鲁 迅

1. 雪 雪 鲁 迅 鲁 迅

2. 一、识记一批字词 1、注音 磬（qìng)口 脂粉奁(lián) 目光灼灼(zhuó) 嘻笑 消释 褪(tuì)尽 朔(shuò) 粘(zhān)连 凛(lǐn)冽 处(chǔ)子 2、解释 朔方： 奁： 凛冽： 北方。 盒子。 刺骨地寒冷。

3. 二、了解一些常识 本文选自鲁迅的散文诗集。这本集子收入1924～1926年所作23篇散文诗，书前有题辞一篇。它以曲折幽晦的象征表达了20年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。语言俏奇瑰丽，意象玄妙奇美。 《野草》

4. 三、欣赏《野草题辞》片断 野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。当生存时，还是将遭践踏，将遭删刈，直至于死亡而朽腐。 但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。 我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。 地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。 但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。

5. 四、走进散文诗 诗 散文 散文诗是兼有 和的特点的一种文学体裁，是 的一个部类。它是用的形式表现的内容。它不分行，也不押韵，不太讲究节奏，写法很像。但篇幅很短，具有强烈的 、丰富的 、深刻的 和诗的 ，因此又是诗的一种。 诗歌 散文 诗 散文 感情 想象 寓意 意境

6. 五、理清文章思路 (1)用文中的语句概括江南的雪和北国的雪的特点。 (2)作者是如何表现江南雪景滋润美艳特质的? (3)落雪使冬天无味的百草园显现出两样，雪地捕鸟的描写生动传神。而本文写雪罗汉，更是一个富有诗意的形象，那么其中蕴蓄着作者怎样的思想感情? (4)作者笔下的朔方的雪则是另一番景象，那么它有着怎样的个性精神?

7. 礼赞独立与张扬的个性精神 江南的雪 朔方的雪 丰富多彩之美 ——赞美、热爱 “滋润美艳之至” 雪罗汉（未经磨练，不能长久） ——思乡、惋惜 “孤独的雪”“死掉的雨”“雨的精魂” “如粉，如沙，蓬勃纷飞”

13. 六、揣摩一些语句 1、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。（用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么？） ——“冰冷的”“坚硬的”强调了雪的不屈的精神，是灿烂的，是值得赞赏的。 2、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。（“隐约着的青春的消息”“极壮健的处子的皮肤”形容江南雪的什么特点？) ——这里是指江南的雪孕育着生命，是与轻柔和缓的境界相联系的。

14. 3、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（“孤独的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？3、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（“孤独的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？ ——北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，它成为了雨的精魂。 4、作者在江南的雪和北方的雪的承接中间嵌入一个“但是”，有什么意味？ ——作者在看似不需要转折处嵌入一个峻急的“但是”，更加明确了作者的情感倾向，是鲁迅独特的语言风味的体现。

15. 七、我来示范朗读 写江南雪的前三段，应尽现其温婉恬静的美感； 写北国雪的后三段，应读出其雄浑峻伟的气势。

16. 八、课外延伸拓展 1、收集描写雪的诗句 沁园春·雪 毛泽东 北国风光，千里缤纷，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 （上阕）

17. 白雪歌送武判官归京 岑参（唐） 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，胡裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。

18. 2、请同学阅读选自柯蓝的《朝霞短笛》中的散文诗《雪》，试比较在内容和写法上与课文有什么异同之处。 雪花来了。漫天遍野地来了。从最高的地方落下来。从最纯洁、最净白的地方落下来，落到每一个角落，落在一切的上面…… 雪花，你总是在一切上面的。你总是最洁白的。谁损害你，把你弄脏了，你就溶化了，流着泪走开了。 雪花呵。我看你有一颗心： 有一颗把一切黑暗变白的心。 有一颗把一切不平都填平的心。 有一颗要把一切都包藏在你怀里的心。 你虽然如此寒冷，也还有一颗知道温暖的心……

19. 异： 课文的抒情场景围绕南方和北方的雪的对比展开。雪的形象，是诗人往昔青年时代和当前的他的隐喻。升腾着的朔方的雪，也是鲁迅的精魂——奋斗的，向上的，闪光的。而柯蓝的《雪》则让我们看到了冰冷的雪也有一颗把黑暗变白，把一切不平填平，把一切都包藏在怀里的美好、温暖的心灵。 同： 两文都运用了借景抒情的写法。通过展示具有美感的细节，在运动状态的表现中创造一种美的意境，使作品意蕴丰富深远。

20. 九、课堂练习 阅读全文，完成下列题目。 1．“隐约着的青春的消息”表现在哪些地方? ——表现在对雪地中花草的描写中。 2．对写雪地塑罗汉的作用分析正确的几项是（ ） A．写出了儿童的活泼可爱而又天真幼稚，以暗示“江南的雪”之喻意。 B．起过渡作用，便于下文转入对朔方的雪的描写。 C．从动态的角度写出了江南的雪滋润美艳的特点。

21. D．揭示了江南的雪互相粘连，容易融化的缺点。 E．呼应上文“青春的消息”，表达了作者在如严冬的政治环境中对温暖光明的春天的向往。

22. 3、下列句子的标点符号有误的一项是 （ ） A、第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。 B、博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？ C、因为不成功，谁的父亲也来帮忙了？ D、蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。 C

23. 欣赏鲁迅其他的散文诗 《秋夜》节选 在我的后园，可以看见墙外有两棵树，一株是枣树，还有一株也是枣树。…… 这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这么奇怪而高的天空。他仿佛要离开人间而去，使人们仰面不再看见，然而现在却非常之蓝，闪闪的闪地着是个星星的眼，冷眼。…… 后窗的玻璃上丁丁的响，还有许多小飞虫乱撞。