Prinsip dan Jenis Kegiatan Pengembangan

1. PrinsipdanJenisKegiatanPengembangan Adriy.weebly.com

2. Prinsip-PrinsipPengembangan • PrinsipUmum • PrinsipKhusus

3. PrinsipUmum • Diselenggarakansecarademokratisdanberkeadilan • Diselenggarakansebagaisatukesatuan • Diselenggarakansebagaisuatuprosespembudayaandanpemberdayagunaan guru • Diselenggararakanuntukmemberiketeladanan, danpengembangankreativitas guru • Diselenggarakandenganmemberdayakansemuakomponenrakyat penyelenggaraandanpengendalianmutupendidikan

4. PrinsipKhusus • Dapatdipertanggungjawabkansecarakeilmuan • Relevan • Sistematis • Konsisten • Aktual • Fleksibel • Demokratis • Objektif • Mandiri • Profesional • Bertahap • Berjenjang • Berkelanjutan • Efektif • Efisien

5. Prinsip Pengembangan Profesi The 2nd East Asian International Conference on Teacher Education Research, Desember2010 adalah • attracting teacher • developing teacher • empowering teacher • retaining teacher

6. Attracting Teacher • Pemerintah di suatu negara harus mampu memberikan kepastian hukum & penghidupan yang layak bagi guru • guru sebagai suatu profesi yang prospektif • tugas pemerintah adalah mengadakan seleksi super ketat untuk formasi-formasi tenaga pendidik/guru agar yang lolos memang memenuhi kualifikasi sebagai seorang knowledge agent transfer, dan bukan orang yang hanya mencari jaminan hidup di hari tua

7. Developing Teacher • Fokus utama dari prinsip ini adalah berkembangnya kompetensi guru harus sejalan dengan masa pengabdian mereka. • Harus ada program pengembangan profesional secara berkala yang memfasilitasi guru agar tidak pernah berhenti belajar • contoh aktifitasnya seperti training guru, kewajiban menulis dalam jurnal ilmiah, sampai kewajiban meakukan class action research.

8. Empowering teacher • Prinsip ini menekankan kepada upaya untuk mengukur efektivitas kinerja seorang guru • Guru harus dipandu dan dibimbing agar mampu menunjukkan kemampuan terbaik mereka sebagai seorang guru • Tiada hari tanpa ada proses pengembangan guru

9. Retaining Teacher • Prinsip ini menekankan untuk mempertahankan kinerja seorang guru agar tetap optimal, maka Rencana Karir seorang guru harus dinyatakan secara tegas dan tidak multitafsir. • Penegakan aturan yang tegas

10. Jenis-JenisKegiatanPengembangan • PendidikandanPelatihan • KegiatanselainPendidikandanPelatihan

11. PendidikandanPelatihan • In House Training (IHT)  diselenggarakanpadakelompokkerja guru (KKG) dansekolahan • Program Magang • KemitraanSekolah • Belajarjarakjauh • Pelatihanberjenjangdanpelatihankhusus (dasar, menengah, lanjut, tinggi) • Pembinaan internal sekolah

12. KegiatanselainPendidikandanPelatihan • Diskusimengenaipendidikan • Seminar • Workshop • Penelitian • Penulisanbuku/ bahan ajar • Pembuatan media pembelajaran • Pembuatankaryateknologi/ karyaseni

13. Pustaka • E.Mulyasa, ( 2008 ), Menjadi Guru Profesional.Bandung • Gaynor, Cathy, (1998), Decentralization of Education : Teacher Management, Washington DC, Worldbank. • Hasibuan, Malayu S.P, (2001), Manajemen Sumber Daya Manusia, Jakarta, Bumi Aksara. • Mahmud, (2011). Pengembangan Wawasan Profesi Guru. Bandung • Soetjipto, Raflis Kosasi, ( 2009 ), Profesi Keguruan. Jakarta : Rineka Cipta • UU RI No. 14 Tahun 2005, tentang Guru dan Dosen • UU Sisdiknas 2003 ( UU RI No.20 tahun 2003 ). Pengaturan tersebut dituangkan dalam Bab XI tentang pendidik dan tenaga kependidikan pasal 40

14. Tugas Buatlahmakalahmengenaipengembangandiriprofesi guru TIK (studikasussatuorang guru TIK disalahsatu SMP/ SMA/ Sederajatdi Kota Salatiga)