Asociación de Profesores de Historia del Uruguay

1. Asociación de Profesores de Historia del Uruguay Curso de Economía para docentes Profesores: Pablo Langone y Silvana Pera

2. ¿Qué es la Economía? • ¿Recuerdas el juego de la mascota virtual? Hagamos un simulacro de él con algunas variantes. La consigna es la siguiente: tienes 60 billetes de igual valor ($ 1) que debes gastar en su totalidad a lo largo del día. • Debes cubrir las necesidades básicas por lo menos en un 50% (esto es: de las cuatro comidas diarias por lo menos debes hacer dos, ingiriendo sólidos y líquidos). • Observa que hay productos que para ser útiles necesitan de la adquisición de otros insumos (no puedes matear sin agua, por ejemplo), • Tu mascota virtual es un ser humano: TU, por lo tanto tiene tus gustos y comparte tus necesidades. • Al inicio del juego, la mascota no ha comido, no tiene ropa ni vivienda. • La ropa de baja calidad no está a la moda ni es linda. • Debes proporcionarle a tu mascota educación, diversión y alguna forma de relacionamiento social. • De la lista que se te propone a continuación debes seleccionar qué consumirías y ordenarlo según la importancia que le asignes. • Una vez que hayas terminado de armar la lista responde: • ¿alguna necesidad quedó satisfecha, pero no de la forma que más te gustaría? ¿cuál? • ¿alguna necesidad quedó sin satisfacer? ¿cuál?

3. Definición La economíaes la ciencia que se ocupa del estudio sistemático de las actitudes humanas orientadas a administrar los recursos, que son escasos, con el objetivo de producir bienes y servicios y distribuirlos de forma tal que se satisfagan las necesidades de los individuos, que son ilimitadas. AA.VV. (1999): “Economía para no economistas”, p. 13.

4. La Economía como Ciencia Social • La Economía es una ciencia social porque se ocupa del estudio de los seres humanos, su naturaleza, sus actividades, sus instituciones y su comportamiento. En contraposición, las ciencias naturales se ocupan del estudio del mundo físico. • Las ciencias sociales tienen serias dificultades para la experimentación, dada la imposibilidad, en muchas ocasiones, de reproducir un fenómeno social concreto. El ser humano y sus relaciones sociales es complejo, variable y en ocasiones impredecible en su comportamiento. Las ciencias naturales, sin embargo, pueden llevar a cabo experimentos controlando las condiciones del fenómeno estudiado en un laboratorio. Esta es la razón por la que a las primeras se les denomina también ciencias "no experimentales" y a las segundas "experimentales". • Los seres humanos (el cientista social es uno) están influidos por sus circunstancias personales, sociales y culturales, por lo que no puede ser objetivo.

5. Vayamos conociendo a los autores...John Kenneth Galbraith (1908- 2006) Economista estadounidense de origen canadiense.

6. Vayamos conociendo a los autores... Artur Manfred Max Neef (1932- ) Artur Manfred Max Neef Valparaíso - Chile Economista, ambientalista y político chileno.

7. Ideologías “[…] las ideologías se pueden definir sucintamente como la base de las representaciones sociales compartidas por los miembros de un grupo. Esto significa que las ideologías les permiten a las personas, como miembros de un grupo, organizar la multitud de creencias sociales acerca de lo que sucede, bueno o malo, correcto o incorrecto, según ellos, y actuar en consecuencia. Las ideologías también pueden influir en lo que se acepta como verdadero o falso, especialmente cuando dichas creencias son consideradas importantes para el grupo. En este último sentido […] las ideologías también pueden formar la base de argumentos específicos a favor de, y explicaciones sobre, un orden social particular, o efectivamente influir en una comprensión particular del mundo en general.” VAN DIJK, Teun (1999): “Ideología. Un enfoque multidisciplinario”, Barcelona: Gedisa, p. 21

8. En el caso de la Economía existe una dificultad adicional, que surge como consecuencia de la propia naturaleza de su objeto de estudio a escala social: la distribución de los recursos escasos en la sociedad, terreno abonado para el conflicto de intereses sociales, que se traduce en un fuerte componente ideológico de la ciencia económica. De hecho, inicialmente se le llamó Economía Política, pasando más tarde a denominarse Economía o Teoría Económica, eliminando el importante componente político. • La aplicación del método científico a las ciencias sociales, en particular a la Economía, no garantiza un resultado objetivo y único, sino diferentes teorías que son el producto de las ideas preconcebidas y las posiciones políticas de los distintos investigadores. No es de extrañar, por tanto, que ante un mismo problema económico, se alcen diversas voces reclamando medidas diferentes, y a veces contrarias, para su resolución.

