverne faktisk lærer Lærerens opfattelse af skolefaget Lærerens opfattelse af Læring og undervisning Skoleforhold og praktiske muligheder Elevernes op- fattelse af skolefaget Elevernes op- fattelse af læring og undervisning Skoleforhold og de praktiske muligheder

  2. Vi lærer og husker godt, når… • Det er meningsfuldt • Det handler om én selv • Der er kropslig bevægelse involveret • Der er sociale relationer involveret • Der er en samlende fortælling • Det er grundlæggende • Det er smukt

  3. Hvad kræves af undervisningen idag • At lærerens initiativ stimulerer elevens • Interessant, vigtigt og velstruktureret indhold • Tilstrækkelig tid til fordybelse • Fokus på læring • Tilpas høje forventninger/krav og stærk støtte • Brug af varierede metoder, som er tilpasset den enkelte elev bedst muligt • Et rart, engageret og meningsfuldt socialt klima

  4. Undervisningsdifferentiering- differentierede undervisningsforløb • Inddeling i grupper: Piger/drenge, stærke/svage • Ekstra opgaver: Udfordrende problemer, træning eller frit valg • Differentiering i tid • Differentiering i forventninger, tålmodighed og tolerance • Differentiering i hjælp • Differentiering i materialer og metoder, inkl. IT • Differentieret tale til eleverne • Differentieret tilgang til den enkelte elev

More Related