新课程改革中的高中技术课程

新课程改革中的高中技术课程 教育部高中技术课程标准研制组组长南京师大技术教育学博士生导师教授全国教育科学规划基础教育专家组成员 jjiangu@126.Com，13951018278，025-83598357 顾建军博士

课程的基本背景（为何） 课程的主要特点（是何）课程的初步实践（如何）

一、课程的基本背景

社会发展的需要教育改革的潮流学生成长的诉求社会发展的需要教育改革的潮流学生成长的诉求

1 社会发展的需要

在人类发展变化的下一个历史阶段，科学、技术、数学是变化的中心，它们引起社会变化、塑造社会变化，并应对社会变化，是今日儿童应对明日世界的基础。在人类发展变化的下一个历史阶段，科学、技术、数学是变化的中心，它们引起社会变化、塑造社会变化，并应对社会变化，是今日儿童应对明日世界的基础。 ——摘自《2061计划》

2003年，经过近千名专家投票，中国的三大科技奖——国家自然科学奖、国家技术发明奖和国家科学技术进步奖初评结果揭晓。令人遗憾的是，国家技术发明奖一等奖再次空缺，这也以为着该奖项连续第六年空缺！2003年，经过近千名专家投票，中国的三大科技奖——国家自然科学奖、国家技术发明奖和国家科学技术进步奖初评结果揭晓。令人遗憾的是，国家技术发明奖一等奖再次空缺，这也以为着该奖项连续第六年空缺！ ——来自http://www.sina.com.cn/news/ 中国国家技术发明奖一等奖连续六年空缺！

社会各界对技术课程的看法 据对9省市12个行业2378位从业人员的调查，厂矿企业、农业、运输、文教等行业人员普遍赞成在普通高中开设技术课程（87.42%），企业界呼声最高（93.65%）,但与普通社会成员相比，有子女就读高中的家长持有较为谨慎的态度（69.8%）。在对5省市11所中学的教师的访谈中，一般学校的老师更多的认为如今中学生技术能力较差，而在一些劳动技术、信息技术课程开设较好的学校，老师却惊叹学生在技术上的想像力、创造力和动手能力。

通过调研和讨论，形成以下共识： 在科学技术突飞猛进的今天，一个高速发展、高度发达的国家不仅要有领先的科学，还要有与科学发展相匹配、相协调的技术。

2007年，据美国最新一期《C4ISR》杂志报道，美国司法部于3月27日裁定ITT公司中国出售夜视镜技术的行为，违反了《美国武器出口管制法》，并课之以1亿美元的罚款。这是美国刑事案件中最大的一笔罚款之一，ITT公司也是第一个因违反《美国武器出口管制法》受罚的国防设备承包商。2007年，据美国最新一期《C4ISR》杂志报道，美国司法部于3月27日裁定ITT公司中国出售夜视镜技术的行为，违反了《美国武器出口管制法》，并课之以1亿美元的罚款。这是美国刑事案件中最大的一笔罚款之一，ITT公司也是第一个因违反《美国武器出口管制法》受罚的国防设备承包商。美国一公司被控对华出售敏感技术遭一亿美元重罚

通过调研和讨论，形成以下共识： 我国正面临着产业升级和结构的调整。加入WTO后人们对技术的需求将更加丰富、更加广泛，技术的发展也面临着前所未有的机遇与挑战。

通过调研和讨论，形成以下共识： 历史表明，生产力越是发展、经济越是开放，一个国家对技术的需求越是迫切和强烈，对国民技术素养的要求也越来越高。这就需要从青少年开始加强技术教育，提高技术素养。我们的学生生活在科学技术瞬息万变的时代，不断变化的新技术对人类生产和生活的影响越来越大。技术课程不仅有助于提高学生应对未来挑战的能力，提高生活质量，也有助于开拓学生的潜能，促进学生的终身发展。

国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006－2020年）国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006－2020年）创新型国家建设全民科学素质行动计划纲要素质教育大讨论

国家中长期科学和技术发展规划纲要

到2020年，我国科学技术发展的总体目标是： 自主创新能力显著增强，科技促进经济社会发展和保障国家安全的能力显著增强，为全面建设小康社会提供强有力的支撑；基础科学和前沿技术研究综合实力显著增强，取得一批在世界具有重大影响的科学技术成果，进入创新型国家行列，为在本世纪中叶成为世界科技强国奠定基础。

创新型国家建设 胡锦涛为获得2005年度国家最高科学技术奖的叶笃正（右）、吴孟超颁奖胡锦涛在全国科学技术大会上发表题为《坚持走中国特色自主创新道路为建设创新型国家而努力》的重要讲话

2005年，我国国民生产总值名列世界第四，外贸进出口总值名列三甲。但是，制约我国经济社会发展的人力资源、物力资源、环境资源等因素也越来越突出。世界经济论坛发布的《全球竞争力报告》统计显示：2002年～2006年间中国排名一直呈现明显的下降趋势：从2002年第33位，下降到了2006年的第54位。我国的新技术参与度、按国际标准衡量的教育成果排名都较低，这一事实突出反映出我国科技和教育的发展难以适应我国经济社会发展的迫切需求。