9. Ideas económicas aisladas, vinculadas a otras disciplinas como Filosofía o Religión. Prácticas Económicas e incipiente disciplina Teoría Económica propiamente dicha. La Economía como disciplina... John Stuart Mill 1848 Fisiócratas 1758 Neoclásicos 1880-1910 Economía Convencional Moderna Neoliberalismo Ricardo 1817 Smith 1776 Keynes 1936 Griegos Corrientes heterodoxas Neokeynesianismo Marxismo contemporáneo Escuela de la regulación Radicals Neoinstitucionalismo Marx 1867 Edad Media Mercantilismo S. XVII y XVIII Historicismo Alemán S. XIX Institucionalismo Norteamericano Principios S. XX Estructuralismo latinoamericano Décadas del 40 y 50 Teoría de la dependencia Décadas del 60 y 70

10. Liberalismo David Ricardo Adam Smith • Economía autorregulada por el mercado. “Mano invisible” • Ley de Say: “la oferta crea su propia demanda” • Estado juez y gendarme • Teoría objetiva del valor • Valor-trabajo • División del trabajo

11. Marxismo Karl Marx • Metodológicamente: concepción materialista de la Historia • A partir de la teoría del valor-trabajo: aparece el concepto de plusvalía • Acumulación capitalista • Concentración de capitales • Ejército industrial de reserva • Miseria creciente del proletariado • Crisis y depresión

12. Marginalistas Carl Menger Léon Walras William Jevons • Teoría subjetiva del valor • La maximización como referencia del comportamiento • El cálculo en el margen como principio de racionalidad • Las matemáticas como técnica de análisis.

13. Keynesianismo John M. Keynes • Critica el pensamiento clásico pues la autorregulación es excepcional • El intervencionismo estatal debía tener por objeto mitigar los efectos adversos de los periodos recesionarios • Análisis desde la demanda • Estado de bienestar

14. Neoliberalismo Milton Friedman • Crítica al keynesianismo y al Estado del bienestar • Niega el beneficio del intervencionismo estatal • Cree en las ventajas del libre mercado y de la propiedad privada • El Estado solamente debe asegurar las condiciones para la acumulación capitalista • Desregulación, flexibilización, privatización,

15. Ejercicios de aplicación 1

16. Ejercicios de aplicación 2

17. Primer corte

18. MICROECONOMÍA Conceptos fundamentales

19. Principales conceptos Mercado Competencia perfecta e imperfecta Herramientas y conceptos para evaluar el comportamiento de la demanda Herramientas y conceptos para evaluar el comportamiento de la oferta El mercado en equilibrio

20. El mercado Un mercado está formado por los compradores y los vendedores de un bien o de un servicio, Demanda y Ofertarepresentan dos partes intervinientes en un mercado. No es sólo un lugar físico Todo oferente es demandante y todo demandante es oferente

21. Competencia Competencia imperfecta: monopolio, oligopolio Competencia perfecta

22. Mercados en competencia perfecta La esencia de la competencia no está referida a la rivalidad, sino a la dispersión de la capacidad de control que los agentes económicos pueden ejercer sobre la marcha del mercado. Un mercado es perfectamente competitivo cuando: Las empresas son precios-aceptantes. La empresas venden un producto homogéneo en el mercado. La tecnología está al alcance de todas las empresas. Las empresas y los consumidores tienen información abierta. No hay problemas de entrada o salida al mercado, como tampoco problemas de reventa. Es un modelo representativo, la realidad se aleja bastante del modelo.

