IMMONDA, LA REGINA DELLA SPAZZATURA

1. IMMONDA, LA REGINA DELLA SPAZZATURA Classe 2^ A Salsasio Anno scol. 2011-2012

2. ATTIVITA’ PER I PRIMI GIORNI DI SCUOLA –SETTEMBRE 2011 • Gli alunni di seconda sono in grado di maturare un atteggiamento responsabile nei confronti del mondo che li circonda. Facendo leva sulla fiducia che abbiamo in loro, abbiamo concordato a livello di team di lavorare sull’autostima proponendo alcune attività per far cominciare la scuola in un clima giocoso, che crei soprattutto la voglia di stare a scuola, di cooperare, perchè insieme si fanno delle cose interessanti e divertenti. • Il primo giorno di scuola abbiamo fatto trovare una scatola contenente: un sacchetto di caramelle ai sapori di frutta, un lettera scritta dai cugini dei nani di Biancaneve. • Dando un alone di magia al momento dell’apertura della scatola, abbiamo sollecitato la fantasia dei bambini a formulare ipotesi sul suo contenuto. E così i nostri alunni hanno scoperto che oltre a noi insegnanti ci sono addirittura alcuni personaggi magici che si rivolgono a loro per risolvere importanti problemi quali laraccolta differenziata e il rispetto per la natura, come spiegano i nani nella lettera a loro indirizzata.

3. L’attività è proseguita con la decisione di rappresentare la storia nell’atrio del corridoio dando a turno l’interpretazione dei vari personaggi circa le sequenze narrative principali individuate dopo la lettura della lettera. In seguito, in base alle abilità e alle tecniche che i bambini hanno appreso l’anno scorso, sono stati realizzati alcuni cartelloni raffiguranti immagini che illustrano gli episodi principali narrati nella lettera dei nani. Alcuni cartelloni sono stati prodotti con semplici disegni colorati con le matite e/o i pennarelli, altri con un collage , oppure colorati con la tecnica del puntinaggio, altri arricchiti con materiale naturale. • Tale esperienza si è trasferita in diversi ambiti disciplinari: storia,geografia,scienze; continuando a lavorare sul bosco, i bambini sono stati divisi a piccolo gruppo assegnando ad ognuno il compito di caratterizzare il bosco nelle diverse stagioni, invitandoli ad osservare gli alberi nei diversi passaggi stagionali( che cosa succede? Perché a volte ci sono i fiori? Perché cadono le foglie? ) . In musica si sono trasformati oggetti di rifiuto in strumenti musicali: bottiglie di plastica in maracas con tappi a corona….In religione gli alunni sono stati stimolati e guidati a comprendere la responsabilità che ognuno di noi ha nel rispettare ciò che Dio ci ha donato con una versione ridotta del”Cantico delle creature” , In matematica gli alunni si sono cimentati a giocare al domino dei nanetti per ripassare il meccanismo di calcolo.

4. Ecco le frasi didascaliche formulate per rappresentare le sequenze narrative della storia dei cugini dei nani di Biancaneve. • IMMONDA, LA REGINA DELLA SPAZZATURA, VIVEVA NEL SUO CASTELLOTENEBROSO, PIENO DI IMMONDIZIA, CON BIANCANEVE, VICINO AD UN BOSCO. • BIANCANEVE CACCIATA DALLA REGINA CAMMINO’ TRA ENORMI ALBERI DAI QUALI CADEVANO TANTI RIFIUTI. AD UN TRATTO VIDE IL BOSCO DIVENTARE PIU’ PULITO E LA CASETTA DEI NANETTI IN LONTANANZA, • BIANCANEVE INCONTRO’ FOGLIOLO,BOTTIGLIOLO, BUCCIOLO, VASETTOLO, CARTOCCIOLO, BARATTOLO E TUBETTOLO CHE RACCOGLIEVANO I RIFIUTI. • I NANETTI PORTARONO BIANCANEBVE A RICICLANDIA: UN PAESE PIENO DI SACCHI, CASSONETTI E CAMPANE DOVE I RIFIUTI VENIVANO SEPARATI E RICICLATI. • BIANCANEVE E I SETTE NANETTI MANGIARONO UNA TORTA DI MELE AVVELENATE DALLA REGINA IMMONDA E CADDERO, TRASFORMATI IN RIFIUTI, IN UN SONNO PROFONDO. • ARRIVO’ IL PRINCIPE SPAZZATUTTO, LOTTO CON IMMONDA CHE VENNE SOTTERRATA DAI RIFIUTI. • BIANCANEVE FU SVEGLIATA DAL PROFUMO DEL FIORE RACCOLTO DAL PRINCIPE E TUTTI RITORNARONO QUELLI DI SEMPRE.