胡锦涛总书记在全国科学技术大会上的讲话中明确要求：胡锦涛总书记在全国科学技术大会上的讲话中明确要求：要注重从青少年入手培养创新意识和实践能力，积极改革教育体制和改进教学方法，大力推进素质教育，鼓励青少年参加丰富多彩的科普活动和社会实践。

胡锦涛在两院院士大会上的讲话 要以系统的观点统筹小学、中学、大学直到就业等各个环节，形成培养创新型科技人才的有效机制。要改变单纯灌输式的教育方法，探索创新型教育的方式方法，在尊重教师主导作用的同时，更加注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维。要把中小学生从沉重的课业负担下解放出来，激发他们的好奇心和探究精神，使广大青少年在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展。

2005年9月10日教师节，温家宝总理考察中小学时强调：2005年9月10日教师节，温家宝总理考察中小学时强调： “让学生自己去发现问题，讨论问题，解决问题，这种做法非常好。发现一个问题比解决一个问题更重要。一个人要成才，就要学会独立思考，学会创造思维。这就是启发式教育。” “我们培养的学生将来不仅要有知识，更重要的是要用这种知识去解决世界上的问题。”

“给孩子们讲的应该尽量少些。而引导他们去发现的应该尽量多些，这样就慢慢使学生懂得自己去钻研，自己去提高学习知识的本领。”“给孩子们讲的应该尽量少些。而引导他们去发现的应该尽量多些，这样就慢慢使学生懂得自己去钻研，自己去提高学习知识的本领。” “动手太重要了，同学们考试成绩都不错，但有一个缺陷就是动手能力比较差。要敢于动手，不要怕做错，自己想办法去完成，这就是培养创造能力。这比学书本知识更重要。”

《坚持走中国特色自主创新道路 为建设创新型国家而努力》 ——在全国科学技术大会上的讲话（2006年1月9日胡锦涛）到2020年，使我国的自主创新能力显著增强，科技促进经济社会发展和保障国家安全的能力显著增强，基础科学和前沿技术研究综合实力显著增强，取得一批在世界具有重大影响的科学技术成果，进入创新型国家行列，为全面建设小康社会提供强有力的支撑。

全民科学素质行动计划纲要 2006年2月6日，国务院印发《全民科学素质行动计划纲要》。这是我国历史上第一个提高全民科学素质的纲领性文件。《科学素质纲要》的颁布实施，标志着我国公民科学素质建设正式纳入了全党全国工作大局，进入了政府推动、全民参与的历史新阶段。

提高公民科学素质，对于增强公民获取和运用科技知识的能力、改善生活质量、实现全面发展，对于提高国家自主创新能力，建设创新型国家，实现经济社会全面协调可持续发展，构建社会主义和谐社会，都具有十分重要的意义。提高公民科学素质，对于增强公民获取和运用科技知识的能力、改善生活质量、实现全面发展，对于提高国家自主创新能力，建设创新型国家，实现经济社会全面协调可持续发展，构建社会主义和谐社会，都具有十分重要的意义。 ——《科学素质纲要》

十一五”期间的行动计划 “十一五”期间实施未成年人科学素质行动、农民科学素质行动、城镇劳动人口科学素质行动、领导干部和公务员科学素质行动。配合上述行动计划，重点实施科学教育与培训基础工程、科普资源开发与共享工程、大众传媒科技传播能力建设工程和科普基础设施工程。

2 教育改革的潮流

在人类发展变化的下一个历史阶段，科学、技术、数学是变化的中心，它们引起社会变化、塑造社会变化，并应对社会变化，是今日儿童应对明日世界的基础。在人类发展变化的下一个历史阶段，科学、技术、数学是变化的中心，它们引起社会变化、塑造社会变化，并应对社会变化，是今日儿童应对明日世界的基础。 ——摘自《2061计划》

课改中的高中技术课程及资源建设 教育部普通高中技术课程标准研制组组长教育部九年义务教育技术课程指南组组长顾建军博士南京师范大学教育科学学院教授、副院长 JJiangu@sina.Com ,JJiangu@126.com 86201517 普通高中技术课程标准研制组

普通教育应当以神圣的方式， 把技术介绍成我们的历史，我们每个人的存在和我们的未来的一个组成部分……技术教育应当是当代儿童和青年人的基本教养。 ——摘自美国《2061计划》

课程的基本背景 课程的主要特点课程的资源开发

美国培养学生在实际生活中运用知识的能力，让他们掌握先进而实用的技术，引导他们把今天的学习和明天的工作密切地联系起来，为今后独立的生活做准备。（伍德·威尔逊全国联谊基金会《高中学生年——国家的使命》2001年10月）

香港英皇佐治五世中学 学生的专注与投入

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