23. El comportamiento de la DEMANDA El homo-económico (ejercicio) Ser absolutamente racional Puede cuantificar todos sus deseos y jerarquizarlos importancia del valor subjetivo para esta teoría Utilidad: grado de satisfacción que genera un bien

25. Supongamos que tenemos mucha, mucha, mucha sed. Una sed que equivale a 710 unidades de sed. Aquí la sed es nuestra NECESIDAD

28. Utilidad marginal En otras palabras, cuando un producto es abundante su utilidad marginal es baja, pero al contrario, cuando un producto es escaso la utilidad marginal es mayor. En cierta forma la utilidad marginal contribuye a la fijación del precio de los bienes. No es por capricho que un bien abundante por lo general es de bajo precio, y cuando es escaso, su precio es elevado. EL descubrimiento de la utilidad marginal, es el fundamento de la ley de la demanda.

29. Ley de la demanda Datos extraídos de Gabriel Tortella. Introducción a la economía para historiadores. Pg. 13-15

30. ¿Siempre el demandante actúa así? Precio de la insulina Cantidad de Insulina Demanda de Insulina: inelástica

31. Precio de la Sal Cantidad de sal URUSAL Demanda de Sal “URUSAL”: elástica

32. Elasticidad La elasticidad estudia cuánto varía el comportamiento de la demanda ante ciertos cambios En los precios del bien deseado En los precios de otros bienes, no específicamente el deseado En los ingresos de los demandantes

33. Elasticidad precio Elástica Inelástica Elasticidad media

34. Elasticidad cruzada La conducta del demandante cambia cuando cambia el precio de otro bien, no el deseado inicialmente rivales o sustitutivos: té - café Complementarias:té – azúcar Independientes: azúcar - lentejas

35. Elasticidad ingreso bienes normales. Aumenta proporcionalmente bienes necesarios. Prácticamente no se modifica bienes de lujo. Aumentan más que proporcionalmente bienes inferiores. Disminuye

36. Ejercicio 2: • ¿Qué tipo de bien representa el Whisky “Black Grog” para el padre de Mafalda? ¿Qué crees que haría si el precio del bien bajara? ¿Y si su ingreso subiera?

37. ¿Qué tipo de bien es la mortadela para Guille y para Susanita?

38. ¿Qué tipos de bienes son las papas, leche y carne para la familia de Miguelito?

39. Ejercicio 3. Comenta de manera razonada el carácter verdadero o falso de las siguientes afirmaciones: a. Oferente y demandante son conceptos asociados a una economía monetaria; en una economía de trueque todo oferente es demandante a la vez, ya que no pueden separarse las dos funciones. b.Cuando nos referimos al mercado de libros, hablamos del lugar físico donde se encuentran expuestos para la venta. c..Conocer la elasticidad precio de la demanda futbolística le hubiera servido al directivo de la Asociación Uruguaya de Fútbol (AUF) durante la Copa América de 1995 para saber si reduciendo el precio de las entradas hubieran aumentado los ingresos de la AUF. d.Si las salas de cine decidiesen incrementar sus precios, ¿crees que su recaudación aumentaría? ¿por qué?¿Tiene el cine bienes sustitutivos?¿Su elasticidad sería grande o pequeña? e. ¿Por qué crees que la demanda de petróleo es inelástica?¿Qué políticas debería adoptar un país para que la demanda de petróleo pasase a ser más elástica?.Cuando hay un descenso de la producción del petróleo, ¿quiénes se benefician más, los países productores o los países consumidores? ¿por qué?¿Y cuándo hay un incremento de la producción mundial?

40. Demanda: en resumen El demandante tiende a comprar más cuanto más bajo es el precio El demandante se “aburre” ante la abundancia El demandante modifica su conducta ante cambios en los precios y en los ingresos. Existen casos excepcionales Remarcamos la importancia del valor subjetivo

41. Ley de la oferta Datos extraídos de Gabriel Tortella. Introducción a la economía para historiadores. Pg. 13-15

42. Elasticidad de la oferta Al igual que el comportamiento de la demanda, la oferta también cambia cuando hay modificaciones en precios, precios de otros bienes y en los ingresos. La elasticidad de la oferta analiza cuánto cambia la producción ante cambios en otros aspectos. La mayor parte de los bienes tienen oferta elástica, es decir, que ante cambios en los precios, repercute en la cantidad producida. Hay también ofertas inelásticas. Éstas están vinculadas a bienes escasos como los minerales, por ejemplo oro o petróleo.

