Joustavat opintopolut PIRKOn sisällä

1. HOK työryhmä 19.4.2012 Joustavat opintopolut PIRKOn sisällä

2. Ammattitaidon hankkimista täydentävien opintojen suorittaminen PIRKOn sisällä • VAKIO-CASE- joustavat opintopolut ammattitaidon hankkimista täydentävien opintojen toteuttamisessa • KIIHDYTETTY CASE- sote-opiskelijan polku • TUETTU CASE- opintoihin palaaminen keskeyttämisen jälkeen?- tuen tarpeessa olevat opiskelijat 2+1-mallissa- tutkintoalaan tutustumiset/koulutuskokeilut yli tulosaluerajojen

3. AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT OPINNOT • Yhteiset opinnot, jotka eivät ole tutkinnon perusteiden mukaisesti pakollisia näyttötutkinnossa, mutta jotka tulee ottaa soveltuvin osin huomioon koulutuksen suunnitelmassa ja opetuksen järjestämisessä • Koulutuksen suunnitelmiin sisältyy tarpeen mukaan vaihteleva määrä ammattitaitoa täydentäviä opintoja henkilökohtaistamisenperusteella, korkeintaan 8 ov. Pirkanmaan aikuisopistossa on tarjolla yhteisesti kaikille opiskelijoille lukukausittain suunniteltu opetustarjonta.

4. Kevään 2012 yhteinen opetustarjonta : Suomi toisena kielenä –opintokokonaisuus, 1,5 ov – maahanmuuttajataustaisten opiskelijoiden oppimista tukemaan • Suomen kielen lähtötasokartoitus • Kartoitus sopii parhaiten keskitason osaamisen mittaamiseen. Kartoitusosat ovat kuullun ymmärtäminen, kielioppiosa, luetun ymmärtäminen ja kirjoitustehtävä. • Sanakirjaa ei voi käyttää. • Opettaja suunnittelee kartoituksen tulosten perusteella kevään 2012 kielioppikokonaisuudet sekä kirjoittamisen ja vuorovaikutuksen eli puhumisen harjoitteiden lähiopetukset. • Kielioppikokonaisuus 1 • Kielioppikokonaisuus 2 • Kielioppikokonaisuus 3 • Kirjoittaminen, Tunneilla opitaan kirjoittamaan eri tekstejä. Kotitehtäväksi tulee kirjoittaa teksti koneella ja lähettää se opettajalle. • Vuorovaikutus,Tunneilla harjoitellaan muun muassa suomen kielen puhumista.

5. Matematiikan perusteet 1, 0,5 ov • Peruslaskutoimitukset kokonais-, murto- ja desimaaliluvuilla • Peruslaskut prosenteilla • Perusyhtälöt. • Tietotekniikka 1 ov • Internet ja sähköposti • Sähköposti ja selaimen peruskäyttö • Tiedonhaku ja nettilähteiden käyttö • Tekstinkäsittely • Tekstinkäsittelyn perustoiminnot • Asiakirja-asettelut • Taulukot, luettelot ja kuvat tekstissä • Pitkät asiakirjat, tulostaminen ja julkaiseminen

6. Case • Aikuisopiston horeca-opiskelijanhekosu keskustelussa on tullut esiin tarve englannin kieliopinnoille, preppaus aikaisempiin. • Ohjaava opettaja ottanut yhteyttä aikuispuolen koordinoivaan opinto-ohjaajaan. Opo tapaa opiskelijan ja selvittelee opiskelijan koulutustarpeen ja edellytykset/mahdollisuudet osallistua opetukseen. • Aikuispuolen koulutustarjottimella koulutustarpeeseen liittyvää opetusta ei ole, voisiko turvautua Paon kieltenopetustarjontaan? • Myös muut aineet

7. TOTEUTTAMINEN • Kerätään mahdolliset opiskelijat tietyin ajanjaksoin, esim. 2 x vuodessa • henkilöstövaraukset • yhdyshenkilöinä koordinoivat opinto-ohjaajat Koulutuksen suunnitelmiin sisältyy vaihteleva määrä ammattitaitoa täydentäviä opintoja henkilökohtaistamisen perusteella. Pirkanmaan aikuisopistossa on tarjolla yhteisesti kaikille opiskelijoille lukukausittain suunniteltu opetustarjonta. OPS-PUU