Aula 4 Escola Neoliberal

1. Aula 4Escola Neoliberal Profa. Eliana Tadeu Terci

2. Escola Neoliberal • Raízes no Liberalismo clássico em oposição ao Estado em suas formas de intervenção → cerceamento das liberdades individuais • Nasce logo no pós-guerra (EUA e Europa) – texto fundador “Theroad to serfdom” de F. Hayek (Inglaterra 1944) • Vésperas das eleições de 1945 → alvo Partido Trabalhista social democrata (defensor do Estado de Bem Estar Social) • Passou a articular a oposição: fundou-se a Associação MontPèlerin (Suíça) Friedman, Popper, Lionel Robbins, Mises, Michel Polanyi, entre outros • Combater o solidarismo → contramão da conjuntura da “Era de Ouro” patrocinada pelo intervencionismo e avanço das conquistas trabalhistas → padrão fordista-taylorista

3. Escola Neoliberal • Ideia central “igualitarismo” destruía a liberdade e a vitalidade da concorrência; em seu lugar defendiam a desigualdade como valor positivo (?) • 1970 marca seu avanço – estagflação • 5 facetas da crise: fiscal do Estado, do keynesianismo, do petróleo, dos juros, da ordem bipolar • Raízes da crise na pressão sindical que corroia os lucros e ↑ gastos estatais!! • Remédio: “O remédio, então, era claro: manter um Estado forte, sim, em sua capacidade de romper o poder dos sindicatos e no controle do dinheiro, mas parco em todos os gastos sociais e nas intervenções econômicas.”

4. Escola Neoliberal • Medidas: • disciplina orçamentária, com a contenção dos gastos com bem-estar, • a restauração da taxa “natural” de desemprego, para quebrar os sindicatos. • reformas fiscais para incentivar os agentes econômicos → reduções de impostos sobre os rendimentos mais altos e sobre as rendas; • Ou seja, reestabelecer uma nova e saudável desigualdade para dinamizar as economias avançadas. suma: O crescimento retornaria quando a estabilidade monetária e os incentivos essenciais houvessem sido restituídos

5. Escola Neoliberal • A oportunidade para o avanço desse pensamento vem com o trio Thatcher (1979), Reagan (1980) e Khol (1983) e se espalha pela Europa, na América Chile: como ganha força(?) • Hayek Premio Nobel de Economia (1974), destacado economista da Escola Austríaca; adepto da evolução espontânea da economia, opunha-se ao planejamento e dirigismo estatais → debilitamento do engenho humano → pobreza e servidão

6. Escola Neoliberal • Individualismo: responsável pelo desenvolvimento da ciência, da economia, resultado da liberdade política → satisfação das necessidades → felicidade • Luta intelectual para resgatar o liberalismo condenado pela obstinação em preservar o laissez-faire, admitia a importância do Estado na regulamentação dos monopólios e dos sindicatos (institucionalistaàsavessas) • Oposição ao planejamento e ao socialismo → supressão das liberdades individuais e da democracia? • Defesa da concorrência como a melhor maneira de decidir sobre a alocação de recursos escassos → requer uma estrutura legal → correção das falhas de mercado • Liberdade individual X coletivismo: “bem comum” • Estado de direito X planificação: incompatíveis

7. Escola Neoclássica • Friedman (Escola de Chicago) influenciou a política econômica adotada no Chile de Pinochet dos anos 70! • Capitalismo e Liberdade → defensor da liberdadeeconômica • Maior expressão do monetarismo → teoria da inflação: fenômeno monetário originado fundamentalmente no descontrole dos gastos do governo (influência Eugenio Gudin) • Daí a recomendação da estabilidade monetária como vetor para atrair os “fluxos de investimento” • Daí o receituário do famoso Consenso de Washington para vencer a crise e promover o desenvolvimento: disciplina fiscal, estabilização monetária, desregulamentação dos mercados de trabalho e capital, privatizações, definição precisa do direito de propriedade física e intelectual etc.