43. Conceptos fundamentales de la oferta Capital fijo: es el factor o conjunto de factores que no varía con el volumen producido. Capital variable: factor o conjunto de factores que si varía al variar el volumen producido. Beneficio = Ingresos – Costos Ingresos= Precio de venta (P) * Cantidad vendida (Q) Rendimientos decrecientes:Llamamos rendimiento de un factor al aumento que experimenta la producción al aumentar en una unidad la cantidad de ese factor empleado sin aumentar la cantidad empleada de los demás factores.

44. EJEMPLO DE RENDIMIENTO DECRECIENTE Un hombre está cavando una zanja con un pico y una pala. Supongamos que remueve medio metro cúbico por hora. Su gran limitación es que no puede usar el pico y la pala a la vez: pica un rato, luego remueve la tierra con la pala. Supongamos que contratamos a otro hombre. Ahora resulta que, uno con el pico, el otro con la pala, se compenetran tan bien que entre los dos remueven metro cúbico y medio en una hora (nos encontramos, por tanto, con rendimientos crecientes). Contratamos a un tercer hombre: ahora se van relevando los tres, de modo que uno descansa mientras los dos trabajan, con lo cual pueden trabajar más intensamente: entre tres hombres, con un pico y una pala, consiguen remover dos metros cúbicos por hora. Contratamos a un cuarto: ahora dos descansan, o ayudan un poco con las manos, mientras los otros trabajan. Se consigue llegar a dos metros y cuarto removidos por hora. Aunque la producción total aumenta, la productividad media, y la marginal, van descendiendo. Añadir un quinto hombre ya no daría mayores resultados. Esto puede representarse en un cuadro así:

46. ∞ 1100 650 500 475 440 416 -1000 -350 200 750 1100 1550 2000 -1000 -200 500 1200 1700 2300 2900 1000 1100 1300 1500 1900 2200 2500 4. Esta empresa produce buzos de lana con la estructura de costos variables mensuales que aparecen en la tabla de arriba, y paga 1000 $ de costos fijos mensuales. Vende sus productos a un precio de 750 $ la unidad. Averigüe los costos totales, el costo medio o por unidad y los beneficios para P= 750. Calcule además los beneficios de la empresa cuando el precio sube a 900$.

47. 0 900 1800 2700 3600 4500 5400 2000 2000 2000 2000 2000 2000 2000 0 800 1360 1680 1910 2150 2550 -2000 -1900 -1560 -980 -310 350 850 • 5. Esta empresa produce camisas con la estructura de costos definida a continuación y las vende a un precio de 900$ cada una. • a. Calcule el costo fijo, costo variable, ingreso y beneficios de la empresa. • b. Determine cuando tiene pérdidas, cuando ganancias y cuanto le conviene producir

48. 6. Una empresa produce al año 5.000 unidades de un bien, con unos costes fijos por valor de 7.500.000 euros y unos costos variables de 12.500.000 euros. Sabiendo que cada unidad producida la vende a 4.500 euros. se pide:a. Calcular el coste por unidad o coste medio.b. Hallar el beneficio anual de la empresa y cuánto gana en cada unidad vendida. Beneficio por unidad vendida: 5.000 €

49. 7. Las funciones de oferta y demanda de mercado de undeterminado bien son:Qo = 150P – 300Qd = 62.700 - 300PSe pide:Calcula el precio y la cantidad de equilibrio.Explica qué ocurriría si P = 170, y si P = 110.

50. En equilibrio sabemos que Qo = Qd 150P – 300= 62.700 - 300P 150P + 300P = 62.700 + 300 450P = 63.000 P = 63.000/450 P = 140 Qo = (150. 140) – 300 = 20.700 Qd = 62.700 – (300. 140) = 20.700 Qo = Qd = 20.700